基于校園足球視角的基層足球教練員培養(yǎng)對(duì)策

寇茂勛

摘? 要：自我國提出大力發(fā)展校園足球后，全國各地對(duì)校園足球的投入力度也有所增加，并且對(duì)基層足球教練員的培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極的探索和研究，這在一定程度上推動(dòng)了我國校園足球的發(fā)展。只是，在對(duì)基層足球訓(xùn)練員進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，由于受到外界及內(nèi)部因素的影響，使得在此過程中出現(xiàn)了一些問題，如何加強(qiáng)對(duì)校園足球基層教練員的培訓(xùn)，使其成為我國足球競技后備的重要支撐，便成了當(dāng)前所需要面臨的重要任務(wù)。本文首先闡述了基層足球教練員培養(yǎng)對(duì)校園足球的重要性，并基于校園足球視角，對(duì)當(dāng)前我國基層足球教練員培訓(xùn)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了較為全面的分析。

關(guān)鍵詞：校園足球? 基層足球教練員? 足球競技? 培養(yǎng)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G84? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（a）-0029-03

Strategies for the Training of Grass-roots Football Coaches from the Perspective of Campus Football

KOU Maoxun

（Zhongshan Memorial Middle School， Zhongshan， Guangdong Province， 528454? China）

Abstract： After we put forward the development of campus football， the investment in campus football has also increased， and the training mode of grass-roots football coaches has been actively explored and studied， which has promoted the development of campus football in our country to a certain extent. However， in the process of training the grass-roots football trainers， due to the influence of external and internal factors， there are some problems in the process， how to strengthen the training of the basic football coaches on campus， so that it becomes an important support for the reserve of football athletics in our country， becomes the important task that needs to be faced at present. First of all， this paper expounds the importance of basic football coaches training to campus football， and based on the perspective of campus football， the current basic football coaches training problems and strategies to deal with a more comprehensive analysis.

Key Words： Campus football; Grass-roots football coaches; Football competition; Training strategies

校園足球致力于為國家足球競技行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。校園足球作為學(xué)校體育的重要內(nèi)容，隨著校園足球政策的提出，不僅受到了校方的重視，同時(shí)也深受學(xué)生的喜愛，我國的校園足球也因此獲得了不同程度的發(fā)展。只是，從當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國的足球事業(yè)發(fā)展相對(duì)落后，基層足球教練員作為校園足球競技后備人才的主要力量，其素質(zhì)水平的高低及教學(xué)質(zhì)量的高低對(duì)足球人才勢必會(huì)帶來一定的影響。為了能夠推動(dòng)我國校園足球的穩(wěn)步發(fā)展，對(duì)基層足球教練員進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和培訓(xùn)顯得尤其必要。

1? 基層足球教練員培養(yǎng)對(duì)校園足球的重要性

近年來，足球運(yùn)動(dòng)開始走進(jìn)校園，深受青少年的歡迎和喜愛。只是，由于這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有一定的專業(yè)性，許多地區(qū)都未能真正有效的開展，而導(dǎo)致這一問題產(chǎn)生的原因，與基層足球教練員相對(duì)缺乏存在著很大的聯(lián)系。隨著國家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度越來越高，如何輸出更多的足球人才以推動(dòng)足球事業(yè)的發(fā)展，便成為當(dāng)前亟須解決的一大問題。因此，加強(qiáng)對(duì)校園基層足球教練員的培養(yǎng)力度具有十分重要的作用，只有不斷壯大我國的基層足球教練員的隊(duì)伍，并不斷提升其素質(zhì)，才能為國家足球競技比賽行業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人才，進(jìn)而不斷提升球員的身體素質(zhì)及技能技巧等。在新的時(shí)代背景下，加強(qiáng)對(duì)基層足球教練員的培訓(xùn)力度，亦可為我國校園足球的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生積極作用。

2? 當(dāng)前我國校園基層足球教練員培訓(xùn)存在的問題

2.1 基層足球教練員的培訓(xùn)體系相對(duì)缺失

當(dāng)前我國校園基層足球教練員在培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)體系缺失的問題依舊存在。從目前的實(shí)際情況來看，都普遍存在同樣一個(gè)現(xiàn)象，那就是希望在最短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才，然而想要達(dá)成這一目標(biāo)并不是一蹴而就的，這種急于求成的培訓(xùn)往往都會(huì)適得其反。特別是對(duì)于我國校園基層足球教練員的培訓(xùn)而言，由于培訓(xùn)機(jī)制及體系都不夠完善，不管是在登記晉升方面還是在資質(zhì)認(rèn)證方面都缺乏實(shí)質(zhì)性的、明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，再加上培訓(xùn)過程中缺乏科學(xué)的、有效的評(píng)估，這些原因都會(huì)導(dǎo)致各種培訓(xùn)問題的出現(xiàn)。

2.2 基層足球教練員的培訓(xùn)理論相對(duì)缺失

要想促進(jìn)校園足球的蓬勃發(fā)展，基層足球教練員不僅需要具備足夠扎實(shí)和專業(yè)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也需要具備足夠豐富的實(shí)踐及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以此才能為足球事業(yè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)高水平的人才。只是，從當(dāng)前的狀況來看，由于相關(guān)的培訓(xùn)人員在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)缺乏相應(yīng)的理論支持，所以便很容易導(dǎo)致基層足球教練員迷失方向，難以培養(yǎng)出符合要求的、專業(yè)的、合格的足球教練員。

