互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下唐山市本地化就業(yè)與政企校合作體系構(gòu)建

褚楊楊 霍文杰

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟 城鎮(zhèn)化 人才培養(yǎng) 政企校合作

1 唐山市本地化就業(yè)現(xiàn)狀

1.1 唐山市處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期

唐山市作為全國老牌的重要工業(yè)城市，是河北省乃至全國的鋼鐵、煤礦等的重要輸出地。同樣，鋼鐵、煤礦等粗放型產(chǎn)業(yè)也是唐山市本地的主要經(jīng)濟命脈。但是，隨著科技發(fā)展，國家倡導高質(zhì)量、高環(huán)保的科技工業(yè)發(fā)展理念，以及國際上重工業(yè)研發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)的提升，傳統(tǒng)的粗放型工業(yè)發(fā)展模式已經(jīng)失去了競爭力，所以唐山市進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型刻不容緩，在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)尚不完善，與轉(zhuǎn)型中最重要的人才資源形成矛盾。

1.2 企業(yè)需求與學校供給失衡

唐山是以工業(yè)性為主的城市，企業(yè)崗位設(shè)置多與工業(yè)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，需要相關(guān)專業(yè)性人才，但是在其他領(lǐng)域發(fā)展較為緩慢。唐山市有華北理工大學、唐山學院、唐山師范學院等本科學校，同時也不乏唐山職業(yè)技術(shù)學院這種高質(zhì)量的專科學校，每年高校畢業(yè)生數(shù)量眾多，但是企業(yè)需要和學校供給之間卻存在在失衡，唐山市的產(chǎn)業(yè)需求難以對應唐山高校的專業(yè)設(shè)置，部分專業(yè)學生難以在本地找到對應的工作崗位，進而將目光轉(zhuǎn)向周邊的京津地區(qū)。

1.3 地理位置劣勢

唐山市處于京津經(jīng)濟圈，唐山雖然列入京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展范圍內(nèi)，但是相較于于北京、天津，唐山作為全國三四線城市，薪資待遇偏低、服務配套相對不完善、發(fā)展空間相對存在短板，對于一些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才和專業(yè)型人才，必然缺乏吸引力和競爭力，一定程度上造成人才流失。另一方面，京津地區(qū)大學林立，部分選擇在唐山就業(yè)的其他地方的畢業(yè)生群體對于本地學生就業(yè)形成一定的競爭壓力。

2 構(gòu)建校企政合作體系

畢業(yè)生本地化就業(yè)需要校企政三方共同努力，相互協(xié)作，才能最終實現(xiàn)人才供需匹配、人職匹配，為地方發(fā)展做出貢獻。第一，政府方加大政策支持，鼓勵企業(yè)本地發(fā)展;增強與高校對接，做好專業(yè)設(shè)置等方面的指導工作;政府方搭建校企對接平臺，積極促成企業(yè)與學校合作，通過大型雙選會、專場招聘會、企業(yè)走訪、實踐基地等方式最終實現(xiàn)校企融合;第二，企業(yè)方積極促進當?shù)匕l(fā)展，充分利用好高校提供的人才智力支撐，為畢業(yè)生提供寬廣的發(fā)展平臺;第三，高校重視服務地方，重視學生實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生深入企業(yè)走訪和實習，打好基礎(chǔ)，為政府決策提供人才支撐。基于以上分析構(gòu)建本地化就業(yè)校企政合作體系（如圖1）。通過校企政合作體系構(gòu)建，發(fā)揮多方優(yōu)勢，有效提高學生就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，有效提升企業(yè)競爭力，有效促進唐山城市高質(zhì)量發(fā)展。

圖1校政企合作體系

3 體系框架下的三方應對策略

3.1政府應對策略

政府方面應當加大招商引進力度，例如唐山曹妃甸地區(qū)借助京津冀一體化先行示范區(qū)發(fā)展的東風，承接京津工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，為畢業(yè)生就業(yè)提供機遇;搭建校企對接平臺，推動校企實習基地、教學實踐基地共建，實現(xiàn)校企無縫對接，畢業(yè)生與企業(yè)、崗位的零距離接觸;加強畢業(yè)生優(yōu)惠政策制定，對高校畢業(yè)生在本地戶口、檔案存放方面開通綠色通道。

3.2企業(yè)應對策略

企業(yè)方面應當響應政府號召，將企業(yè)發(fā)展與城市發(fā)展結(jié)合起來，不斷深化科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為城市發(fā)展貢獻力量;積極探索人才引進機制和人才培養(yǎng)機制，提供本地大學生實習平臺，建立學生對企業(yè)的良好印象，大力吸收本地大學畢業(yè)生就業(yè)，完善福利保障機制;深入高校談合作、促發(fā)展，利用政府提供的平臺，實現(xiàn)校企合作，借助高校先進的實驗設(shè)備和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，促進企業(yè)高水平發(fā)展。

學校方面應當具有強烈的育人服務宗旨，培養(yǎng)符合當?shù)匕l(fā)展的人才，為當?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展做出貢獻;作為擁有人才智力資源優(yōu)勢的學校，貢獻自己的智慧給政府和企業(yè)，積極協(xié)助政府進行政策制定和協(xié)同創(chuàng)新，為企業(yè)推介優(yōu)秀的畢業(yè)生人才;創(chuàng)新就業(yè)信息發(fā)布平臺，利用好新媒體技術(shù)，利用學生感興趣的方式傳播就業(yè)信息和就業(yè)政策;加大人才市場招聘力度， 密集舉辦各類人才招聘會， 促進高校畢業(yè)生自由合理流動， 實現(xiàn)人才資源的合理配置[1]。

4 結(jié)論

人才的流動對于各區(qū)域的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，區(qū)域的人才回報情況在很大程度上和高校畢業(yè)生的就業(yè)流向有關(guān)[2]。高校畢業(yè)生本地化就業(yè)是實現(xiàn)解決社會問題、促進當?shù)馗哔|(zhì)量發(fā)展的重要方式。本文以唐山為例，通過構(gòu)建政企校三方合作體系，推動政府、企業(yè)、高校三方聯(lián)動、優(yōu)勢互補、資源共享，構(gòu)建畢業(yè)生本地化就業(yè)促進企業(yè)進步、促進城市發(fā)展的美好前景，實現(xiàn)三方共贏，共同為實現(xiàn)建設(shè)美好的唐山而奮斗。