基于市場經濟的普通高校英語專業學生人才培養探析

張增玲

摘 要：隨著我國經濟的發展，與其他國家的交流越來越廣泛，英語作為世界上應用范圍最廣的語言，在我國與其他國家的交流中發揮著重要作用。因此，現階段，各高校應正視英語專業學生人才培養存在的問題，并在市場經濟下采取科學的人才培養策略，以期提高我國整體的英語教學質量。

關鍵詞：市場經濟;英語專業;人才培養

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）18-0126-02

引言

我國在市場經濟的推動下，經濟實力不斷增強。同時我國也逐漸加強了與其他國家的聯系，并以此來促進我國經濟的持續發展。現階段，中國的大門已經積極地向世界敞開，越來越多的外國友人來到中國學習、生活，國內也有更多的人到國外進行交流、深造，而英語作為一門被世界認可的通用語言，在我國與其他國家進行交流時起到了重要的作用。在當代的高校教育體系里，一直把英語作為一項重要學習內容。隨著時代的不斷進步，教育領域逐漸意識到學生自主學習能力的重要性。因此在市場經濟的背景下，為了能讓學生更好地掌握英語這項技能，讓英語成為其未來就業、發展的有效推動力，高校應該更加注重英語專業學生人才培養，尤其是英語運用能力。

一、現階段高校英語專業學生人才培養存在的問題

1.對于英語自主學習的理解不到位。現階段，很多大學生對于英語自主學習的理解不到位，這也是學生自主學習能力得不到提高的一個主要原因。在市場經濟的背景下，企業越來越注重畢業生的自主學習能力。但是現階段，高校的教育教學過程中還是采用的傳統教學模式，即教師在課堂上占據主要地位，學生更多的是聽教師來講。有的學生“甚至不清楚自身學習英語的動機，只是隨大流，出于長期以來形成的學習本能進行自主學習，這種情況導致了英語自主學習更多地是為了應試而非應用”[1]。所謂的英語自主學習方式，也不過是讓學生在課下的時候背單詞以及寫作文，任務雖然布置了下去，但是學生在課下的自主學習狀態得不到監督，學生也處于很茫然的狀態，雖然自主學習是需要學生自己安排學習時間以及學習計劃，但是沒有經過教師的指導，學生很難對英語的自主學習有一個良好的規劃，對于英語自主學習的理解也不到位。

2.英語自主學習的動力不足。隨著我國市場經濟的不斷發展，我國的經濟實力已經大大增強，社會對高校畢業生的要求也越來越高，但是學生在校期間往往會對未來的就業很茫然，沒有學習的目標導致學習動力不足。能夠堅持學習英語的首要前提就是對英語的學習有興趣，這樣才能有足夠的動力和信心學好英語，在遇到難懂的詞或者長難句時也不會知難而退。但是現階段，許多大學生并沒有充分地意識到英語學習的重要性，只是為了應付考試而背單詞、做練習題，沒有系統的學習計劃，更沒有長期堅持學英語的習慣，因此也無法形成自主學習英語的模式，英語水平得不到提高。

二、在市場經濟下高校英語專業學生人才培養策略

1.提高大學生英語學習的主動性。在市場經濟的背景下，很多外國企業進入到了我們國家，英語作為整個世界使用范圍最廣的一門語言，對于經濟上的交流起著很重要的作用。大學生作為國家未來的高素質人才，需要在上學期間就打好英語的基礎。對于大學生自主學習能力的培養，激發其學習英語的興趣，提高其學習英語的主動性是首要前提。“培養學生自主學習意識的重要方法之一是激發其學習英語的動機和興趣。”[2]許多大學生的英語自主學習能力得不到提高一個非常重要的原因是自身沒有主動學習英語的意識，所以學校要注重對學生在這方面的培養。首先，學校要采用多元化的英語教學模式，在英語課上播放一些經典的英文電影，或者是深受學生喜愛的英文歌，這樣能吸引學生在課上能夠完全地投入進去，提高對英語帶來的樂趣的體驗。此外，學校要監督學生定期的匯報學習情況，學生在教師的監督下，學習的自主性能有效提高，同時教師還可以根據學生在學習中的問題來調整教學內容，從而達到更好的英語教學效果。

2.大學生通過制訂計劃來監督自己。現階段我國在市場上經濟的背景下，經濟實力已經有了很大提升，高校大學生要想在未來就業時有更強的競爭力就要掌握好英語這項技能。首先學生要有一個學習目標，有了目標之后學生就能更清晰地看到自己與設定的目標之間存在的差距，之后根據目標來制訂科學的學習計劃，這樣學生能對自己每天的學習情況有一個提前的規劃，會更容易監督以及量化自己的學習效果。教師也要盡可能為“學生建立健全自我檢測系統，讓學生可以自行檢測學習情況”[3]。同時，學生在制訂學習計劃的時候要盡可能詳細，并且教師要對學生制訂的學習計劃有一定的指導，避免學生的學習內容以及學習方法的不恰當，保證學生英語自主學習的高效性。

3.掌握一定的英語自主學習策略。在市場經濟的背景下，人們的生活節奏逐漸加快，因此高校大學生也需要提高自己的學習效率，對于英語的自主學習來說，掌握關鍵的學習策略就能達到事半功倍的效果。首先，學生在學習英語時，應做好聽力、筆試以及口語等多方面的均衡，不能只注重其中一方面的學習，要保證學習的全面性。其次，要分配好學習時間，注意勞逸結合，聽力練習時間長了就換口語，避免長時間練習造成的疲憊感。最后，可以咨詢教師或者與同學，多吸取他人的學習經驗。

現階段我國社會不斷發展，在社會主義市場經濟體制的推動下經濟實力也不斷增強，已經成為世界第二大經濟體。我國取得的這些成就給人民的生活方式以及思想觀念帶來了很大變化，人民的思想越來越開放，越來越與國際接軌，因此在未來，英語的應用將會更加廣泛。高校應加強英語專業人才培養方案調整和改革，適應市場經濟的發展，培養市場發展需要的人才。

參考文獻：

[1]? 劉彪.網絡環境下湖南高校非英語專業大學生自主學習英語現狀調查[J].科技視界，2018，（30）：62-63.

[2]? 胡蓉.基于核心素養的民辦高校大學生英語自主學習能力培養研究[J].開封教育學院學報，2018，（11）：119-120.

[3]? 李旻.基于網絡環境的大學生英語自主學習培養策略探研[J].黑河學院學報，2019，（1）：121-122.

[責任編輯 文 峰]