職業院校班主任管理藝術摭探

劉文靜

摘要：幼兒教師的職業不同于任何職業，因為它關系到孩子的未來，作為培養幼兒教師的職業院校管理就顯得更為重要。職業院校班主任的管理對幼兒教師的成長歷程、教師的職業道德規范，同樣有深遠影響。作為培養未來幼兒教師的班主任，深感責任重大，本文僅從班主任管理藝術方面與大家進行探討。

關鍵詞：職業院校;班主任;班級管理;綜合素質

一、職業院校班主任工作策略的思考

1.讓學生樹立集體榮譽感

學院上至團委下至系部，每年都會有很多集體項目，比如3月學雷鋒活動，4月趣味運動會，5月五四青年節團日活動，9月中秋節主題班會，10月愛國與學習傳統文化團日活動，11月青春飛揚演講比賽暨征文比賽，12月元旦晚會等。班主任要向學生灌輸集體榮譽感，因為只有優秀的團隊才能造就優秀的個人。通過參與活動同學們才能更好地融入集體，在一次次比賽中樹立集體榮譽感。在將來的幼兒教育工作中也會把這種集體榮譽感帶到他們自己的班級，一個沒有集體榮譽感的團隊是沒有朝氣沒有希望的。同學們通過比賽都感到無比的快樂，深深體會到集體力量的重要。因此，班級的學生更加團結了，也更有集體榮譽感了。

2.要建立一個優秀的班干部團體

優秀的班干部對于班級的管理是至關重要的，能起到事半功倍的效果。大家知道，中職階段的學生，特別是女生多的班級是非常難帶的。剛開始時，學生沒有紀律觀念，沒有良好的衛生習慣，沒有學習興趣，就像一群亂蹦亂跳的“羊”，沒有一點約束，所以當務之急就是要找到“領頭羊”。這就需要班主任深入學生中間多了解、多觀察、多交流，從中發現挖掘各方面較好的苗子，組建班委會，讓他們協助班主任共同管理好這個班級，讓他們通過榜樣作用、示范作用、管理作用，把這群“羊”慢慢規范起來。

3.要重視思想教育，提高學生的學習興趣

剛進入中職的學生，大部分在十五六歲左右，正是形成正確世界觀、人生觀和價值觀的最關鍵時期，任何的不利因素、不良同伴、不良環境，都有可能把他們引向人生的歧途。這個時候，班主任對學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育非常有必要。班主任要教育他們有理想、有目標、有責任、有愛心，要懂得什么是光榮的、什么是可恥的，要趁著大好時光多學知識、多學技能，將來方能適應教育崗位，立足社會，做一個對社會有用的人。否則沒有知識，沒有技能，就算是定向培養，就業不會有問題，依然會得不到單位和社會的承認，更得不到他人的認可。因此，通過班主任潤物細無聲的教育，學生的學習氣氛肯定會有很大的改善。

4.要讓學生堅持鍛煉，完善性格

有好的目標和理想，有一顆恒心持續推進。如班主任可要求班級的學生堅持鍛煉，包括體育課，舞蹈拉伸，形體訓練和課外鍛煉。走向工作崗位后，一天的幼兒教育工作結束后，往往身心疲憊，沒有一個好身體是不行的，鼓勵鍛煉慢慢養成每天鍛煉的習慣，一直堅持到畢業，甚至是一生。這樣對學生會有非常好的作用，他們不僅在身體上得到了鍛煉，而且在性格上也得到了很好的完善。

5.要狠抓學生的衛生，讓他們養成良好的習慣

寢室衛生學院配備了宿管阿姨，每天都要檢查清潔衛生，并予以打分，每個月都有最優寢室和最差寢室，并進行相應的加分和扣分。班主任制定了寢室衛生和內務標準，要求學生嚴格按要求執行，班干部督促，宿管阿姨檢查，班主任引導和教育，多層面的管理使學士養成了良好的衛生習慣——垃圾不亂丟，東西不亂放，內務整理干凈、整齊。我們鼓勵學生從每天堅持到一周、一月、一學期乃至一年，還可以申請學院的文明寢室等。只有這樣，才能使學生從根本上認識到，一個干凈整潔的寢室，空氣會更清新，生活在里面的人，心情會更愉快，身體會更加健康，“家”的氛圍更加濃烈。

二、職業院校班主任工作的建議

1.要有責任心

對于學生工作沒有最好，只有更好。雖然班級里不時有問題出現，但班主任不能松懈，不能泄氣，要始終堅定信心，把班級管好，并始終堅信學生一定會慢慢成長，逐漸懂事，最終成才。班主任要有責任心，要像對待自己孩子一樣對待學生，絕不輕言放棄。班主任要對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起社會，對得起教師這個光榮的稱號。正是這份責任心，支撐著班主任的信念，讓他們無怨無悔、無私奉獻，不論付出多少，不論花多少時間都會肩負起班級的管理工作，讓學生健康、平安、陽光地成長。相信班主任這份責任心一定會感染每個學生，激勵他們積極向上，不斷進取。

2.要有耐心

中職學生不同于高職學生，很多事情班主任要語重心長地講，苦口婆心地勸，不厭其煩地說，才可能避免一些麻煩。所以，班主任沒有耐心，是不可能帶好中職階段的學生的。

3.要有恒心

高職班級的學生可以靠制度進行管理，但對中職班級的學生來說卻有一些難度。畢竟只是十五六歲的孩子，心智不成熟。這需要班主任有恒心，要親力親為，親自督促和檢查，發現問題及時解決，及時處理，及時糾正。

4.要有愛心

中職學生基本上都是未成年人，班主任要真正做到愛生如愛子，在思想上、學習上、身體健康上都要給予關注。學生都是有感情的，你關心他，呵護他，幫助他，他遲早會感動，會敞開心扉，讓你走進他心里。而只有這樣，班主任才能對于出現的問題找到源頭，更好更快更有效地處理好問題。

5.要有細心

班上有幾十個學生，想要發現每一個學生的思想動態和異常情況不容易，這就要求班主任要對學生細心觀察和仔細分析。例如，女生之間的友誼，破裂后相處中的微妙關系，可以細心觀察，通過坐的位置，上下課是否一起，使用的措辭，生疏程度等方式，班主任老師是可以察覺到的。男生生失戀后的情緒低落，朋友間的誤會，寢室內部的矛盾，班委之間的權力爭奪等，這些都要求班主任老師細心觀察，用心處理。

結語

總之，班主任工作是一個系統工程，是一項具有挑戰性的工作，在班級管理中班主任要受很多的委屈，付出很多的時間和心血。但班主任只要有耐心、有恒心、有愛心、有細心、有責任心，讓中職學生不斷成長，不斷成熟，不斷進步，就能全面提高中職學生的綜合素質。

參考文獻

[1]何章文.基于生本教育的中職班級管理工作探究[J].廣東職業技術教育與研究，2019（05）.

[2]吳濤.中職學校師德師風建設的思考[J].河南教育，2016（11）.

[3]陳桂娟.淺談職業院校班主任管理工作[J].現代職業教育，2016（27）