2.3 基層足球教練員的培養(yǎng)模式相對(duì)落后

在對(duì)基層足球教練員進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，實(shí)施專業(yè)的、科學(xué)的、較為先進(jìn)的培養(yǎng)模式往往能夠起到事半功倍的效果。只是，從當(dāng)前現(xiàn)行的培養(yǎng)模式來看，其在多個(gè)方面還是存在著一定的漏洞和不足之處，最為主要的就是未能將專業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)培養(yǎng)、組織培養(yǎng)與校園足球進(jìn)行有效的結(jié)合，這便很容易使得基層足球訓(xùn)練員的培養(yǎng)模式缺乏一定的實(shí)效性和特色。

3? 基于校園足球視角的基層足球教練員培養(yǎng)對(duì)策

3.1 強(qiáng)化教練員綜合能力

在培養(yǎng)足球教練員的過程中，首先要明確足球教練員應(yīng)該具備的素養(yǎng)能力。通常，足球教練員應(yīng)該具備青少年足球訓(xùn)練理念、開展特色化校園足球訓(xùn)練、獨(dú)立制定訓(xùn)練目標(biāo)等素養(yǎng)和能力。在訓(xùn)練理念方面，作為校園足球教練，應(yīng)該對(duì)青少年有充分的了解，在訓(xùn)練的過程中不僅要強(qiáng)化青少年的足球技巧、身體素質(zhì)，還要激發(fā)青少年對(duì)足球的興趣，使其在運(yùn)動(dòng)的過程中可以感受到快樂和成就感，這樣才能促進(jìn)青少年不斷發(fā)展和進(jìn)步;在開展特色化校園足球訓(xùn)練方面，教練應(yīng)該制定具有針對(duì)性的培訓(xùn)方案，不僅要帶領(lǐng)青少年掌握足球運(yùn)動(dòng)的方式技巧，還要強(qiáng)化青少年的體育精神，使其認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，這樣才能增加青少年學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教練員在培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，根據(jù)校園文化、學(xué)生特點(diǎn)制定訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容，不能完全照搬專業(yè)足球隊(duì)的訓(xùn)練方式，應(yīng)該重視訓(xùn)練對(duì)象的差異性。針對(duì)教練員應(yīng)該具備的各項(xiàng)能力素養(yǎng)，在培訓(xùn)的過程中應(yīng)該既采取相應(yīng)的培訓(xùn)措施，制定針對(duì)性的培訓(xùn)方案，著重強(qiáng)化教練員的身心素質(zhì)，使教練員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)和青少年培訓(xùn)工作有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而促進(jìn)教練員綜合能力和素養(yǎng)的提升。

3.2 深化部門之間的合作

校園足球的發(fā)展不僅與體育有關(guān)，還與教育有十分密切的關(guān)系。要做好校園足球教練員的培訓(xùn)工作，就要加強(qiáng)教育部門和體育部門之間的合作交流。近年來，國家體育局針對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)的問題出臺(tái)了許多政策方案，對(duì)中國足球協(xié)會(huì)、體育總局、教育部門等部門機(jī)構(gòu)應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)做出了明確的要求，促進(jìn)了各個(gè)部門之間的合作與交流，為青少年足球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)和基層教練員培訓(xùn)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，使校園足球和基層足球教練員培訓(xùn)工作可以有效地結(jié)合在一起，進(jìn)而促進(jìn)教練員能力的提升。在培訓(xùn)工作中，各個(gè)部門都要投入相應(yīng)的資金和資源，為培訓(xùn)工作提供更多保障，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的基層足球教練員。

3.3 拓展教練員培養(yǎng)途徑

教練員的培養(yǎng)途徑應(yīng)該進(jìn)一步深化拓展，首先各個(gè)部門應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)體育教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。其次，教育機(jī)構(gòu)、體育部門可以共同培養(yǎng)優(yōu)秀的基層足球教練員，為足球課程、足球活動(dòng)的開展打好基礎(chǔ)。最后，管理部門可以聘請社會(huì)上的專業(yè)體育指導(dǎo)員到校園中進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，為校園足球體育增添更多活力，使校園足球體育可以持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)也能增強(qiáng)基層足球教練員的創(chuàng)新能力、執(zhí)教能力。

4? 結(jié)語

綜上所述，校園足球?qū)ξ覈闱蚴聵I(yè)的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著舉足輕重的作用。基于校園足球視角，要想為國家足球競技行業(yè)培養(yǎng)并輸出更多優(yōu)秀的后備人才，則需要對(duì)基層足球教練員進(jìn)行必要的培養(yǎng)和培訓(xùn)。只是在培訓(xùn)過程中所出現(xiàn)的各種問題會(huì)對(duì)基層足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展造成了一定的阻礙，為此，則需要通過完善基層足球教練員的培訓(xùn)機(jī)制、培訓(xùn)理論及培訓(xùn)模式等方式加以完善。

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