研究高中語文閱讀教學(xué)的困境與改進(jìn)對(duì)策

李朝福

摘?要：閱讀教學(xué)中存在的困難，會(huì)降低學(xué)生的閱讀效果，其中教師要對(duì)原因進(jìn)行分析，以便提升使學(xué)生提升閱讀能力，強(qiáng)化閱讀技能。因此，本文針對(duì)高中語文閱讀教學(xué)的困境與改進(jìn)對(duì)策做出了進(jìn)一步探究，對(duì)高中語文閱讀教學(xué)中存在的主要問題、改進(jìn)高中閱讀教學(xué)困境的策略給出了詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：高中語文?閱讀教學(xué)?困境?對(duì)策

閱讀是學(xué)生從書面材料當(dāng)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行獲取，并對(duì)學(xué)生非智力因素產(chǎn)生影響的一種過程，其中學(xué)生可以對(duì)文字的魅力有所感受，也可以幫助學(xué)生對(duì)世界有直接或者間接的感悟。在高中語文日常授課當(dāng)中，閱讀教學(xué)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，其主要目標(biāo)在于對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行全面綜合的提升，使學(xué)生能夠在閱讀當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自身的三維目標(biāo)。但是在日常授課當(dāng)中，閱讀還存在一些困境需要改進(jìn)。所以，本文針對(duì)高中語文閱讀教學(xué)的困境以及改進(jìn)對(duì)策給出了詳細(xì)分析。

一、高中語文閱讀教學(xué)中存在的主要問題

1.學(xué)生的閱讀興趣不高

在教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于語文的認(rèn)識(shí)并不全面，甚至?xí)雎蚤喿x的學(xué)習(xí)，所以沒有較多的興趣探究語文知識(shí)，甚至反感閱讀教學(xué)。盡管有些學(xué)生非常喜歡閱讀，但是在較大的課業(yè)壓力中，在閱讀方面投入的時(shí)間和精力越來越少，究其問題的根本原因是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)并不全面。

2.閱讀過程中忽視了朗讀指導(dǎo)

在日常閱讀當(dāng)中，教師要對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。……