2020年14期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 小學語文教學中所蘊含的中國傳統(tǒng)文化
- 小學語文主題閱讀教學模式的創(chuàng)設分析
- 關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析
- 小學語文閱讀教學環(huán)節(jié)嘗試教學法的運用分析
- 算理教學在小學數(shù)學計算中的研究與應用
- 小學高年級語文讀寫訓練的思考
- 小學音樂課堂中歌唱情感的科學訓練
- 小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”的復習教學研究
- 讓課堂成為思維的樂園
- 以人為本?愛心治班
- 論培育小學美術教育創(chuàng)新性思維的路徑
- 小學作文教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
- 小學信息技術學科教學質(zhì)量的提升路徑構建
- 依標扣本?立足學情
- 情境體驗式教學在小學道德與法治課程中的應用
- 如何在小學語文教學中提高學生的朗讀能力
- 小學生3D模型制作教學的研究
- 提高小學數(shù)學課堂教學實效性的策略
- 小學音樂節(jié)奏感訓練的重要性及其措施分析
- 小學數(shù)學教學中思維定勢的巧妙運用
- 如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 在課堂教學中滲透小學生心理健康教育的探索
- 發(fā)現(xiàn)探索自我建構
- 小學語文作文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
- 打擊樂器在小學音樂課堂中的運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學數(shù)學高效課堂構建
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學實踐與研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識的策略解析
- 小學低年級語文寫話教學的有效性提升路徑
- 生活化教學途徑在小學數(shù)學教學中的實現(xiàn)
- 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的小學英語教學初探
- 小學低年級語文課上的注意力
- 小學數(shù)學教學中存在的問題及解決對策
- 探討信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 關于小學美術教學中學生動手能力的培養(yǎng)研究
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 快樂學習，讓英語課堂充滿魅力
- 小學生德育管理存在的問題及對策探討
- 新課改視角下的小學教學管理模式研究
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生數(shù)學語言表達能力
- 淺談如何引導小學生自主地學習數(shù)學與探究
- 前置性作業(yè)在小學數(shù)學教學中的實踐分析
- 多措并舉提升學生核心素養(yǎng)
- 小學生趣味學習古詩的幾種方法
- 誦之有韻，讀之有情
- 小學數(shù)學素質(zhì)教育課堂的構建
- 中小學棒球?qū)ｍ椊虒W的主要困難及措施
- 將詩意浸入課堂
- 小學數(shù)學數(shù)與計算教學的回顧與思考
- 培養(yǎng)小學美術興趣的點滴體會
- 關于小學語文對于學生成長的重要性
- 家庭教育對小學生心理健康的影響
- 營造氣氛提高小學課堂教學效率
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新途徑探析
- 小學語文以讀促寫教學策略的研究與實施
- 多媒體教學在小學語文教學中的實踐探索
- 談新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 疫情背景下小學美術課堂開展情感教學的研究
- 如何將德育教育有效滲透進小學語文教學中
- 如何提高小學語文閱讀分析能力
- 淺談音樂游戲在小學音樂教學中的應用思考
- 小學數(shù)學教學中存在的問題及其解決方法
- 小學數(shù)學教學中滲透的數(shù)學思想與方法
- 對小學數(shù)學教學中情境創(chuàng)設問題的反思
- 小學語文閱讀教學中的問題意識研究
- 班主任如何培養(yǎng)小學生的集體榮譽感
- 小學語文課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 談小學低年級學生自主探究和自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學的有效性的探索
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的實踐研究
- 玩轉多媒體
- 小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)策略研究
中學教育
- 民族音樂文化在初中音樂教學中的傳承
- 中學教育集團化，對高效命制試題的要求及思考
- “情境-任務”模式下初中信息技術課堂有效教學研究思路分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語信息化教學的策略
- 融合現(xiàn)代信息技術提升農(nóng)村初中化學實驗教學的有效性
- 看初中起始年級音標學習的重要性
- 立足高中政治核心素養(yǎng)的教學探索
- 課堂情景教學?引導發(fā)散性想象
- 關于提高中職班主任學生管理工作的思考
- 讓理性課堂滲透“情思教育”
- 以學定教，靈活施教
- 高中生物實驗復習指導策略之研究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學游戲的價值及實施策略
- 如何在初中數(shù)學教學中融入合作學習模式
- 初中道德與法治教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于新課程標準的高中生物教學模式創(chuàng)新
- 運用小組合作學習模式提升高中數(shù)學教學實效
- 分層教學法在高中體育教學中有效運用策略分析
- 新媒體對初中數(shù)學幾何問題教學的探索
- 關于“賞識教育”在初中英語教學中的應用
- 初中物理學科的探究式教學模式構建
- 初中物理教學生活化的認識與實踐
- 淺談初中歷史教學中落實學科核心素養(yǎng)
- 初中語文教學中綜合性學習探析
- 趣味性教學法在初中地理教學中的應用研究
