依托鄉(xiāng)村學校少年宮培養(yǎng)小學生的體藝特長

周秀云

摘 要：當前小學階段的校內教學中，對于學生的體藝特長培養(yǎng)還不夠重視，對于鄉(xiāng)村小學而言更是如此。鄉(xiāng)村小學相對而言在教學上比起城市小學更加落后，在傳統(tǒng)學科教學中就存在許多的問題，就更別說培養(yǎng)小學生的體藝特長了。因此，培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生的體藝特長的任務就落到了校外教育上，鄉(xiāng)村學校少年宮正是校外教育的重要陣地。本文以啦啦操教學為例來對依托鄉(xiāng)村學校少年宮來培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生體藝特長進行介紹，具有一定的參考價值。

關鍵詞：鄉(xiāng)村學校少年宮;小學生;體藝特長;啦啦操教學

隨著我國當前社會的快速發(fā)展，學生的身心健康逐漸得到了人們的重視，同時在教學上也有了更多的新要求。對于鄉(xiāng)村小學教學而言，校內教學對于傳統(tǒng)學科的教學已經相對落后，難以滿足教學要求，而對于培養(yǎng)小學生的體藝特長就更加沒有精力顧及。因此培養(yǎng)小學生體藝特長的任務更多的交到了校外教學中，鄉(xiāng)村學校少年宮作為學生校外教育的重要基地，對于學生的各項特長培養(yǎng)而言具有重要意義。

一、鄉(xiāng)村學校少年宮相對于鄉(xiāng)村小學的優(yōu)勢分析

鄉(xiāng)村小學相對而言在教學上比較落后，不管是在教師資源還是在教學硬件設備上，相對于城市小學而言都是落后的，因此在教學質量上也有較大的提升空間。在傳統(tǒng)學科的教學上，鄉(xiāng)村小學的教學相對落后，而對于音樂舞蹈等學科教學，在相對較少的教學資源以及缺乏專業(yè)的教師的情況下，開展這些課程相對乏力，而且在這些方面的教學上也并沒有足夠的重視程度。總而言之，鄉(xiāng)村小學對于開展這類培養(yǎng)小學生的體藝特長的課程相對而言不夠重視，排課相對較少亦或是根本沒有排課，因此在培養(yǎng)小學生體藝特長上鄉(xiāng)村小學發(fā)揮的作用相當有限。

而鄉(xiāng)村學校少年宮則有著鄉(xiāng)村小學在這個方面沒有的獨特優(yōu)勢，鄉(xiāng)村學校少年宮對于學生傳統(tǒng)學科的教學并沒有特別的重視，簡單來說，就是在傳統(tǒng)學科的教學上的任務相對較輕，更加注重學生興趣愛好和體藝特長的培養(yǎng)，例如音樂教學，圍棋教學以及舞蹈教學等等。因此，鄉(xiāng)村學校少年宮在培養(yǎng)小學生的體藝特長上更有優(yōu)勢，因此在培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生體藝特長上依托鄉(xiāng)村學校少年宮是一種相當不錯的方式。

二、鄉(xiāng)村學校少年宮啦啦操教學現(xiàn)狀以及存在的主要問題分析

（一）師資力量和教學硬件設備都有待進一步提升

啦啦操教學其實也是一門專業(yè)性相對較高的課程，不僅僅實踐要求較高，而且在實際課程教學上也需要掌握一定的方法。當前鄉(xiāng)村學校少年宮雖然有很多音樂和舞蹈方向的教師，但是從啦啦操教學的角度上來看，真正能夠很好地完成相應教學任務的相關教師數(shù)量卻是非常少的，因此在少年宮開展啦啦操教學上教學質量有一定的提升空間。除此之外，鄉(xiāng)村學校少年宮的建設也不夠完善，少年宮硬件設備上需要不斷完善，在當前鄉(xiāng)村學校少年宮硬件資源不夠完善的情況下，也在一定程度上對啦啦操教學具有不利影響。

（二）教師采用的教學方法不當，導致學生興趣不高

少年宮聘請的教師可能是相關專業(yè)的，在專業(yè)上與少年宮教學課程有一定的相似性，但是卻并沒有傳統(tǒng)學科教師都具有的教學經驗，而且教學資質上也存在一定的問題，因此在進行鄉(xiāng)村學校少年宮啦啦操教學的時候，經常會出現(xiàn)采用的教學方法不當，導致學生學習興趣不高的情況出現(xiàn)。在少年宮開展啦啦操教學的時候，也有很多的家長和教師把興趣教學看得過于功利化，這就導致了學生學習的心態(tài)發(fā)生了一定的變化，從而影響教學效果。

三、鄉(xiāng)村學校少年宮開展啦啦操教學的有效教學策略探討與分析

（一）采用多樣的教學方式

少年宮課程教學與傳統(tǒng)學校教學還是有一定的差異性的，少年宮教學更加重視學生興趣愛好以及體藝特長的培養(yǎng)，因此在鄉(xiāng)村學校少年宮開展類似啦啦操等體藝特長課程教學的時候，應該要采用多樣的教學方式，積極培養(yǎng)學生的興趣，從而提升教學質量。

在進行啦啦操教學的時候，教師應該要積極采用多種教學方式，例如講述法，先用放映視頻的方式來讓學生整體觀看一邊啦啦操的整體效果，在腦海當中形成一個大致的映像，并且在粗放兩遍之后，細致地進行細放講述啦啦操的要點以及動作特征，從而能夠在理論上讓學生對啦啦操有大體的了解。而后，可以采用實踐教學與動作示范法，通過示范標準的動作讓學生進行學習，學生也能夠參考教師的動作進行具體的動作學習。在這個基礎上，教師可以讓學生展示學習到的動作，并且對其進行矯正，從而保證學生能夠正確掌握動作規(guī)范。

（二）加強少年宮人才隊伍建設，提升教學能力與教學水平

一般而言，鄉(xiāng)村學校少年宮教學對象是具有一定興趣和基礎的學生，而由于鄉(xiāng)村學校少年宮的地理位置原因，相對而言人才較少，而且教學水平和教學能力也有待進一步提升。為了能夠更好地開展少年宮類似啦啦操等相關課程教學，提升教學能力，加強鄉(xiāng)村少年宮人才隊伍建設是十分必要的。具體而言，在開展這方面工作的時候，鄉(xiāng)村學校少年宮可以通過提高課時費吸引外來人才，同時還可以積極開展培訓，對內培養(yǎng)人才，從而完成人才隊伍建設工作，更好地開展相關教學。

（三）積極開展實踐

啦啦操是一門實踐性要求較高的課程，除此之外，少年宮許多課程也同樣是如此，相對來說實踐性要求較高。因此在開展少年宮教學的時候，在理論教學的基礎上應該要積極開專與課程教學相適應相關聯(lián)的課程實踐活動，從而能夠讓學生在實踐中提升相應的興趣愛好水平。

四、結束語

鄉(xiāng)村學校少年宮在實際教學中扮演著與學校教學全然不同的角色，培養(yǎng)學生的體藝特長是鄉(xiāng)村學校少年宮的重要任務，在實際教學中需要采用正確合理的教學方式，積極開展教學。

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