發(fā)揮支部堡壘作用 引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展

邱全新

摘 要：發(fā)揮學(xué)校黨支部作用，是學(xué)校必然的要做到的事情。學(xué)校黨支部在學(xué)校中積極配合學(xué)校的日常工作，積極發(fā)揮自身的作用，引領(lǐng)學(xué)校響應(yīng)國家號召，為學(xué)校的長足發(fā)展做貢獻。本文從如何發(fā)揮支部堡壘作用，并引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展來論述。

關(guān)鍵詞：支部堡壘作用;學(xué)校;健康;發(fā)展;作用

學(xué)校黨支部是學(xué)校的一支基礎(chǔ)隊伍，基層隊伍在學(xué)校和學(xué)生之間發(fā)揮著舉重若輕的作用。學(xué)校黨支部是學(xué)校的一個基礎(chǔ)組織，是學(xué)校與學(xué)生和外界的環(huán)境的一個溝通的橋梁。打好學(xué)校黨支部的旗幟，走好國家響應(yīng)的路線，是提高學(xué)校在外界環(huán)境的知名度，積極維護學(xué)校榮譽，承擔著引領(lǐng)學(xué)校走好方針的道路。培養(yǎng)新黨員、發(fā)展新黨員、落實新黨員任務(wù)是學(xué)校黨支部的責任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。

1 加強學(xué)校黨支部的方法

1.1 加強學(xué)校黨支部的作風

學(xué)校黨支部是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員們，有義務(wù)去樹立優(yōu)秀的作風，建設(shè)思想政治的思想作風，而且各個黨員之間要加強密切聯(lián)系，做到思想和行為共鳴[1]。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)校黨支部，有利于樹立良好的學(xué)校形象。作風優(yōu)良學(xué)校黨支部，進而會影響學(xué)校的氛圍，學(xué)生之間的學(xué)風。在作風上提倡響應(yīng)國家政策，時刻要以大局為重，時刻要密切聯(lián)系黨員、學(xué)校、學(xué)生，還要強調(diào)學(xué)校和學(xué)校黨支部之間的合作意識，互相彼此服務(wù)，廉潔意識，公正的服務(wù)，謹言慎行，并且樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀，客觀評價事物，并且教育觀正確，對學(xué)校秉承勤儉治校。例如，學(xué)校黨支部作風優(yōu)良，黨員互相了解，團隊合作之間默契，構(gòu)造了一個有責任感，有團隊意識，正確的價值觀，好的團隊氛圍是一個優(yōu)秀學(xué)校的體現(xiàn)。一個作風優(yōu)良的學(xué)校黨支部是一個作風優(yōu)良學(xué)校的基礎(chǔ)，作風優(yōu)良的學(xué)校，會培養(yǎng)出更多個人綜合素質(zhì)能力的較強的學(xué)生，進而去吸引更多優(yōu)秀的教師的加入學(xué)校這個大家庭，從而為學(xué)校贏得更多的資源。

1.2 學(xué)校黨支部積極與學(xué)生和教師交流

學(xué)校黨支部是學(xué)校最平易近人的一個組織，積極及時的去同各個黨員之間做好溝通，日常工作要及時匯報整理，這就更應(yīng)該去做好學(xué)校黨支部成員的日常工作，這就可以及時發(fā)現(xiàn)并且改正錯誤。學(xué)校黨支部做好自身工作是重要的，更重要的是去在日常中走進學(xué)生群體，去了解學(xué)生的思維、想法;還可以去走進教師，去與教師進行溝通思考，可以從教師的認知中了解到學(xué)生是什么樣子，該怎么去與學(xué)生進行交流溝通。學(xué)生跟教師是整個學(xué)校的最重要的人群，只有了解學(xué)生，認識教師，才能知道主要人群的內(nèi)心想法。不斷地去改進學(xué)校黨支部的不足，并且去積極改正，修正錯誤，才會不斷地增強學(xué)校黨支部在學(xué)生和教師心中的印象，從而增強學(xué)校黨支部的責任意識和使命感。例如，學(xué)校黨支部成員可以日常去向?qū)W生和教師交流，及時記錄教師和學(xué)生反饋的問題，及時溝通，學(xué)校黨支部在進行開會討論發(fā)現(xiàn)提出的問題，還可以每個黨員去對接一個一個年級，這樣子更加能反饋學(xué)校存在的問題，及時改正的更快。走進教師學(xué)生之間，進行聽課，一同教研，在評價課程，一起參加各項活動。

