無體即無德智，學校體育育人方式的探索

何莉 何俊良

摘?要：新課標背景下，在學校體育工作上，有許多事情是值得我們重視的。一個是體育與健康新課程標準的發布。另外關于國務院辦公廳提出要建設體育強國，就是要把我們國家從體育大國建設成為體育強國。而且還發布了建設體育強國的綱要。學校體育是實施體育強國的主要陣地。

關鍵詞：強體?育人?探索

一、無體即無德智

中共中央和國務院辦公廳最近發了《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》的文件。國務院辦公廳在2016年發布了一個文件《關于強化學校體育 促進學生身心健康全面發展的意見》明確提出，更好地把強體健心這個指導思想、這個理念扎實地落實到學校體育工作中，讓它確實在提高學生的育人質量上真正有實效性。我們怎樣正確認識、充分發揮強體健身，強體健心，強體塑德（體育核心），強體健腦，強體健美的育人功能，這是育人方式改變的一個重要方面。

二、育體育人相得益彰

根據《學校體育工作條例》通過體育維護和促進學生的身體健康;體育的教育價值不僅是運動技能的傳授，還有其他的如身體、心理、人格。而通過體育鍛煉、運動鍛煉和訓練促進學生體能的強壯、體能的健康、體能的發展。體育課現在已經改名為體育與健康，改名為體育與健康強調的是身體健康和心理健康，要身心健康。在體育鍛煉中，顯性的是身體的、體質的鍛煉、體能的鍛煉，再概括成為肢體的鍛煉。但是隱性的，實際上任何一個身體鍛煉活動同時也是一種心理鍛煉。……