培養幼兒獨立自主能力的重要性

鄭艷偉

摘要：獨立自主是對一個人的成長發展所必備的能力要求。獨立性是孩子一生健康發展根本依據。意大利著名教育家蒙臺梭利就對孩子獨立性的培養十分重視，她說過：“教育首先要引導孩子沿著獨立性的道路前進和發展。”孩子到了兩三歲，獨立意識萌生階段，什么事情都好奇并且想親自去體驗一下，不管這些體驗有何后果，都體現了孩子積極認識世界的意識，表現力量和自信心的愿望，所以初級教育者應該成為兒童發展的觀察者、引導者、援助者。獨立性是時代對兒童的要求。一個缺乏獨立性的孩子是不能夠很好的適應社會發展需要的。今天的孩子將面臨的是社會變化更加劇烈、科技發展突飛猛進，他們需要獨立思考、判斷、選擇、解決問題的能力，否則將難以適應社會發展。

關鍵詞：幼兒;獨立自主能力

幼兒期是一個從完全依賴父母親開始逐步地向獨立自主過渡的階段。出生不足一個月的嬰兒需要百分之百地依賴于母親。而隨著孩子日漸長大，他的能力也在不斷地增強，并且能自己處理很多自己能夠力所能及的事情。一個正在費力地為自己梳理頭發的小女孩，會自豪地這樣說道：“看，我現在是大孩子了。我能夠像大孩子那樣做事啦！”孩子的這種進步會一直持 續到青春期。成人所處的實際環境對幼兒獨立性的培養影響是很大的。生長在成員眾多的家庭中的孩子與生長在小型家庭的孩子相比較會更加不善于在早期階段料理自己的事情，生活在小型家庭的孩子，他獨立自主地從事一切活動的機會相對較多。獨生子女則存在著過多的嬌慣和對家長過度的依賴，當然，這種情況也是能夠避免的。因此，有的整天忙忙碌碌地干活的母親，她的孩子常常會更顯露出獨立自主的能力。

一、培養幼兒時期獨立思考的能力

啟發幼兒獨立思考。好奇性強，愛好問問題也是孩子的天性，兒童教育家陳鶴琴先生說：“好奇好問是學問之門徑”，是父母和老師因材施教的鑰匙。對幼兒來說，好奇好問是啟發獨立思考知識的關鍵，它在教育上的價值就在于，可以鼓勵和啟發幼兒獨立自主的動腦筋去探索思考問題并且去尋求答案。家長或者教師還可以經常向幼兒提出簡單的任務，并且鼓勵他們尋找生活中的問題“為什么下雪？”、“下雨前，小魚為什么游到水面上透口氣？”，通過這樣的方式引導幼兒運用學過的知識，解釋日常生活中許多的科學現象。如利用電的知識，解釋“電風扇為什么會轉？”“電燈為什么會發亮”等促使他們在不斷地獨立思考、積極的探索中并解決問題，從而培養幼兒獨立思考問題的能力。

二、培養學生獨立的生活習慣

幼兒尚在生長發育的初期階段，生理和心理的發育都不太完善，所以在日常生活中對成人的依賴性比較強。比如，幼兒不能獨立上廁所，自己不會穿衣戴帽等，自理能力的培養就成為了幼兒期教育中最主要的課程。因此，幼兒教師不能只是照顧好孩子們的安全，還要培養孩子們具有自己照顧自己的能力，養成獨立生活的習慣。讓孩子學會生存是一切教育的基礎，而幼兒的自理與獨立性的培養是其中最重要的組成部分，對于幼兒今后的生活發育也會產生深遠的影響。在幼兒教育中既要高度重視和滿足幼兒保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立性要求，避免過度的保護和全程的代替，積極鼓勵并指導幼兒自理自立的嘗試。

三、培養孩子勇于面對困難和克服困難的精神

隨著現代生活水平的不斷提高，家長對培養孩子克服困難的意識也隨之減弱，家長總是怕孩子會受到傷害，所以那些本該孩子自己能克服的困難，家長也要一一代勞。有一天家長來接孩子，順便向我詢問孩子在園中的生活情況，正在我和家長談話時，孩子拿著手里的毛衣讓爸爸穿，我馬上對孩子說：“孩子自己穿，因為你已經長大了，不用爸爸穿了，對嗎？”孩子聽了很樂意的自己去穿了。過了一會兒，孩子把毛衣穿上了，站在我的面前，我表揚了她，并對孩子父母說：“多給孩子一些克服困難的機會和鍛煉自我的機會，孩子也就不覺得什么是困難了。”成人的作用就是對孩子做出的努力給予充分的肯定，在碰到困難時給予一定的指導和幫助，不要總是認為，孩子還小，不能夠完成這些事情，家長幫助完成也是可以的，這樣的觀念會影響著孩子的獨立自主能力的培養，所以家長和教師要站好自己位置，當孩子們碰到困難時，鼓勵并且培養他們遇到困難應有克服困難的精神。

總之，在培養幼兒獨立性時，要經常使用有效的表揚方式來強化和體現孩子行為的優秀，為幼兒的自主、獨立發展創造寬松、愉快的氣氛，尊重幼兒自主成長的要求，讓幼兒有較多的機會去自我表現，鼓勵幼兒獨立完成任務，自由放松的玩耍，讓學生能夠在這樣的氛圍中學會協調自己的感知，發展自己的思維，組織自己的語言，調節自己的情緒和行為，形成對事物判斷的基本能力，進而形成自己獨特的思想，行為的方式，讓他們逐步地成為獨立、勇敢、自信、充滿活力的現代兒童。

參考文獻：

[1]徐丹丹.營造激勵的氛圍 促進幼兒快樂的成長[J].科學大眾（科學教育）.2019（06）.

[2]王霞.幼兒園如何培養幼兒的獨立性[J].中國農村教育.2019（15）.