1.3 積極提高學(xué)校黨支部的教學(xué)能力

學(xué)校黨支部是響應(yīng)國家教育改革，需要密切聯(lián)系教育教學(xué)的工作，教育輔導(dǎo)好每個黨員和學(xué)生的工作，這就需要學(xué)校黨支部有較強的教育專業(yè)知識，可以合理的安排黨員的學(xué)習(xí)和任務(wù)安排[2]。提高師資力量是學(xué)校的根本，是學(xué)校提高學(xué)生生源的基礎(chǔ)。教師資源的雄厚，不僅僅是自身力量的原因，每一個教師都應(yīng)該積極向?qū)W校黨支部的黨員學(xué)習(xí)，主動配合學(xué)校黨支部的教育工作。學(xué)校黨支部可以定期每周或者每個月開展一兩次的教育工作，從對學(xué)生教師黨員的教育工作中，不僅僅可以去認識到學(xué)校黨支部的不足，還可以獲得更多的教育觀念。例如，積極去響應(yīng)國家的教育政策，及時去順應(yīng)國家教育計劃。在國家教育進行課改時，推行計劃，學(xué)校黨支部要最先了解計劃的內(nèi)容，在學(xué)校進行講解，調(diào)研，響應(yīng)，推進計劃的實施。學(xué)校黨支部開會討論課改政策，并主動地出計劃獻策略，爭取將學(xué)校的教學(xué)工作做的更好，努力將學(xué)校辦出特色。

2 構(gòu)建健康的學(xué)校

學(xué)校的辦學(xué)水平，辦學(xué)特色，師資力量，學(xué)習(xí)氛圍，科研水平是考量學(xué)校是否為一所優(yōu)秀的學(xué)校，但是，究其原因，跟學(xué)校的基礎(chǔ)組織有關(guān)系。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍會跟學(xué)生的資源有關(guān)，學(xué)生的選擇會跟學(xué)校的辦學(xué)水平有關(guān)，學(xué)校的辦學(xué)水平會跟學(xué)校的師資力量有關(guān)，教師的選擇往往是學(xué)校的辦學(xué)水平有關(guān)系。總的來說，一個學(xué)校的基礎(chǔ)組織的教育價值觀，教育觀，責任感的增強是對學(xué)生教師的負責任。學(xué)生尊敬老師，老師熱愛學(xué)校，學(xué)校以學(xué)生為驕傲，這樣子的一定會是個健康的校園。

3 結(jié)束語

學(xué)校黨支部是學(xué)校基礎(chǔ)的后備軍。在學(xué)校的發(fā)展中，往往是基礎(chǔ)組織引導(dǎo)學(xué)校指引正確的方向，學(xué)校黨支部不僅具備良好的作風，還具有無私奉獻的精神，任勞任怨的品質(zhì)，學(xué)校中到處都可以看到黨員的身影，隨處可見的，哪里需要黨員，黨員就會沖到哪里。基本哪里有困難，哪里就會有黨員的身影，哪里就會得到解決。還要加強學(xué)校黨支部內(nèi)部的管理，及時開會討論解決問題，及時制定改進學(xué)校黨支部的計劃。在學(xué)校中需要進行新政策的實施，要先進行嚴格的討論調(diào)研，吸取正確的經(jīng)驗。教育是立國的之本，教育是大國之計，教師為本，學(xué)校黨支部是構(gòu)建健康學(xué)校的主力軍，在學(xué)校黨支部里，聯(lián)系學(xué)生，做好自己的本職工作，還要充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)新思路，向長遠看待，充分發(fā)揮堡壘作用在學(xué)校的作用，積極去迎接健康的學(xué)校。

參考文獻

[1]楊靈.發(fā)揮支部堡壘作用引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展[J].教育文匯，2017：13.

[2]夏青.發(fā)揮黨總支戰(zhàn)斗堡壘作用，為學(xué)校發(fā)展保駕護航[J].福建教育，2017（35）：31-32.