相約云端，愛在線上

李雙萍

一、精心準備，迎接新事物

“凡事預則立。”根據教育部門“停課不停學”政策指導，南開實驗學校小學部第一時間籌劃工作，精心部署，確保線上教學工作順利進行，開展如下有效的線上線下工作，取得明顯成效。

開設培訓，精心籌備。面對新形勢的網絡授課，為保障每位教職員工熟練掌握線上教學軟件使用技巧，召開全體教師線上會議，明確線上教學具體要求，并安排專業老師對全體教師進行線上教學軟件實操專題培訓。

二、線上教學，嘗試新教法

總體規劃，精準施策。各科組、備課組根據教學處總體規劃，各科組、各備課組采用線上多平臺精準化教研方式，商議及制定以復習、預習為主的詳細工作計劃，做好教學資源審核，共同細化每日教學內容，保障線上授課教學質量。教學處綜合學生居家學習時段，各年級集中協調課程表，并下發課表。

小小網課，趣味多多。線上教學時間有限，但學生的主體地位不變。老師課前播放學生早讀視頻，欣賞與教學內容相關的漫畫、音頻，小結前天作業情況;課上鼓勵學生大膽連麥，在互動面板發表見解;釘釘家校本上批閱鼓勵的評話，有趣的表情圖。線下作業更是豐富有趣：編數學故事，畫思維導圖，寫英語請柬，用紅包做燈籠，和家人演課本劇……學生依然學得不亦樂乎！

三、家校攜手，共促好效果

家校共育，相輔相成。為使家長達成共識，保障后期線上教育質量，各班召開“線上教學家長會”。直播中，班主任感謝前期家長們的積極配合，小結網課中的優秀表現，并對學生居家學習提出相關建議。網絡課程始于責任、終于效果。想家長所想，急家長所急。為此，各年級語、數、英三科分別進行“在線階段性檢測”，并及時小結反思。線上檢測時間明確、同步教學、內容精煉。檢測后進行評價反饋，老師們選擇不同的方式幫助孩子們夯實基礎、查漏補缺。

停課不停學，隔屏不隔愛。釘釘、微信為家校溝通搭建平臺：學習反饋，居家表現，圖文并茂，交流便捷。老師“宅家”在崗，學生“線上”學習，雖難度增大，耗時耗力，但老師們仍然以愛育愛，因材施教，可謂是“線上”連麥，“線下”連心。各班利用問卷星調查，全方位了解學生、家長的意見和建議，并及時跟進，重點關注，主動溝通，定期反饋。

四、線上教研，搭建好課堂

聚焦課堂，精準教研。為確保線上教育優質、高效地開展，各科組、備課組利用不同的網絡平臺，召開多次視頻會議，對教學內容、教學進度、教學資源等進行整體部署與分工，包括課時安排、內容進度、實施計劃、評價模式、課后反饋以及線上教育技術培訓等方方面面工作。老師們結合學科、學生的特點，打開“云端”，接軌專家，博采眾長，打造屬于自己的特色課堂。

為切實提高線上教學實效，取長補短，共同進步，各科組開展線上公開課展示活動，集中研討線上教學模式，開展線上公開課展示活動。同科組老師在線觀摩，認真評課，備課組及時小結。加強了教師網絡教學的交流和學習，精益求精、共同進步，以達到提高線上教學實效。

五、居家防疫，提升好品質

居家防疫，強身健體。疫情讓人揪心，學生的體能更應重視。為增強學生抵抗力，小學部每天下午固定時間由體育教師進行居家鍛煉的運動指導。定時鍛煉，形成習慣，磨煉意志。從熱身運動到體能訓練，內容豐富、意趣盎然。隔著屏幕的熱情，感染著每位學生。

六、表彰優秀，樹立好榜樣

表彰優秀，激發動力。一切生活即教育，養成教育是重點。為激發學生在日常生活中養成好習慣，鼓勵家長及時分享早讀，書寫，整理筆記，做家務等圖片和視頻。網紅，就在身邊，是熟悉的同學，或是自己和父母。

響應國家號召，匯聚家校智慧，南開小學部全面、有序地開展線上教學，目前已頗具實效。謀定而動，順勢而為，南開小學部全體教職員工將繼續前行，相約云端，愛在線上，在實踐中探索，在探索中反思，在反思中成長！