穩扎穩抓，力爭線上教育取實效

梁麗娟

一場突如其來的疫情，打亂了我們原有的生活節奏，讓我們暫離了五彩的校園，改變了熟悉的學習方式，同時也讓居家學習成為了一道亮麗的風景線。為保證學生正常的學習，洪梅鎮中心小學認真落實省教育廳、市教育局通知要求，做到“離校不離教、停課不停學”，創新思路，迎難而上，守好自己的責任田。

一、多方聯動，確保線上教育有實效

根據工作要求，我們明確“以家校聯動為載體，以網絡教學為手段，以拓寬視野為目的，以五育并舉為宗旨”的原則，安排教導處早謀劃、早打算，科學制定“停課不停學、停學不停教”線上教育方案。

（一）家校互動，確保線上教育落實到位

線上教育拉開帷幕前，通過班級做信群召開了全校的在線家長會。安撫了家長對線上教育恐慌心理的同時，向家長明確了學校線上教育的相關做法，取得了家長的支持和理解，確保線上教育落實到位。

（二）同級互助，確保線上教育內容合理

學校分別組織班主任、學科老師，召開微信視頻會議，向班主任、老師培訓學校線上教育工作方案。成立了線上教育學科教研組，要求同級同科老師集體備課、共同擬定預學計劃、設計課程安排、推薦“在線資源庫”。同級同科線上向學生推送的內容必須一致，所有線上向學生推送的內容科組長先提早把關，確認無誤后再推送并上交教導處存檔。

（三）學科融合，確保線上教育高質量

每周均安排有班會品德、綜合、音體美等學科，融合學科特點對學生進行生命教育、安全教育和心理健康教育。為保證學生每天居家運動一小時，利用線上體育課的時間教給學生方法和居家運動安全防護知識。根據學科特點進行融合教育，如在線上音樂課上學唱防疫歌曲、美術課上設計個性口罩、綜合科學課上探討防疫知識等，力求“五育并舉”，促進學生的全面發展。

二、深度跟進.為線上教育保駕護航

為確保線上教育方案真正落實取得實效，學校強化紀律約束，嚴格督促檢查，明確網絡教學深度跟進“三查制”，即科任教師全員審查，值日領導隨機抽查，主要領導全程視查。

（一）科任教師全員審查

要求科任老師要每天把本班開展的學習活動情況及時總結提交，特別是學生當天的學習情況、作業完成情況。教師可通過收集QQ群、微信群等相關截圖和學生拍照上傳的作業、視頻等，建立班級學生學習檔案資料，既可及時掌握學生的學習情況進行學科教學調整，又可以備學校抽查。

（二）值日領導隨機抽查

當天值日的領導隨時抽查某班前一天的線上教膏隋況，對該班教學存在的問題及時進行督促，重點在家校溝通、作業布置、作業檢查、線上答疑等。

（三）主要領導全程視查

根據課程設置，校領導不定時檢查前一天某班級的線上教育情況。如在微課掌上通上查閱科任老師前一天向學生推送的線上內容，在“一起小學老師APP”上查閱學生完成的作業情況等。整個線上教育情況，校長等領導全程跟進，全面視查，發現問題及時溝通，落實整改。

三、樹立典型，做好線上教育的模范引領

為樹立線上學習的典型，每周通過微信公眾號、微課掌上通、學校網站等網絡平臺，依次推送一至六年級的同學線上學習的相冊視頻。視頻分為在線學習、綜合性學習、優秀作業展示、課外閱讀、居家鍛煉、家務勞動等多個主題。入選視頻的，都是各班居家學習的佼佼者。通過這些線上學習典型的引領，同學們在家里學習的勁頭更加足了，大家都能自覺、積極地投入到輕松愉快的學習中去，一大批學習標兵如雨后春筍般涌現。

在視頻中，我們特意插入了諸如《中國力量》《武漢加油》《堅信愛會贏》等抗疫歌曲作為背景音樂。學生們可以一邊欣賞相冊，一邊對著歌詞跟唱，團結奮進、舍生忘死的英雄形象再一次在學生們的腦海中留下深深的烙印。

四、問卷摸底.優化改進線上教育方睪

線上教育開展兩周后，我們對全校學生家長進行了線上教育情況的問卷調查。針對問卷中家長所擔心的問題，如線上學習對孩子的視力影響;家長對英語學習輔助無能為力;爸媽上班，孩子由爺爺奶奶管理，對信息軟件不能運用，無法督促學習;在線學習，娃娃們的定力和自控能力不夠等，我校在后期的線上教學中，優化了課表，簡化了方式，要求教師統一學習軟件，并指導家長熟練運用。在后續的線上教育中，老師也將繼續通過電話隨訪、微信視頻等對學生進行輔導、抽查、答疑解惑;對極個別未能參加線上學習的學生，我們也制定了相關政策，統一由本班科任教師單獨輔導開小灶，保障每一名學生學習進度不落下，學習有進步。

停課不停學，家校皆課堂。不一樣的學習模式，不一樣的學習體現，不一樣的學習經歷，一樣的是學生做到了防疫和學習兩不誤，并促使讓學生的優良品格和學習能力得到提升。