- 高中美術教學點滴談
- 論新課標下初中美術學科的課堂教學方法
- 小組合作學習法在初中生物課堂中的教學實踐
- 初中籃球
- “問題主線”教學法在初中歷史教學中的運用
- 跟著大作家學語言描寫
- 初中音樂教學中師生之間互動探究
- 初中學困生教育轉化策略
- 初中體育教學提升學生主動參與策略探討
- 初中政治教學方法的轉變策略分析
- 改變語文學習方式，創(chuàng)設有效課堂教學
- 關于新時期初中班主任工作的管理研究
- 在語文課堂滲透情感教育的方法探索
- 初中體育教學中如何激發(fā)學生的足球興趣
- 初中地理教學中的比較教學法
- 中學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)途徑分析
- 高中英語教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究
- 如何在初中數(shù)學教學中有效滲透數(shù)學思想
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用探析
- 游戲化教學在初中信息技術教學中的應用
- 激活資源·品讀感悟·高效閱讀
- 初中音樂教學中傳遞愛國主義教育及學生心靈的培育
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下初中德育工作的挑戰(zhàn)及探索
- 初中數(shù)學合作學習中存在的問題分析與策略探究
- 興趣教學法在初中美術教學中的應用
- 電子白板給初中課堂帶來的信息化教學
高等教育
課程研究
- 高中語文應實行個性閱讀
- 關于小學中高年級數(shù)學練習設計的優(yōu)化
- 深度融合信息技術與英語課堂，提升學生學科核心素養(yǎng)
- 初中語文應用能力的培養(yǎng)思考
- 信息時代初中音樂教學理念及教學模式的創(chuàng)新
- 《線性代數(shù)》支架式教學法初探
- 發(fā)展語言能力，提升思維品質(zhì)
- 如何在初中體育教學中提升學生的參與性
- 淺談新課程下中學物理教學中如何實施德育教育
- 學從“問”中來
- 繪本在培智教學中的有效運用分析
- 預防英語兩極分化的幾點對策
- 20以內(nèi)的退位減法，學生為何“倒減”著算
- 以境蘊學?以境促思
- 實驗讓數(shù)學課堂呈現(xiàn)精彩
- 核心素養(yǎng)理念下小學數(shù)學課堂的優(yōu)化教學
- 培智體育課堂教學中游戲的運用研究
- 培智學校美術教學的生活化探索
- 小學語文學科教學中小組合作學習的導入
- 如何在英語教學中實施素質(zhì)教育
- 高職院校“課程思政”的實現(xiàn)方式及價值思索
- 讓學生真正成為閱讀的主體
- 美術教育對兒童身心發(fā)展的作用研究
- 《指南》背景下幼兒園去“小學化”的實踐研究
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的計算機專業(yè)實踐教學研究
- 關注寫話，讓課堂綻放精彩
- 信息技術如何激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣
- 新課標下如何提高高中數(shù)學教學有效性
- 基于核心素養(yǎng)的小學低年級道德與法治課堂體驗學習的實踐研究
- 探究原因?激發(fā)熱情
- 意象互動?言意共生
- 新冠疫情期間雨課堂在留學生診斷教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 點燃興趣之火
- 提高語文課堂教學實效性的策略研究
- 高中物理教學中學生解題能力培養(yǎng)的探討
- 實施蘇繡工藝課程?促進學校內(nèi)涵發(fā)展
- 七年級英語課堂教學組織策略探究
- 基于大數(shù)據(jù)平臺學生考察體系的設計與實施
- 微課導學”在高校化學實驗課堂中的應用探析
- 激勵教育模式應用于小學數(shù)學教育的策略探究
- 如何激發(fā)中職數(shù)學的課堂活力
專題論壇
- 如何讓更多學生享受公平而有質(zhì)量的教育
- 智能家居在室內(nèi)設計中的應用
- 用愛融化堅冰
- 業(yè)余體校中長跑訓練教學應把握的問題
- 愛在特殊學生中的作用
- 我國傳統(tǒng)文化元素在插畫設計中的融入
- 孝親立身正?耕讀傳家遠
- 試論鋼琴演奏中氣息的運用及教學策略
- 如何培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣
- 淺談高等學校辦學特色的培育與實踐
- 核心素養(yǎng)背景下小學綜合實踐活動課程探索與思考
- 慧愛學生
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代教師個體專業(yè)發(fā)展的策略與方法
- 近現(xiàn)代學前課程模式
- 如何提升德育教育的實踐性與有效性
- 高校青年干部掛職工作的問題分析與對策分析
- 閱讀教學通過大量朗讀提升表達能力的思考
職業(yè)教育
- 職業(yè)學校推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革的思考
- 技工學校學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 中職體育教學中素質(zhì)拓展訓練的有效開展分析
- 多方法綜合運用的課堂教學設計
- 抓實監(jiān)督執(zhí)紀 提升師德師風
- 基于互聯(lián)網(wǎng)下的中職計算機教學實踐探索
- 高職高專英語教育專業(yè)綜合英語課程教學策略探討
- 高職美育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可行性研究
- 擦亮蒙塵的星星
- 會計制度改革對中職會計專業(yè)教育的影響
- 社區(qū)護理教學中存在的問題及對策研究
- NaCl脅迫對二、四倍體菘藍幼苗生理特性的影響
- 中職電商專業(yè)基于工作過程的企業(yè)實訓教學探究
- 中職學校歷史教學中學習興趣的有效培養(yǎng)方法研究
- 以專業(yè)需求為核心的中職數(shù)學教學改革研究
- 職業(yè)技能大賽對中職酒店管理專業(yè)課程改革影響研究
- 理性情緒教育在中職學生心理健康教育中的應用探討
- 情感教育在中職美術課堂教學中的作用研究
- 淺談中職學校德育制度建設上的創(chuàng)新與實踐
- 多樣化課堂教學實現(xiàn)建筑識圖能力提升
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景的職業(yè)院校高等數(shù)學課程教學研究
- 項目教學法在中職化學教學中的實踐分析
- 職業(yè)中學心理健康教育問題的探討
- 新形勢校企合作模式下的高職大學生入黨積極分子培養(yǎng)淺析