互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下初中德育工作的挑戰(zhàn)及探索

鄭錦德

摘 要：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及運(yùn)用，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)正在發(fā)生的一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的革命，這將從根本上改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)信息生產(chǎn)、傳播、繼承方式，從而帶動(dòng)社會(huì)整體的變遷，由此引發(fā)的社會(huì)變動(dòng)將是根本性的。初中德育必須要面對(duì)青少年在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下形成的認(rèn)知方式和思維方式的變革，也需要應(yīng)對(duì)在價(jià)值判斷和道德判斷上所產(chǎn)生的一系列變化。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 德育

假期讀到過(guò)一則新聞報(bào)道，16歲的阿偉瞞著家人告假在某網(wǎng)吧打游戲，連續(xù)酣戰(zhàn)數(shù)個(gè)日夜，用盡了身上錢(qián)財(cái)，最后在喝下一瓶農(nóng)藥后，結(jié)束了自己年僅16歲的生命。彌留之際，他向父母表示，自殺是因?yàn)楹蠡诔撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲。

今年開(kāi)學(xué)前，我依然滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情進(jìn)行著班級(jí)籌建與上課準(zhǔn)備工作。可當(dāng)正式開(kāi)學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)，上課一個(gè)多星期了，卻根本找不到開(kāi)學(xué)的感覺(jué)--課堂氣氛沉悶，大部分學(xué)生的反應(yīng)都比較遲緩，有幾個(gè)男生上課時(shí)的表情甚至可以用癡呆來(lái)形容！出什么事了？是我自己沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)嗎？我焦急地詢(xún)問(wèn)了所有科任老師，發(fā)現(xiàn)他們都有同感。作為班主任的我知道了問(wèn)題的嚴(yán)重性！于是在班里提倡所有學(xué)生寫(xiě)了篇《我的假期生活》的文章，我自己也立即和那些表現(xiàn)“突出”的學(xué)生家長(zhǎng)溝通。學(xué)生的暢所欲言和家長(zhǎng)積極反饋回來(lái)的信息告訴我，很多學(xué)生在假期里是陪著網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)度過(guò)的！這，又都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍！

類(lèi)似 “網(wǎng)絡(luò)害人”、“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”的事件并不鮮見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的出現(xiàn)與日益泛濫已發(fā)展成為巨大的社會(huì)問(wèn)題，也成為學(xué)校德育、班級(jí)德育工作的巨大挑戰(zhàn)。

一、青少年網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀

工業(yè)文明給社會(huì)帶來(lái)了環(huán)境污染、資源短缺、生態(tài)失衡等問(wèn)題，但沒(méi)有人愿意回到農(nóng)耕時(shí)代;核武器能殺人，甚至可以毀滅世界，但我們不會(huì)停止研發(fā)核技術(shù)。同樣，我們可以詛咒網(wǎng)絡(luò)是“魔鬼”，但不能拒絕它。

2018年3月-10月，中國(guó)青少年研究中心進(jìn)行了“中小學(xué)生及其家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知與態(tài)度研究”。并于2019年2月22日正式發(fā)布了《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知、態(tài)度、行為研究報(bào)告》藍(lán)皮書(shū)。該報(bào)告在全國(guó)抽取了北京、廣州、合肥、成都、寶雞、沈陽(yáng)6個(gè)城市的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)，采用了一對(duì)一問(wèn)卷形式的調(diào)查，充分表述了如今網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谥行W(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)知及行為。

《報(bào)告》的調(diào)查對(duì)象從小學(xué)四年級(jí)到高中三年級(jí)的在校生，獲得有效問(wèn)卷3202份。其中，小學(xué)4-6 年級(jí)學(xué)生占比32.2%，初一到初三學(xué)生占比32.9%，高一到高三學(xué)生占比4.9%;男生占比49.4%，女生占比50.6%。《報(bào)告》指出，73.5%的受訪者認(rèn)為上網(wǎng)能開(kāi)闊視野，73.8%認(rèn)為上網(wǎng)可以學(xué)到很多新知識(shí)。這說(shuō)明，超過(guò)七成學(xué)生高度認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)能給自己帶來(lái)學(xué)習(xí)方面的便利條件，如開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)。但同時(shí)，調(diào)查表明76.3%的學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲。他們從游戲平臺(tái)買(mǎi)裝備、比等級(jí)、打團(tuán)戰(zhàn)，游戲中的術(shù)語(yǔ)已經(jīng)成為不少青少年的口頭語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈φ诓粩嘣鰪?qiáng)。

