以心理咨詢技術走進學生心靈

周芳

摘?要：在班主任的日常教學和管理中，心理咨詢工作是十分重要和有效的方法，會在潛移默化中對學生的心理和人格產生積極影響。本文通過對心理咨詢技術進行綜合概述，圍繞簡述、傾聽、面談等方面分析班主任運用心理咨詢技術創新班級管理工作的方法，通過一系列的攻心戰術確保學生心理健康的成長。

關鍵詞：心理咨詢技術?班主任管理工作?歸因咨詢

引言

班主任在班級管理中經常對學生開展咨詢工作，如何使談話有效是教育工作者普遍關注的問題。部分班主任在管理中聲色俱厲，氣勢壓人，并未使學生受到心理上的教育。有的班主任和風細雨、循循善誘一時感染了學生，但后續工作不到位導致心理咨詢工作效率較低，因此開展科學的心理咨詢教育十分必要。

一、心理咨詢技術概述

1.心理咨詢定義

心理問題產生原因是人的主觀意識與環境不匹配，其中包含障礙性心理問題和發展性心理問題，前者會導致人們對生活產生恐懼、焦慮、抑郁的心理，后者會導致人們對人際關系和自身發展的不適應與不積極。心理咨詢實際是利用心理學的方式，通過文字、語言等溝通形式對咨詢對象進行支持、啟發、再教育的系統性心理治療工作，提升咨詢對象的自我認識能力，加強其主動解決問題的意識，從而逐漸適應自己所處的環境。

2.心理咨詢原則

心理咨詢的原則實際就是人們的行為規范，主要分為以下幾方面：其一，保密原則，對于咨詢對象與咨詢內容進行嚴格保密?！?br>