最好的廉政是愛學生

王道坤

[摘 要] 開展黨風廉政建設，有些同事覺得，這與我們教師的工作相去甚遠。其實不然。廉政的本意，是做事公正廉潔，不以權謀私，其內涵非常豐富，涉及職業道德、職業情懷、職業理想、職業操守等。但是，對于教師來說，最好的廉政其實就是對學生的愛，只有真誠地愛學生，教師才能真正將教書育人工作落到實處。

[關鍵詞] 廉政;學生

教師雖然沒有多少職權，但我們與學生朝夕相處，肩負著為學生未來鋪路的責任，是學生人生的導師，是學生生活的榜樣，更是學生處世的典范。從某種意義上講，我們的“職權”并不小，千千萬萬個學生的未來，就在我們的作風里。如果沒有強烈的責任心和使命感，沒有崇高的職業理想和職業追求，并持之以恒地為學生做表率，就不配人民教師的光榮稱號。因此，我們最好的作風就是對學生負責，我們最好的廉政就是給予學生普世的愛。

從一件小事說起。

這是學前教育系黨支部書記夏德幸老師偶然間說起來的，是他的親身經歷。

上周一早晨，夏老師開車走濱河大道來學校上班。看看時間還早，夏老師停下車，走進了沂河濕地公園。走了幾步，夏老師發現，公園內有一個穿校服、背書包的女孩，在漫無目的地游蕩。出于教師職業的敏感，夏老師判斷，這可能是一個逃學的孩子。一種對學生的責任感油然而生。夏老師走過去，小心詢問她的情況。可那個女孩根本就沒有正面回應，不但脫了校服塞進書包里，還一轉身往河邊上走。夏老師急忙追過去，表明了自己的教師身份，那個女孩一臉冷漠，甚至還有幾分嫌棄的表情。

夏老師沒有放棄，一直追隨在那個女孩身后，表達自己的關切。這時，兩個婦女趕過來，她們同樣已經注意到這個女孩了。三個人一起耐心做工作，女孩才很不情愿地告訴大家，她在四中上學，家住東大埠嶺村。東大埠嶺是學校的網格聯絡服務單位。夏老師一聽，趕緊給東大埠嶺村黨支部書記打電話。從支書口中知道，女孩有一個妹妹，還有一個剛剛三歲的弟弟，父母重男輕女，把全部的愛都給了男孩，對兩個女孩則是漠不關心，由此導致女孩情緒低落、厭課逃學。夏老師很難過，但他不忍舍棄，又聯系上了四中的老師，一直等待著他們開車過來把女孩接走。

聽這個故事，未免有些傷感。不過，我要表達的重點是夏老師的責任感，對一個偶然遇到、素不相識的學生尚且如此，那么，對自己校園里的學生夏老師一定會傾注真愛。我們相信，夏老師一定是一個師德高尚、肩負責任、愛心滿滿的好老師。

夏老師簡單的舉動表明了教師心目中“廉政”的內涵：愛學生，就是愛自己的家人，愛自己的事業;對學生負責，就是對自己的職業操守負責，對自己的職業理想負責。

愛學生，是教師最大的廉政。

把事業心、責任感看得無比珍貴的教師，在天災飛來的那一刻，可以像綿竹市東汽中學的譚千秋老師那樣，毫不畏懼地挺起來，用自己的血肉之軀，為學生撐起一片生命的空間;把職業道德、職業操守看得無比珍貴的教師，在車禍來臨的那一刻，可以像佳木斯市第十九中學的張麗莉老師那樣，毫不猶豫地沖過去，拼盡自己的全部力量，為學生搶出一塊安全的距離;把職業理想、職業追求看得無比珍貴的教師，在學生遭遇困苦的時候，可以像文登小觀鎮小學的王偉麗老師那樣，坦然大方地將學生凍得通紅的小手揣進自己的懷里，用自己的溫情為學生送去呵護。

我們愛學生，不是做一篇給別人看的表面文章，而是發自內心的真感情，是實踐職業道德的真體驗，是宣示職業情懷的真心話。不僅僅是在課堂上展示自己的良好素養，在日常生活中，我們也應該給予學生真愛，對他們真負責;不光在生活上、學習上給他們最大的幫助，就是在校園里發現了一些小缺點，如吸煙、說臟話、丟垃圾、不守紀律等，都要負責任地給予糾正，而不是視而不見、置若罔聞。

真正對學生付出真情，即使當時他們不理解、不舒服，但他們總會有理解和感恩的那一天。就像夏德幸老師一樣，用行動詮釋廉政內涵，學生雖然暫時不理解，但大埠嶺村支書卻對夏老師的舉動給予高度評價，他同時也對我們學校462名教師表達了敬意。

對我們教師來說，最好的廉政就是實踐我們的履職諾言：愛學生，給予學生普世的愛;對學生負責，為學生的一生負責。

提升教學質量，為我們延長職業生命線;愛學生，為我們攤開職業底線;廉政建設，為我們劃定職業紅線。生命線不可違，底線不可破，紅線不可觸。把住生命線，堅守底線，遠離紅線，我們的校園一定會美麗非凡，我們的事業一定會無比燦爛。

（責任編輯：劉 潔）