愛(ài)與教育同行

陳燕鈴

【摘要】“愛(ài)”是人類社會(huì)中一個(gè)永恒的主題，教育過(guò)程是一個(gè)交心的過(guò)程，只有“愛(ài)”才能開(kāi)啟學(xué)生的心扉，教師應(yīng)善于用真誠(chéng)的“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，抓住每一個(gè)契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知與行為的統(tǒng)一，讓“愛(ài)”更富有沉甸甸的社會(huì)意識(shí)。基于此，本文對(duì)愛(ài)與教育作了系列探討。

【關(guān)鍵詞】愛(ài);教育;奠基石;開(kāi)花;結(jié)果

從我踏上神圣的講臺(tái)，從事班主任這個(gè)“甜蜜的苦差事”已將近三十載，我深切地體會(huì)到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的“愛(ài)”，是一切力量的源泉。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”是教育永恒的靈魂，唯有“愛(ài)”，才能建立良好的師生關(guān)系，教師應(yīng)善于用真誠(chéng)的“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈之鎖，照亮學(xué)生的人生之路。

一、讓“愛(ài)”成為教育的奠基石

每一個(gè)學(xué)生從家庭來(lái)到學(xué)校，他們總是用新奇的目光觀察著周圍的一切，教師成了學(xué)生最熟悉，相處時(shí)間最多的人，渴望得到教師的表?yè)P(yáng)和贊賞，成為他們每天最想追求的目標(biāo)。不容置疑的是，我們都是“愛(ài)”著我們的學(xué)生的，但是，作為為師者的我們不能忘記，教育是一門“愛(ài)”的藝術(shù)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”像母愛(ài)，又勝似母愛(ài)。“愛(ài)”是建立和諧的師生關(guān)系和活躍課堂教學(xué)氣氛不可缺少的“潤(rùn)滑劑”，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我們不能因?yàn)樗麄円粫r(shí)的錯(cuò)誤而不留情面地大加訓(xùn)斥，也不要急于將我們的想法與道德規(guī)則直接地強(qiáng)加在他們的意識(shí)中。因?yàn)榻處煹呢?zé)任不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，而能否發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”在于教師如何用“愛(ài)”的藝術(shù)，幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。

我曾親歷過(guò)這樣一件事：有一次作業(yè)交上來(lái)了，我批閱著學(xué)生的作文，發(fā)現(xiàn)班中小楊的作文大有來(lái)頭，平時(shí)經(jīng)常咬筆桿子的他，這次竟行云流水般地寫了四百多字，原來(lái)字寫得非常潦草的他，這一次卻寫得很端正，一筆一畫，就像刻出來(lái)的一樣。透過(guò)這些字，我仿佛看到了他那顆上進(jìn)的心。第二天，我在班上朗讀了這篇作文，并對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“這篇文章寫得很好，教師也被深深地感動(dòng)。教師相信這位同學(xué)以后能寫出比這更好，更加優(yōu)美，更加感人的文章，教師相信你，你一定會(huì)進(jìn)步的。”他聽(tīng)了，望著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后，他一直在努力地寫作。這樣的批評(píng)，學(xué)生會(huì)拒絕嗎？這就是批評(píng)的藝術(shù)，這就是藝術(shù)的師愛(ài)。在教育學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我悟出并踐行著一條真諦：讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中！只要我們張開(kāi)“愛(ài)”的翅膀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種溫暖的氛圍，一個(gè)贊許的眼神，一聲輕聲的問(wèn)候，一次愉快的談話，都足以撥動(dòng)學(xué)生的心弦，收到意想不到的效果，我們看到的將是陽(yáng)光燦爛、百花盛開(kāi)的明天。

二、嚴(yán)中有“愛(ài)”才完美

提起班主任，一般學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)威嚴(yán)、高要求，甚至懼怕等畫面，常常敬而遠(yuǎn)之。我認(rèn)為一個(gè)好的班級(jí)管理者，既要有師道威嚴(yán)的一面，同時(shí)還要盡心營(yíng)造朋友般平等和諧的關(guān)系。為此，從我當(dāng)班主任的第一天起，每每在開(kāi)展班級(jí)工作中，努力使自己具備“學(xué)生的心靈”——用“學(xué)生的大腦”去思考問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”去看待事物，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)生活，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好一切，努力做學(xué)生的貼心人，始終堅(jiān)持熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的宗旨，身體力行去踐行“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的諾言，對(duì)學(xué)生的思想循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo);對(duì)學(xué)生的生活關(guān)心愛(ài)護(hù)，體貼入微;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)誨人不倦，熱情鼓勵(lì)。用教師的耐心，朋友的知心，像一名醫(yī)生一樣，把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，對(duì)癥下藥。

