體育強國戰略下體育與健康教育發展模式研究

李獻青 張波

摘 ?要：在體育強國戰略實施的背景下，思考體育與健康的教育發展模式，是體育工作者應承擔的責任和義務。體育與健康課程是我國健康教育的核心課程，體育教師承擔著我國學歷教育中的健康教育任務，對拓展體育與健康的學科作用具有重要作用。進行體育與健康教育發展模式研究，對提升我國學校健康教育具有重要意義。

關鍵詞：體育強國 ?體育與健康 ?國家戰略

中圖分類號：G80-32 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（c）-0255-02

Research on the development model of physical education and health education under the strategy of strengthening sports

LI Xianqing ?ZHANG Bo

（North Sichuan Medical College， Nanchong， Sichuan Province， 637007 ?China）

Abstract： In the context of the implementation of sports power strategy， it is the responsibility and obligation of sports workers to consider the development model of sports and health education.P.E. and health curriculum is the core curriculum of health education in China， and physical education teachers undertake the task of health education in China's education for academic qualifications. It is of great significance to study the development mode of physical education and health education in schools.

Key Words： Sports power; Sports and health; National strategic

新時代我國社會主義現代化國家建設的任務實現需求實施若干重大戰略任務，黨和中央高度重視人民的體育文化生活、健康生活。2019年9月2日，《體育強國建設綱要》由國務院辦公廳印發，大力部署推進體育強國建設戰略，使得體育強國真正得以實現，以成為社會主義現代化強國建設的重要標志事業[1]。在開啟社會主義現代化體育強國建設的新戰略中，體育與健康教育將起到基礎和核心作用。也是體育強國建設的最佳路徑選擇，符合人民對美好生活向往的需求這也是筆者以此為題進行研究的目的所在。

1 ?研究對象與方法

1.1 研究目的及意義

在《體育強國建設綱要》頒布實施之際，通過對體育強國戰略實施進行研究，對體育強國戰略實施的基礎、價值意蘊、實踐歸向進行實證性研究，特別是將體育強國戰略思想引入到學校體育教育當中，這對我國所有學生的健康教育將產生重要的影響。為此，以《體育強國戰略下體育與健康教育發展模式研究》為題進行課題研究，其主要對象是體育與健康教育的發展狀況，主要包括學校體育教育、健康教育的開展情況、實踐路徑、制度變革等。在習近平新時代中國特色社會主義體育思想的引領下以使得我國體育強國戰略能得以實現，滿足人民對體育文化生活的需要，滿足人民對健康的需要。

1.2 研究對象及方法

研究采用文獻資料法、對比分析法、調查法、專家訪談法等對體育強國戰略下體育與健康教育發展模式進行實證調查研究，以體育強國發展戰略為主線，同時兼顧“全民健身計劃”“中國足球改革”“健康中國2030”等發展戰略的實施，整體性的研究體育與健康教育事業的發展模式。通過文獻資料的查閱，收集整理我國對體育教育事業和人民健康的政策背景，進行國內外的對比分析，調查我國體育與健康現實的所遇到的困難與問題，征求專家的意見和建議，以構建具有可行性的方案和模式。

2 ?體育強國建設的實質與內涵

2.1 實質是體育強國戰略實施

體育強國戰略是為實現我國社會主義現代化發展目標的重要戰略任務之一，是實現中華民族偉大復興的重要方面，是為提高人民生活質量的有力行動。黨和國家高度重視體育事業的發展，從學校體育、競技體育、群眾體育都長期進行了建設，制訂了一系列的政策，如解放初期的體衛制、全民健身計劃的長期實施、“健康中國2030”發展戰略的提出、體育強國戰略的提出和實施，無不體現了黨和國家對人民健康生活的高度重視[2]。

體育強國戰略是在習近平新時代中國特色社會主義體育思想的統領下而得以實施的國家戰略，是實現中國社會主義現代化強國建設的重要組成部分，是推進具中國特色的體育事業發展的有力行動，是體育強國夢實現的基礎之一，也是“健康中國2030”戰略任務實現的有力支撐，是以我國人民健康生活為中心的政策體現和戰略行動體現。

體育強國戰略，是我國新時代發展中國體育與健康事業的戰略行動，是實現我國人民健康生活的戰略方案，是黨和國家對人民美好生活關切的實際行動，是推進新時代中國特色社會主義現代化體育強國的政策保證，是服務人民實現美好健康生活的重要路徑。

2.2 體育強國建設的內涵

滿足人民對美好健康生活的需求是體育強國建設的內涵之一。新時代下，體育強國建設的根本目的是為了滿足人民日益提高的生活需求，特別是對健康生活的需求水平不斷提高，人民健康生活成為人民生活理想的重要目標。如何滿足人民對美好生活的向往，特別是對健康生活的向往，深受黨和國家的重視。

