素讀＋閱讀傳承經典學習語文

李琳

摘?要：以國學經典誦讀奠定學生人生和學習的基礎，用素讀的方法大量背誦積累中華經典，并以此帶動學生大量閱讀，改進語文課堂教學方法，提高課堂學習效率，使經典傳承和語文學習互相促進，相得益彰。

關鍵詞：傳承經典?經典素讀?整合課程內容

我們的語文教學擔負著一個很重要的任務，那就是傳承和理解中華民族優秀的傳統文化，培養孩子們的文化認同感和文化自信。為了更好地繼承發揚中華優秀傳統文化，我校于2017年秋季開辦了明德班，作為學習中華經典的實驗班，我有幸擔任了這個班的國學、語文老師兼班主任。兩年多的時光，我和孩子們每天浸潤在中華文學史上那些熠熠生輝的經典詩文中，在躑躅前行的路途中形成了我們獨特的教學模式和學習方法。

明德班的課程設置除了教育部所規定的開設科目之外，我們特意增加了古箏、武術、書法和國學課。我重點談談國學和語文課的融合教學。

大家都知道孩子們讀經典是沒有錯的 ，最主要的是通過讀經典能達到立德樹人的教育目標，陳琴老師就曾說過：“文字是修正心靈的良藥”。立德，才能讓教育生根，教育生根才能讓孩子能力提高。我們通過學經典就是要培養孩子終身學習、終身閱讀的習慣。不如法門，難有道終。先要從方法入手，給孩子傳授方法。自古以來學習語文的方法無外乎聽說讀寫，最重要的就是基本能力，而其中寫是最高級別的，能不能寫，寫得好不好，則是由閱讀習慣、閱讀方法、閱讀內容來促成的，所以，讀的訓練很重要。……