淺析加強幼兒園安全教育的有效途徑

李玲

摘 要：幼兒園安全工作是幼兒園工作的重中之重，如今學生安全事故頻頻發生，國家逐步加大對中小學以及幼兒園學生安全教育的開展力度。截至目前，媒體報道過的幼兒園安全事故就數不勝數。從校車事件到幼兒園食品檢測不達標，從有毒桌椅到流感的蔓延，從幼兒園暴力事件到紅黃藍事件，每一次幼兒園惡性安全事件的發生都令我們與家長無法安心。面對幼兒園的安全問題，我們絕不能掉以輕心。因此，加大幼兒園常規管理中安全教育活動開展的力度已是刻不容緩。

關鍵詞：幼兒園 安全 教育 途徑

引言

幼兒在成長的過程中，總會遇到很多問題，對幼兒身心發展具有很大影響。近幾年，幼兒園安全事故頻頻發生，安全教育已經成為教學中的重點內容。[1]

一、幼兒園安全教育的重要性

幼兒園安全事故頻發，這與實際工作中的安全教育缺位或者教育強度不足有關。對于幼兒來說，其安全意識沒有完全建立，甚至對危險環境缺乏足夠的意識，缺乏安全防護能力，自身的動作協調能力不足，自我控制能力低，缺乏足夠的生活閱歷與生活經驗技巧，從而導致安全事故的發生。要充分地意識到幼兒自身組織功能沒有發育完全的現狀，讓幼兒有更強的危險意識與防范能力。其次，幼兒園方面，由于整體的設施配備條件不足，導致幼兒園一些活動設施缺乏應有的安全防護。在安全管理制度與安全教育方面，缺乏針對性開展。教育內容枯燥乏味，形式呆板，幼兒缺乏足夠的參與興趣。甚至在日常入園離園過程中，由于人數眾多，缺乏秩序意識，導致場面混亂，甚至導致幼兒錯接事件。其四，教師對于安全教育工作缺乏足夠的認識，甚至有很多教師認為幼兒本身缺乏安全意識與防控能力，教育本身的意義不大，將安全教育流于形式，缺乏針對幼兒實際自我保護能力培養的考慮與設計實施。其五，在安全教育上，家長存在一定責任，在保護幼兒的同時，缺乏幼兒實際自我防護的強調，導致幼兒脫離家長的保護就會制造更多的危險問題。[2]

二、當前幼兒園安全教育中存在的一些問題

1.幼兒園安全管理制度不完善

部分幼兒園是開放式的，有些幼兒園的門衛責任心不強，對進入幼兒園的外來人員監管不嚴，導致別有用心的不法分子有可乘之機。部分幼兒園食堂不干凈，管理不到位，甚至出現了幼兒食物中毒的問題。幼兒們正處在長身體的時候，幼兒園食堂首先要做到干凈衛生，然后才是營養均衡，出現這些問題是安全制度不夠完善造成的。

2.幼兒經驗不足、自我保護的方式和能力有限

幼兒自我保護的意識也比較淡薄。由于幼兒年齡還很小，自我保護意識和能力都非常弱。在家長及教師的精心呵護下，更是缺乏必要的安全防范意識。幼兒是國家發展的棟梁，兒童時期的發展是幼兒一生發展的奠基石，安全顯得尤為重要。幼兒自身沒有自我保護的能力，屬于弱勢群體，國家對這個群體一直都給予高度關注，要求幼兒園不斷加強安全教育，牢固樹立幼兒安全防范意識，加強幼兒園安全管理，努力營造和諧幼兒園，但部分幼兒園沒有引起高度重視。

三、加強幼兒園安全教育的有效途徑

1.提高安全意識

利用政治業務學習時間，組織全體教職工學習安全工作法律法規、工作文件和通報，并針對幼兒園安全工作特點，進行消防知識技能、應急救生、衛生保健常識等培訓，進一步提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力。教師安全培訓的同時，保健老師定期組織保育員進行專題培訓：班級物品消毒方法流程、幼兒日常護理、傳染病的管理等。食堂安全工作例會每月一次，會議上學習相關文件要求，進一步規范操作流程。

2.家園配合，形成安全教育合力

《幼兒園教育指導綱要》強調指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴?！蔽覀冊趶娀變簣@教育的同時，更不能忽視家庭教育。因此，我們要和家長溝通，家園共育，形成安全教育合力。幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯系手冊、家訪、致家長的一封信、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，網絡已經進駐千家萬戶，嘗試利用電腦與家長溝通也別具魅力，例如我們開通的校訊通，班級微信群等，當然，電話的溝通方式也是必不可少的。還可以通過安全教育平臺微課程向家長和孩子展示生動的安全教育課，以達到更好的宣傳教育目的。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛、接送家長進行登記和核實，確保幼兒的接送安全。[3]

3.注重幼兒園整體安全演習教育

在安全演習的操作中可以讓幼兒有更強的危險感受，從而依據實際情況指導做好安全防護。甚至可以讓幼兒觀看安全演習現場操作，讓專業人員操作指導，讓幼兒有更為真實的感受力。例如，在日常防火等消防安全知識學習中，可以通過幼兒置身情境扮演的角色中，或者開展競賽游戲，給幼兒分組，看哪個小組可以保持秩序且更高效的脫離事故區，進行每組逃離失火現場的速度計時，同時要指導幼兒掌握必要的防護處理，指導幼兒將毛巾弄濕后捂住口鼻，避免吸入濃煙，保持彎腰前行等。讓幼兒對危險有基本的識別與解決能力，避免問題發生后的慌亂情況。

4.讓孩子正確的認識生活中的安全知識

幼兒園的孩子還處于一個身體和智力不斷成長發育的時期，其抵抗力較弱，容易受到各種疾病的感染。而且還缺乏一定的認知水平，不明白哪些事該做哪些事不能做，缺乏對危險事物的認知。因此在幼兒園的教學過程中，教師要引導孩子正確的認識一些生活中的安全知識，如：交通安全、食品安全、消防安全等等。

結語

總而言之，處于幼兒園時期的孩子，正處于身心發育的重要時期，安全意識較差。利用安全教育，不僅可以培養學生的安全意識，同時可以避免安全事故對學生身心發展造成影響。因此，在教學中，教師應該重視安全教育，以此為幼兒健康發展奠定基礎。

參考文獻

[1]李槐青.強化幼兒園安全管理促進幼兒園身心健康發展[J].湖南科技學院學報，2009（05）.

[2]胡名，李德菊.論教育生態學視野下幼兒園安全教育[J].阜陽職業技術學院學報，2018（02）.

[3]宋樂生.關于做好幼兒園安全管理工作的幾點思考[J].黑河教育，2015（02）.