學(xué)生小奇，生性好動(dòng)貪玩，學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律觀念都較差，是一個(gè)“頭號(hào)”人物。我多次與他談心，發(fā)現(xiàn)他集體觀念很強(qiáng)，喜歡體育活動(dòng)，鼓勵(lì)他揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮發(fā)進(jìn)取，當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我就及時(shí)在班上給予表?yè)P(yáng)，有意識(shí)地在班中樹(shù)立他的威信。學(xué)校舉行的羽毛球比賽在即，我讓他當(dāng)體育委員，他很高興，虛心向體育教師請(qǐng)教，認(rèn)真帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)。比賽中，他更是奮力拼搏，最后，我班獲得團(tuán)體總分第一名，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，他更是受到大家的一致稱贊。從那以后，他非常關(guān)心集體，積極參與班級(jí)活動(dòng)，而且守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)了，大家都說(shuō)他前后判若兩人。他感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝教師一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)。”我為此感到欣慰，因?yàn)槲易龅搅私逃姨K霍姆林斯基所說(shuō)的：教育的意圖隱藏在友好的，毫不拘束的氣氛中。

“愛(ài)”是一種巨大的教育力量，只有“愛(ài)”才能開(kāi)啟學(xué)生的心扉，正所謂“親其師”，才能“信其道”，它把許多不可能變成了無(wú)限可能，讓我們用“愛(ài)”的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，使教育不再存在刻意與苦悶，不再是簡(jiǎn)單與粗暴的態(tài)度，多多與學(xué)生溝通，多多交流引導(dǎo)，把“愛(ài)”隨身攜帶。

三、讓學(xué)生懂得愛(ài)，讓“愛(ài)”開(kāi)花、結(jié)果

教育過(guò)程是一個(gè)交心的過(guò)程，而愛(ài)是人類社會(huì)中一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是真情的釋放，而不是簡(jiǎn)單的饋贈(zèng)。作為班主任，在教給學(xué)生技能的同時(shí)，也要教給他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，應(yīng)該使學(xué)生知道愛(ài)是相互的，只有先學(xué)會(huì)如何去愛(ài)別人，別人才能愛(ài)自己。明確提出“我愛(ài)人人，人人愛(ài)我”，教育學(xué)生要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，可以先從身邊的點(diǎn)滴做起：愛(ài)我們的校園，我們的教室，愛(ài)我們的家，教會(huì)學(xué)生怎樣去愛(ài)父母，愛(ài)教師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

為了加強(qiáng)這方面的德育，我利用課余時(shí)間，開(kāi)展助老幫困以及志愿者活動(dòng)，領(lǐng)著學(xué)生走向社區(qū)，慰問(wèn)獨(dú)居孤寡老人，幫老人們打掃衛(wèi)生;讓學(xué)生捐出零花錢，幫助有困難的人;有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生布置“親情作業(yè)”。我請(qǐng)求家長(zhǎng)支持，配合學(xué)校開(kāi)展一系列活動(dòng)，檢查孩子的落實(shí)情況，說(shuō)服家長(zhǎng)讓學(xué)生在家里干干家務(wù)活，有利于學(xué)生了解生活，體會(huì)父母的辛勞;每周班會(huì)上，我讓學(xué)生講講這個(gè)星期為家人做了什么事，有的學(xué)生講給父母捶背，有的講幫忙洗衣服，有的為父母過(guò)生……抓住每一個(gè)契機(jī)，大力倡導(dǎo)互敬，互愛(ài)的新時(shí)代情懷，培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知與行為的統(tǒng)一，讓“愛(ài)”更富有沉甸甸的社會(huì)意識(shí)。這樣讓我們的學(xué)生把“愛(ài)”扎根在頭腦里，默化在生活中，落實(shí)在行動(dòng)上，讓學(xué)生們?cè)诟惺堋皭?ài)”的同時(shí)，打從心底里感激生活，對(duì)一切事物心存感恩之心，能夠滿懷著一顆“愛(ài)”的心走出校門，在以后的生活處事中能夠積極地去創(chuàng)造愛(ài)，付出愛(ài)，從而構(gòu)筑起代代相傳，生生不息的民主，法治，平等的和諧社會(huì)，這樣不斷深化鞏固，促進(jìn)了學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

我想：“愛(ài)”的魅力無(wú)處不在，讓教育與“愛(ài)”同行，讓我們的學(xué)生與“愛(ài)”同行，是德育工作的主要內(nèi)容，也是我們教育工作者身上肩負(fù)的責(zé)任。只要每一個(gè)為師者心中有“愛(ài)”，用我們博大的胸懷去啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感受“愛(ài)”，學(xué)會(huì)“愛(ài)”，付出“愛(ài)”，用真誠(chéng)而又充滿理智的“愛(ài)”去善待每一個(gè)學(xué)生，讓我們的學(xué)生每天都能沐浴在“愛(ài)”的陽(yáng)光中健康成長(zhǎng)。