當(dāng)然，通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)我們也可以看出，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、終端設(shè)備的普遍使用、社會(huì)、家庭及學(xué)校的正確引導(dǎo)等因素，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，多數(shù)中小學(xué)生也已經(jīng)從盲目跟風(fēng)逐漸有了比較清醒的認(rèn)識(shí)。《報(bào)告》數(shù)據(jù)表明，53.6%的受訪者認(rèn)為上網(wǎng)有可能受騙，52.7%認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)占用太多時(shí)間，46.8%認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)看到很多不好的內(nèi)容，42.4%認(rèn)為上網(wǎng)交壞朋友可能性大，29.2%認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)花錢(qián)多。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下德育工作的思考

網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)游戲，尤其是智能手機(jī)游戲的迅速普及和發(fā)展，引發(fā)了新的德育問(wèn)題，也給德育工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，我們只有吸收網(wǎng)絡(luò)文化的積極要素，思考對(duì)策，并大力革新學(xué)校德育工作，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展新趨勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育的新局面。

1.學(xué)校層面，要做好家庭教育指導(dǎo)

《報(bào)告》顯示，中小學(xué)生網(wǎng)民中有近六成選擇在家上網(wǎng)，家庭因素是導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要原因。父母是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，在指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)方面家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)負(fù)起主要的職責(zé)。學(xué)校和教師只有通過(guò)家庭教育指導(dǎo)，才能幫助家長(zhǎng)們創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境，掌握科學(xué)的家庭教育方式，幫助家長(zhǎng)和孩子面建立良好的親子關(guān)系。

據(jù)了解，有不少的家長(zhǎng)們，因忙于生計(jì)而疏于對(duì)孩子的管教，或者對(duì)孩子過(guò)于嬌縱，容易產(chǎn)生一系列家庭教育問(wèn)題，這些因素都容易把孩子“推向”網(wǎng)絡(luò)。另外單親父母、離異家庭、隔代監(jiān)護(hù)、委托監(jiān)護(hù)等家庭的孩子，心理特別敏感脆弱，網(wǎng)絡(luò)很容易成為他們的“溫馨港灣”。由此看來(lái)，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，多了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，了解他們的心理需求。21世紀(jì)的家長(zhǎng)必須也完全可以了解網(wǎng)絡(luò)，了解孩子在家以及其他地方上網(wǎng)的情況，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言與孩子對(duì)話，與孩子共同探討網(wǎng)絡(luò)的種種問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。只有努力創(chuàng)設(shè)溫馨、安全的家庭環(huán)境，才能改變錯(cuò)誤的家教觀念。也只有通過(guò)家庭教育指導(dǎo)，才能讓學(xué)校和家庭真正形成合力，促進(jìn)良好的教育氛圍的形成。

2.班級(jí)層面，要組織開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)

每一個(gè)時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，都具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。當(dāng)今中小學(xué)生的問(wèn)題或問(wèn)題學(xué)生，主要是或首先是環(huán)境導(dǎo)致出現(xiàn)一些心理問(wèn)題、習(xí)慣認(rèn)知問(wèn)題，而不一定就是思想、道德出現(xiàn)了問(wèn)題。對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致心理有問(wèn)題的學(xué)生，我們要做的是蹲下身子、放低架子，悉心輔導(dǎo)、循循善誘。

這就要求我們的學(xué)校要組織多種形式、豐富多彩的文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。校園文化活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既能充實(shí)學(xué)生的心靈，排遣孤獨(dú)、抑郁，也可以拓寬學(xué)生的人際交往，在活動(dòng)中與老師、同伴形成良好的互動(dòng)，克服交往障礙;而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還可以給學(xué)生提供接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)規(guī)則意識(shí)。總之，這些能有效防止學(xué)生落入“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，或者把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中拉回來(lái)，以免他們成為虛擬世界的奴隸，努力克服或抵消網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生心理造成的負(fù)面影響。

