初中英語中學生綜合能力培養

陳維東

在當前的時代當中，我國在國際舞臺當中大顯身手，對外貿易興盛，對于國際型人才需求越來越大。在這樣的形勢下，教育同樣也向英語教育方面傾斜，提供更多的資源。然而在部分院校當中，盡管教師十分重視英語教育，然而學生仍然不能夠得到英語巨大提升，究其原因在于沒有培養學生的英語能力，僅僅讓學生死記單詞，死記結構語法，不能夠活用英語。英語作為一門語言，如同漢語一般，其教學應當是聽說，同步教學，這樣才能夠實現學生英語能力的提高。因而在初中英語教學中，教師需要首緊抓學生的能力培養，鼓勵學生積極用英文交流，通過不斷的鍛煉，實現學生英語綜合能力的提高。

1. 結合視聽教學，讓學生理解語言用法

在初中英語教學中，由于學生英語過去學習程度不一，教師往往從最基礎的英語教學做起，然而在這個過程中，教師認為學生的英語理解能力不足，因此讓學生記句子，背單詞，最終學生雖然掌握大量的語言內容，但是對這句話運用在哪里，如何表達卻一概不知，最終使英語知識成為了虛有其表的知識內容。因此在當前的初中英語教學中，教師需要擺脫這樣的教學問題，通過將教學內容通過視頻對話與學生演繹對話的方式展現出來，學生在聽別人交流或者自己練習中能夠了解到語言句子運用情景，從而有效地讓學生了解到更多的英語句子用法，提升學生的英語聽力能力。

例如，在初中英語課堂中，教學第一節《Good morning》這一內容時，教師可以先通過錄音播放，讓學生聆聽并學習標準英語是怎樣去讀，而后要求學生學習發音，并開展同桌兩個人的對話教師在這個過程中，對學生一些用法不對，口音問題進行糾正，并對語言用法進行教授，使學生了解什么時間應用英語最為恰當。。通過這樣的方式，構建教學視覺情景，有效地轉化課堂教學方式，實現課堂對學生的能力培養。

2. 加強學生互動交流教學，鍛煉學生英語表達能力

在學生的英語綜合能力培養中，學生的英語表達能力是綜合能力當中最為重要的一部分。英語作為一門語言，是一個實用性的學科，其教學意義就在于交流，實現人與人之間的理解。因此在初中英語教學中，教師必須要加強學生的英語交流能力鍛煉，通過組織英語課堂交流會，讓學生依據自己掌握的英語知識進行某一個主題的英語討論，同時教師還可以鼓勵學生進行一些英文模仿秀的活動，通過模仿英語發音，讓學生通過學習模仿掌握英語發音技巧。通過這樣的英語教學方式，學生對于英語了解能夠更深一層，英語交流能力得到顯著的提高，學生英語綜合學習能力進而得到了提高。

例如，在初中英語教學中，教師可以增加英語主題交流課，首先讓學生觀看一段小視頻，可以關于任何一個方面，讓學生結合這個視頻進行視頻內容的討論，以及學生對于討論內容的想法。通過一個主題的確定，學生根據自己學習到的英語知識進行交流練習，從而實現自己語言表達能力的提高。此外，教師也可以組織學生進行英語電影模仿劇，讓學生通過模仿電影中英語發音，從而有效地掌握英語發音一些技巧，提升自己英語口語表達能力。

3. 通過主題討論，引導學生進行英語思維創作

在初中英語教學中，對學生的培養除了聽說之外，同樣也需要提升學生的英語寫作與英語閱讀能力。然而由于初中時期，學生英語水平還不是很高，英語思考方式也沒有形成，因此通過一言堂式教學方式學生興趣不高，造成課堂教學效果極差。因而在初中英語教學中，首先可以為學生提供一個論點，讓學生結合圖書館的書籍對這個觀點提出自己的看法。而后再大多學生回答這個問題之后，教師可以要求學生利用講述內容，寫出一篇關于這個主題的作文。而后教師要求學生對文章進行朗誦，教師對學生的作品進行點評，為學生找出自己英語問題，從而實現學生的英語發展攻關方向，有效地培育學生的英語綜合能力。

例如，在初中英語教育中，教師可以每一周給學生提供一節英語課外閱讀課，課堂中，教師為學生提供各類英文雜志，鼓勵學生通過討論的形式去掌握英文閱讀內容。而后在學生閱讀結束之后，教師要求學生對自己閱讀內容進行英語寫作回顧，通過利用自己的語言重新描繪閱讀內容，有效地將英語閱讀與寫作教學結合在一起。在學生創作以后，教師需要為學生做出批改，對學生在創作中出現的錯誤進行教學，讓學生能夠更好地應用英語語法。通過這樣的方式，擺脫學生英語語言表達難題，進而實現學生英語讀寫能力提高，從而更好地培育學生。

4. 總結

在當前這個國際化趨勢越來越強的時代當中，培養學生良好的英語素質與英語能力十分重要。在初中階段的教學中，教師必須要通過有效的方法，加強學生的英語素質提升，實現學生的發展。因此在初中英語教學中，教師需要結合視聽教學，培養學生的英語語感，通過加強學生主題活動交流，使學生掌握英語交流的技巧，并綜合英語閱讀與寫作，實現學生聽說讀寫全方面的發展，從而實現初中英語對學生綜合能力的提升。

參考文獻

[1] 黎栩冰. 新視角下如何培養學生的初中英語綜合應用能力[J]. 新課程學習（中）， 2015（02）.

[2] 吉曉燕. 探究初中英語教學中學生綜合能力培養策略[J]. 作文成功之路（上）， 2017（11）.

（作者單位：山東省日照市莒縣龍山鎮中心初級中學）