當我舉超教鞭

譚朦

剛畢業(yè)那一年，我在一所小學擔任實習老師。我所任教的班級有一個小男孩，被大家稱為“調皮大王”，上課時，他經常惡作劇。

當我第一次走上講臺時，他果然對我“發(fā)難”了：“老師，給我們唱一首歌吧！”

我說：“老師在上數學課，不唱歌。”

“不會唱歌，羞羞羞，你真羞！”他說完，教室里一片混亂。我精心準備的第一堂課被他攪亂了，我感覺受到了羞辱，氣沖沖地走到了他的面前，吼道：“伸出你的手來廠

他慢慢地伸出了一只又胖又嫩的小手。當我舉起教鞭時，我看見他臉上露出了驚恐的神色。這哪里是調皮大王，這分明是一朵尋求呵護的鮮花！如果我的教鞭像狂風暴雨一樣落下，那將是葉落花殘、滿地狼藉。我慢慢將教鞭放下。

半晌，他小心翼翼地問：“老師，你不打了？”

我說：“不打了。”

“對不起，我不該影響你上課。”他說完，教室里一片歡騰，小朋友們都豎起了大拇指，是稱贊老師的寬容，還是贊賞“調皮大王”的知錯能改呢？也許二者皆有吧！

實習期結束，我去了別的學校上班。第二年的教師節(jié)，我收到“調皮大王”寄來的賀卡，上面端端正正地寫著：“祝賀您，我最寬容、最仁愛的大姐姐！”我的眼睛模糊了，腦海里閃現出那一只花朵一樣的小手……