學(xué)校還可以因勢(shì)利導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，舉辦網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽，創(chuàng)辦網(wǎng)上電子讀物，舉辦健康上網(wǎng)論壇等，從而教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)主要是學(xué)習(xí)、工作的工具，利用網(wǎng)絡(luò)的主要目的是獲取信息，以及做研究性的學(xué)習(xí)和進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，而不是用來(lái)玩的。

（1）采用多種形式，開(kāi)展心理輔導(dǎo)

學(xué)校可在校內(nèi)開(kāi)展一系列心理輔導(dǎo)工作，其目的是提高全校學(xué)生整體心理素質(zhì)，使中學(xué)生網(wǎng)民獲得免疫力、具體措施是：

舉行大型心理講座，請(qǐng)專(zhuān)家或課題組教師就目前中學(xué)生關(guān)注的心理問(wèn)題做專(zhuān)題報(bào)告，如《培養(yǎng)良好心理品質(zhì)、爭(zhēng)做跨世紀(jì)新型人才》的專(zhuān)題報(bào)告，取得較好的效果。

開(kāi)設(shè)心理課，結(jié)合政治課教學(xué)內(nèi)容，講述心理常識(shí)，傳授心理知識(shí)。

舉行心理主題班會(huì)，以演講，心理小品，相聲等多種形式讓學(xué)生接受心理知識(shí)。

（2）開(kāi)展辯論賽等體現(xiàn)學(xué)生主體作用的活動(dòng)

利用班會(huì)課時(shí)間針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行辯論，在正反辯論賽中，學(xué)生們充分地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。通過(guò)辯論，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的利弊，從而加強(qiáng)自我保護(hù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極的心理功能，努力克服消極的心理影響。

（3）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

豐富多彩的第二課堂活動(dòng)有助于學(xué)生克服網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的心理問(wèn)題。一方面，第二課堂活動(dòng)多了，可以多為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自主選擇性，避免學(xué)生因生活單調(diào)、枯燥而把注意力過(guò)多地集中在網(wǎng)絡(luò)上;另一方面，學(xué)生多參加第二課堂活動(dòng)，有利于鞏固他們的社會(huì)角色，促進(jìn)他們的社會(huì)化進(jìn)程。同時(shí)，還可以把開(kāi)展第二課堂活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。比如，結(jié)合學(xué)生喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)，多開(kāi)展正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)作用的各種討論會(huì)、座談會(huì)，舉辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽和計(jì)算機(jī)編程競(jìng)賽等。既把學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為與他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)聯(lián)系在一起，又有助于他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)、正確認(rèn)知虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界;多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生形成健康的網(wǎng)絡(luò)心理、克服各種網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題都有很大的益處。

3.社會(huì)層面，要多方聯(lián)手強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

《報(bào)告》中還提到，仍有33.5%的中小學(xué)生網(wǎng)民在網(wǎng)吧上網(wǎng)，僅次于在家上網(wǎng)的人數(shù)，遠(yuǎn)高于在學(xué)校上網(wǎng)的比例（19.9%）。按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，政府及有關(guān)行政管理部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的監(jiān)管，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)環(huán)境尤其是校園周邊環(huán)境的治理，堅(jiān)決取締“黑網(wǎng)吧”，對(duì)“網(wǎng)吧”、游戲室管理要做到規(guī)范化、制度化。同時(shí)，在手機(jī)游戲高度普及、迅速占領(lǐng)未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)市場(chǎng)的今天，有關(guān)職能部門(mén)更要嚴(yán)格對(duì)手機(jī)游戲的審查、監(jiān)控和過(guò)濾，凈化手機(jī)游戲的運(yùn)營(yíng)環(huán)境，加強(qiáng)社會(huì)管理。政府、社區(qū)也要負(fù)擔(dān)起社會(huì)教育的責(zé)任，大力興辦教育基地，積極興建公益設(shè)施，讓圖書(shū)館、科技館、體育館成為中小學(xué)生在寒暑二假及節(jié)假日的主要活動(dòng)場(chǎng)所，充實(shí)他們的課余生活，擺脫青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴(lài)。

總之，在網(wǎng)絡(luò)日益高速發(fā)展的新世紀(jì)，學(xué)校德育工作一定要把握好網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代這一特點(diǎn)，抓住機(jī)遇把德育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái)，形成有效的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系，保持學(xué)校德育的有效性，實(shí)效性，持久性，就一定能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為社會(huì)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>