滿足人民對體育的精神需求是體育強國建設的內涵之一。隨著人民生活水平的提高，經濟負擔能力提升，休閑時間的增加，這為人民從事體育活動提供了基礎條件。同時，我國的發展也離不開體育精神的鼓舞，例如，中國女排精神，對提高我國體育國際地位，提高我國在國際體育界的話語權有著重要作用。

培養健康全面發展的現代化人才是體育強國建設的又一重要內涵。體育強國建設實質上也是人才的培養和事業發展的共同行為。培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化人才，是我國人才培養和教育事業的根本目標，人才是實現我國社會主義現代化強國的基石和根本。體育強國建設的任務突現了對人才培養的重要視。

3 ?體育與健康的發展現狀與路徑

3.1 體育與健康的發展現狀分析

體育與健康從微觀來看，是一門學科，是大家所認為的學生的體育課。從這一視角來看，《體育與健康》是由學校組織、在體育教師的具體指導下，學生積極主動的參與下，所進行的體育教學、課外體育活動和比賽的教育活動。面對我國青少年身體素質下降，特別是30年來身體主要指標的持續性下降，深受社會和國家重視，為此，體育課不斷進行改革。通過查閱資料可知，體育課的改革主要體現在教材的編寫、教學思想的變化、教學模式的革新、教育內容的與俱進、教師的培訓與學習等。所要提出的是體育課在我國中學教育中越來越受到重視，將體育列入中考，占的分值和比重越來越高，如2019年底云南省出臺的中考制度改革，將體育中考的分值提高到100分，與傳統的主科語文、數學和英語同為100分。云南省中考體育100分制度的出場，具有重大的價值，是我國學校體育教育的一個標志性事件，或許引動全國其它省份的效仿，這對提高我國青少年學生的身體素質具有重要作用。

從宏觀來看，體育與健康與我國人民的生活緊密相連。一是體育是人民生活不可或缺的一部分。二是體育與健康融合發展。體育可以促進人的身體健康，健康是人們生活的根本需求，國家實施的系列戰略均為此目的。例如，《體育強國建設綱要》的實施，就是充分發揮體育的功能作用，以提高人民的體育生活水平，對體育事業建設進行戰略布署任務，從而使得體育也成為中華民族偉大復興的重要標志事業。

3.2 體育與健康的發展路徑選擇

根據體育強國戰略任務目標要求，到2050年，全面建成社會主義現代化體育強國，人民身體素養和健康水平、體育綜合實力和國際影響力居于世界前列。這對體育與健康的開展提出高的要求，實現這一戰略目標體育與健康的發展模式和路徑擇必須具有多維性、多層次、制度性[3]。

第一，從宏觀和微觀分別來看，體育與健康的發展路徑和模式也可分為兩個層次。宏觀方面，國家制定相關政策制度，保證體育與健康的發展，如上文所述的相關發展戰略。從微觀上來看，主要是指學校體育的體育教學活動。

第二，發展模式的多維性。體育與健康的發展與人的生活過程緊密相連，不同階段有著不同的方法手段，為此體育與健康的發展必須具有多維性。例如，正值我國面對新型冠狀病毒重大疫情之際，體育與健康的網上教學與線下訓練的有機結合就是我們體育與健康課程發展的一個新的改革點。體育教師在特殊情況下，建設網絡教學內容，指導學生在家進行適當的體育鍛煉活動，一種新的模式。從現實來看，體育教師在短短的時間內容展了網上教育，輔助學生排解心理壓力，充分發揮了體育與健康課程的重要作用。

第三，制度性。體育強國目標實現不僅要弘揚中華民族的時代精神，如女排精神，還應把體育和國家建設緊密結合起來，將中國的制度優勢充分發揮，為體育強國建設服務。

總之，體育強國的建設需要系統性的進行體育與健康的開展。如普及全民健身活動的開展水平、大力促進青少年體育發展、構建國家體育訓練體系、升級體育產業、建設高水平體育文化、建立完善的體育志愿服務與體育社會組織等。

參考文獻

[1] 李英.學校體育與健康教育發展模式初探[J].西藏民族學院學報：哲學社會科學版，2005（3）：99-101.

[2] 鮑明曉.貫徹《體育強國建設綱要》，辦好人民滿意的體育事業[J].體育科學，2019，39（9）：3-13，23.

[3] 舒盛芳，朱從慶.中國特色社會主義體育進入新時代的基本含義解讀[J].沈陽體育學院學報，2020，39（1）：45-53.

[4] 賈于寧，尹志華，汪曉贊.澳大利亞悉尼大學體育教育專業人才培養特點與啟示[J].南京體育學院學報，2018，1

（10）：51-62.