高職院校一校一品體育教學改革探究

趙鳳靜 李茜

一校一品活動的開展有利于提高高職院校學生的身體素質 ，但由于這是提出來的新的教育理念，施展過程中難免會出現很多問題，本文就是針對一校一品活動開展過程中出現的問題提出改革措施，希望能對活動的開展有所幫助。

一校一品活動指的主要是高職院校在體育課中設立比較有特色的體育活動，比如說足球、籃球、健美操、武術等。并尋找到一位專業專項的體育老師去教學生學習這項體育活動，要求在校的所有高職院校學生都要掌握這項體育技能，并抽出固定的時間舉辦此項體育活動，讓此項體育活動成為該校一個特色活動。現在高職院校學生由于課業壓力沒有像中學那樣繁重且高職院校對學生的體育要求沒有那么嚴格所以很多學生體質都在逐年下降。高職院校體育活動的開展迫在眉睫，一校一品活動可以讓學生形成健康活動意識，還能讓學生有一個健康的體魄為其他課業的學習打好基礎讓學習、生活豐富多彩。

1 一校一品體育活動類型

一校一品活動的類型主要是以當下最熱門或者最容易學習的體育項目為主。而且這些體育項目大部分是需要學生之間的相互配合才能完成的。例如最受到高職院校歡迎的體育項目就是足球了，足球就是一項需要學生之間的相互配合才能完成的一項體育活動。并且足球的規則也是很快就能學會，踢足球的技能也不算是很復雜，在各個方面都能鍛煉到學生的能力。足球需要進球那就需要足球隊員之間的相互信任和配合。足球有自己的場次還有時間限制，需要球員有足夠的耐心信心和毅力。在踢足球的過程中也需要充足的精力體力，在這個過程中就可以無形中鍛煉學生的身體。足球也是一項比較吸引人的體育活動，所以正好可以成為一個學校的比較有代表性的體育活動。再比如說乒乓球、羽毛球、籃球等等這些球類運動，需要用到的建筑設施是每個學校都會有的，所以開展此類型的體育活動不需要耗費太多的人力物力財力，只需要聘請專業的老師花費一定的時間去給學生進行專業的培訓。在學生受到專業培訓的過程中能更好的鍛煉自己的身體。

2 一校一品體育活動的發展現狀

很多學校把一校一品計劃正式列入自己學校的發展計劃里，首先學校會確定一項或者兩項自己學校的特色體育項目作為發展目標，接著學校會把這些項目列入到學校培訓計劃中去，并且有些學校還會把這項體育項目當做比較重要的教育工程去實施和發展，并且把它作為豐富學校校園文化生活的重要內容。很多學校還把一些體育項目融入到學生的學習和生活中去，在課余時間和周末閑暇時間開展此項體育活動，有時候老師也可以參與到此項活動中去拉近老師和學生之間的距離。有時候也可以將一校一品計劃與其他的校園活動計劃相結合進行活動，比如說這項體育活動可以和豐富校園文化建設的活動結合在一起，讓老師也參與到體育活動中來，從體育活動中總結出一套體育精神，將這種體育精神融入到校園文化當中成為校園文化的一部分，這樣也能成為校園文化的一大特色。如果有部分學生比較喜歡此項體育活動還可以把這項活動發展成他們自己的特長。為全面落實國務院辦公廳《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》和教育部《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》等文件精神和要求，逐步構建并形成具有高等職業教育類型特色的體育工作局面，中國大學生體育協會職業教育學校體育工作委員會于今年3月啟動并開展了全國高等職業院校第三屆體育工作成果征集暨“一校一品”體育工作示范基地評選工作，我校積極參與并榮幸入選全國高職院校體育工作“一校一品”示范基地終期評審。本文將我校“一校一品”建設的實踐與大家分享與探討，以期符合中國大體協職業教育學校體育工作委員會的精神要求，為形成“運動項目出精品、課程創新出典品、體育文化出靚品、陽光體育出果品”的“一校一品”工作模式和示范基地，樹立典型，率先垂范，引領全國高職體育教育工作在創新體育課程教學模式，繁榮校園體育文化，推進校園陽光體育開展，提升運動技能水平，提升體育教育教學質量和水計劃通過4年時間，在“十三五”期間分兩批推出一批參與面廣、運動技能水平高、文化影響力大、課程建設理念和方法先進的全國高職體育工作特色示范基地，不斷提升高職類型學校體育工作質量和品牌。通過體育工作成果征集和“一校一品”體育工作示范基地評選工作，以形成全國高職體育工作改革創新典型經驗，通過示范基地的窗口示范和輻射作用，示范引領全國高職體育工作在更大范圍、更高層次、更深程度上推進高素質高技能人才的培養質量。

3 開展一校一品活動時出現的問題

學校辦學特色有待進一步凸現。缺少體育學科領軍人物，優勢項目有待進一步培育。教育教學資源較匱乏，信息較閉塞，教師課堂教學手段略顯單一，教學方法還未完全擺脫傳統模式的影響，教學創新思維和教學效率有待進一步增強和提高。由于生源基礎薄弱，學生主動學習、主動探究、全面發展的意識和能力有待進一步加強。

4 一校一品體育活動的改革措施

以空竹這項體育活動為例，關于“空竹”運動及開展的意義對于如何使學校的體育活動更好地適應日益發展的教育形勢需要，并成為學校的特色，必須做出明確的選擇。經

過吸取前人的經驗的過程，高職院校可以將空竹項目作為學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。?首先，空竹運動是我國民間傳統體育活動，有著及其久遠的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體育項目。?其次，空竹運動是一項操作簡便、趣味性較強、十分吸引人的新穎運動項目，同時它也是強身健體的運動項目，它內容豐富多彩、動作形式多樣。空竹運動一般對場地要求不高，由于靈活多變、操作方便、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。

首先，學校領導應該要大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學校“每天一小時陽光體育”活動中可以在大二開展有抖空竹的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對抖空竹都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有一批充滿活力的體育教師隊伍，將十分有利于今后的空竹運動的普及與推廣。

特色項目確立后我們設想將學生分為三個學習段：大二階段、大三階段和大四階段。根據各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉。抖空竹分規定動作和自選動作兩項。規定動作有起勢、倒桿、上下翻飛、左繞線、右繞線;右外拋、左外拋;左橫擺、右橫擺;左望月、右望月;打桿撈月十二個;自選動作拉月、前大回環、后大回環、前回環、釣魚、盤絲六個動作。大二學習段的學生要學會抖空竹規定動作五個以上。大三大四段的學生在學會抖空竹的全部規定動作掌握的基礎上，要掌握二個以上自選動作，在進行規定動作教學的基礎上，要積極組織開展班級、年級的空竹比賽。現將七年級作為學校開展空竹運動項目的各學習段教學的試點，一周3節體育課中1節課為空竹必修項目的教學和訓練，并參加基礎年級學期結束體育考試。每周二、四下午體育活動安排為空竹項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學校特色。

5 結語

一校一品是一個特色的體育活動，要想在所有的高職院校順利實踐下去并非易事，需要教育部門和體育部門的相互配合整合所有有利于活動開展的資源，創造一個良好的一校一品活動開展的環境，必要時也可以提高資金的投入和制度的建設。學校也應該通過這個活動來豐富自己的校園文化形成一種特色，學生也應該把一校一品活動重視起來，充分配合老師的工作，學生應該養成自主鍛煉的良好習慣，不斷增強學生的體質。激發學生學習體育活動的興趣，為中國體育的發展輸送人才。

（作者單位：鄭州財稅金融職業學院）