淺談技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)體會(huì)

程桂萍

摘?要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)于技工院校畢業(yè)生的專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高。技工院校畢業(yè)生要想在未來的職業(yè)中不斷發(fā)展，取得更高的成就，除了在校時(shí)所學(xué)的專業(yè)技能外，還必須具備綜合能力，如交往合作能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力等等。這就要求技工院校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的通用職業(yè)素質(zhì)和能力。本文從本校所開設(shè)的通用職業(yè)素質(zhì)課程的角度出發(fā)，對(duì)開展此類教學(xué)試驗(yàn)的體會(huì)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：技工院校?通用職業(yè)素質(zhì)?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?體會(huì)

通用職業(yè)素質(zhì)是指技工院校畢業(yè)生從事任何職業(yè)時(shí)，除崗位所需要的專業(yè)知識(shí)和技能外，在職業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的最關(guān)鍵、最核心的綜合品質(zhì)和能力，主要包括職業(yè)理想信念、職業(yè)基本意識(shí)、通用職業(yè)能力、通用職業(yè)知識(shí)四個(gè)方面的內(nèi)容。一個(gè)人的通用職業(yè)素質(zhì)能夠很大程度上提高學(xué)生的職場(chǎng)適應(yīng)力、社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)其未來的職業(yè)活動(dòng)有著長遠(yuǎn)的影響。通過對(duì)通用職業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，筆者從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，并逐漸掌握了有效開展課程的方法。

一、當(dāng)前技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程現(xiàn)狀

社會(huì)在不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)技能人才的需求也發(fā)生了較大的變化。從這些變化中我們發(fā)現(xiàn)，綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生才能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)和社會(huì)生活。目前技工院校主要設(shè)有公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，主要培養(yǎng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能。……