如何提升大學生的音樂藝術修養

摘要：隨著社會經濟發展水平的不斷提升，人們對于音樂的關注也與日俱增。音樂藝術修養對于大學生的發展具有非常重要的引導作用，能夠幫助學生消除疲勞、安定情緒，增強她們的生活情趣，有利于身心健康的恢復，顯而易見，音樂對精神、情緒具有極大的影響。因此，通過合適的措施，積極調動大學生對于音樂的學習情緒，對于大學生的身心發展非常重要。目前我國高校的音樂課程仍然存在很多問題，需要進行相應的課程改革，才能更好地滿足學生的發展。本文立足于在新的時代背景下，提升大學生音樂藝術修養的重要性，提出幾點提高高校音樂藝術課程效率的策略。

關鍵詞：大學生;音樂修養;必要性;策略

中圖分類號：G647. 38

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 09-0207-01

一、前言

在目前所推進的素質教育過程中，對人才的綜合素質要求越來越高，而高校作為人才培養的重要基地，藝術修養課程對于大學生的身心發展具有非常重要的引導作用。而隨著市場競爭的不斷深入，也對大學生的素質提出了新的要求，而提高大學生的音樂藝術修養也成為目前高校工作的重點和難點所在。但是在目前高校的教學課程中，過于注重對學生專業能力的提升，特別是對于理科類專業而言，完全忽視對其音樂修養的培養，這就在很大程度上造成大學生藝術修養缺失的現象，給學生全面發展造成了極大的困擾。

二、提升大學生音樂藝術修養的必要性

在目前的教育體系中，人文教育已經成為非常重要的內容，因此，這就要求在開展大學教育的過程中，提升藝術教育所具有的地位。音樂藝術教育雖然不具有立竿見影的教育作用，但是其在提高學生的審美意識和能力方面具有非常重要的意義。通過提升學生的音樂素養，能夠增強學生對于事物的認識力和感受力，以便于他們在從事活動的過程中，能更好的從生活中汲取力量。眾所周知，藝術教育動態多變的，開展藝術教育能夠提升大學生對于事物的思考能力，在生活中充分的調動非智力因素的影響，提升自身對于生活的熱愛，避免由于焦躁的心理給自身發展造成影響①。各個學科之間有著很強的融通性，藝術修養對于其他學科也具有非常重要的作用，因此，提高學生的審美能力和意識，也能夠幫助其他學科的學習。另外，在目前的市場競爭中，單單具有專業知識并不能很好地滿足社會的需求，提升學生對于音樂的鑒賞能力，能更好的提高學生的交流能力，以便他們更好地表達自己，在未來的生活中為自身發展提供有力的保障。

三、有效提升大學生音樂藝術修養的策略

（一）更新教材內容

雖然很多高校注重對于大學生音樂藝術修養的提高，但是由于教材的內容過于老套，在很大程度上造成學生的反感，并不能有策略的提高學生的藝術修養。這就要求高效能夠選用合適的教材，從大學生的興趣點出發，重視大學生的接受能力和認知水平，通過對其藝術修養能力的提高，完善其自身的知識結構。在實際進行教學的過程中，要根據學生的需求選擇有代表性的音樂作品，通過帶領學生進行鑒賞的方式，引導學生對其中蘊含的人生哲理進行了解，并通過這種方法提高學生解決問題和應對問題的能力，使他們在學習的過程中真正的感受到音樂作品的藝術美②。另外，高校也要能夠積極地舉辦各種音樂藝術活動，通過多種多樣的形式吸引大學生，對于音樂藝術的熱愛，在這種濃厚的學習氛圍中，提升學生的音樂修養。例如大學可以開展音樂藝術節等活動，利用大學社團的作用，開展各種與音樂藝術有關的主題活動，使學生自動的參與到其中。

（二）改變教學形式

工欲善其事，必先利其器，高效想要有效地提升大學生的音樂藝術修養，就要能夠通過更加具有人文特征的教學方式，開展相應的音樂教學活動。在互聯網的時代背景下，人與人之間的交流更加快捷，而各種低俗音樂也流傳其中，在開展音樂藝術教學的過程中，要能夠利用互聯網技術，一方面要能夠積極地對各種優秀的音樂作品進行剖析，幫助學生從傳統優秀文化中汲取力量，另一方面，教師也要提高學生對于低俗音樂文化的認識，幫助它們分辨音樂文化的特征，并積極的改進相應的教學方法，使學生感受到音樂藝術所具有的節奏和韻律，使音樂知識更加具有趣味，從單向輸出的知識傳授，逐步引變為雙向交流的學習方式③。除此之外，教師也要能夠不斷提高自身的藝術修養，為學生樹立典范，通過言傳身教的方式提高學生的綜合素養。

四、結語

綜上所述，音樂藝術教育作為素質教育的重要組成部分，對于大學生的長遠發展具有極其重要的引導作用。雖然目前我國音樂藝術教學效果存在很多問題，但只要通過對實踐的不斷總結并積極進行創新，必然能夠找到更適合大學生的音樂藝術修養提升方式，為大學生的長遠發展保駕護航。

注釋：

①蔣長清.新媒體藝術背景下大學生音樂素養的培養意義研究[J].藝術評鑒，2017 （11）.8082.

②華奕程.淺議如何提升大學生的音樂藝術修養[J].新智慧，2017（15）：31 32.

③文麗君.利用民間音樂提升大學生藝術素養的對策研究以陜西為例[J].陜西學前師范學院學報，2015（02）.

作者簡介：余迎春（1997-），女，貴州雷山人，大學本科，在校大學生，研究方向：音樂學。