探索線上管理　架起“空中課堂”

劉東

為了做好疫情防控時期的教育教學工作，我校積極響應各級教育部門號召，認真落實“停課不停教，停課不停學”的工作要求，充分發揮和利用互聯網教育平臺優勢，提供課程資源，為學生居家期間的自主學習提供保障，架起“空中課堂”，完成學習指導及線上答疑等學習任務，讓學生在家也能上課。從前期的準備階段到正式開講，我們在探索中不斷完善，逐步形成了適應我校學生實際的“空中課堂”授課模式。

一、提高重視程度，制定線上教學措施

學校嚴格按照上級文件要求，認真貫徹落實關于做好疫情防控期間教學工作的各項部署，確?！巴Ｕn不停教、停課不停學”。

（一）領導會議：制定措施

學校領導班子多次召開視頻會議，依據各年部的教學實際情況，商討關于線上教學的相關問題，研究制定了《綏中利偉高中停課不停學工作措施》，本著“一切為了學生，為了學生一切”的原則，確定每個年部九個學科實施線上教學。

（二）組長會議：傳達精神

各年部根據學校會議精神，召開各學科組長視頻會議，傳達學校線上教學的具體安排和措施，保證線上教學有條不紊地進行。

（三）教師會議：具體落實

各學科組依據組長會議精神，召開教師視頻會議，落實學校線上授課的相關要求，動員教師積極參加網絡平臺教學的培訓與學習，進而熟練掌握線上直播教學的技術，以保證線上教學的順利開展。各年部、各備課組根據不同年級實際、班級實際、學科實際、學生實際，充分發揮主觀能動性，探索線上授課的特殊模式，通過多種途徑開展扎實有效的線上教學活動，以保證“空中課堂”的實效性。

二、匯聚社會力量，保證線上教學順暢

為保證線上教學順利進行，學校積極匯聚社會力量，為線上教學提供保障。

（一）購置設備，提供物質保障

學校根據直播教學的要求，拿出資金，購買了攝像頭、支架、USB延長線、鍵盤、鼠標等各50套教學設備，為線上教學提供了物質保障。

（二）聯系通訊公司，請求平臺支援

校領導多次與縣移動公司聯系，尋求該公司給予學校線上教學的幫助?？h移動公司提供了網絡教學平臺“云視訊”，疫情期間贈送全體師生30G流量，供線上教學和學習使用。此外，公司還先后派出5名技術骨干對教師進行為期一周的網絡技術培訓，保證了教師線上教學的順利進行。

三、出臺具體措施，做好線上課堂監管

由于疫情期間學生不能在校學習，教師如何對學生學習進行有效的課堂監管成了班級管理的重中之重。為保證線上教學效果，年部、班主任、科任教師、家長、學生五力合一，共同抗擊疫情，上好每節課。

（一）制定課表，合理安排教學期間

年部先制定好線上教學課程表，發給班主任、科任教師;班主任再通過班級微信群，發給學生、家長，讓學生按照課程表提前做好每節課的準備，保證線上教學工作的有序進行。針對不同學科教學內容的特點，教師可以靈活自行安排教學資料的上傳。

（二）線上考勤，保證上課出勤率

班主任、科任教師在上課之前先進行線上考勤，做好記錄，學生有事一律向班主任請假，并把考勤情況納入學生的量化考核之中。從反饋情況來看，學生都能做到積極參與，保證了上課的出勤率。

（三）線上教研，實現教學資源共享

為了保證線上授課的效果，疫情期間我們仍然堅持進行備課組線上教研活動。充分利用網絡平臺，由各備課組組長牽頭，在網上進行教研，共同研究課程標準、教材、教學目標、教學重難點、教學方法等各項準備內容，集大家智慧，實現資源共享。同時，我們還不斷地在直播中發現問題并解決問題，如直播的效果、學生的接收情況、直播畫面清晰與流暢度、課件的制作、教師語速快慢問題等。對于線上授課，我們在探索中總結了一些經驗，如教師語速要慢，課件呈現時間要恰當，習題配置要得當等，針對不同的教學內容采取不同的教學方法。教師們居家備課，線上研討，做到了互相幫助、互相促進。

四、開展線上教學，力爭實現短時高效

在疫情防控期間，我們利用特殊課堂線上的授課方式，進行解疑、答惑、互動，讓學生有問題隨時與老師交流、溝通，保證問題不滯留。為了保證線上教學順利進行，達到良好的教學效果，我們主要從以下幾個方面開展了線上教學的準備工作。

（一）轉發學案

學校要求教師通過直播平臺開展線上授課。在直播過程中，校領導全程跟蹤聽課，以便及時發現問題，解決問題，為線上教學保駕護航。任課教師按照課程表安排，提前準備好相應的學案，由班主任第一時間轉發到班級群，讓學生提前自主預習，以便聽課時有針對性。

（二）思想教育

課前我們會對學生進行心理輔導和疫情防控教育。尤其要把習近平總書記一系列重要講話等內容滲透到思想政治教育中，以增強學生的愛國和愛黨情懷，提高學生的洞察力、政治的敏銳性以及明辨是非的能力。疫情當前，要讓學生堅定信心，同舟共濟，增強預防意識和防控能力，科學應對疫情，讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心珍惜這學習機會，樹立理想信念，努力學習，以優異成績來報效祖國。

（三）線上授課

課程開始前30分鐘，教師要充分做好上課準備工作;每課時為60分鐘，前40分鐘教師講授新知識，學生互動提問，教師在線釋疑。剩余20分鐘學生鞏固練習，整理筆記，識記本節課主要知識點。

（四）上傳作業

教師通過班級群布置作業，讓學生按時完成并上傳;教師對上傳的作業進行線上批閱，然后反饋給學生，以便讓學生及時糾正錯誤，加以識記鞏固。

（五）改進優化

授課結束后，教師要及時進行總結反思，針對本節課授課過程中出現的問題進行分析，有的放矢進行改進優化，以保證線上教學達到教有所長、學有所獲的目的。

自啟動線上教學以來，廣大師生快速響應，積極行動，以堅定的抗疫信心和飽滿的熱情，科學有序地開展了線上教學活動。“空中課堂”的構建，實現了師生教學相長、收獲頗多：領導做到了在教師線上授課時跟蹤聽課，進行監管;教師通過線上教學，更加認識到自身的形象性、備課的重要性、上課的嚴謹性和語言的邏輯性，實現了教學環節緊湊、教學方法靈活、學案設計精煉、課件制作精良、習題設置典型;學生自律意識大大增強，他們都能夠做到按時準點上課，認真記筆記，完成作業。總之，在抗擊疫情的特殊時期，我校對師生進行了特殊管理，積極探索線上教學模式，實現了教學、育人兩不誤。

（責任編輯：趙昆倫）