中國特色社會主義思想融入高校思政課教學研究

陳林 李運國

摘? ? 要：習總書記在新時代背景下提出的中國特色社會主義思想具有重要的思想指導價值，在指導我國社會現代化建設方面發揮著至關重要的作用，在高校思想政治教學中融入中國特色社會主義思想，能促進課程教學質量的提高，為學生的學習和成長創造理想化的條件。本文就在簡要論述習近平總書記在新時代背景下提出的中國特色社會主義思想內涵基礎上，對創新思想政治課教學活動的方法進行了研究，以期提供有效的參考。

關鍵詞：新時代;高校教育;教學

一、引言

習總書記在黨的十九大作政治報告中指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進人了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”隨著中國特色社會主義進人新時代，我國大學生思政課教育教學改革也必將進人新時代。在教學大綱、教材都由教育部統一規劃與編輯出版的情況下，要充分發揮大學生思政課在思想政治教育中的主渠道作用，改革創新專題教學模式尤為重要。長期以來，大多數高校大學生思政課一直采取一人專題授課的課堂教學模式。這種教學模式一方面會使學生形成視覺疲勞，影響學習效果;另一方面也會因為教學內容的綜合性也給教師形成巨大的壓力和挑戰。新時代要有新氣象，展現新作為。

在新時期對高校思想政治課程進行創新的過程中，要嘗試引入更為先進的教學理念，如將習近平總書記在新時代提出的中國特色社會主義思想對思想政治課程教學活動進行創新，突出大學生教育和培養效果，為將大學生培養成為積極踐行偉大復興中國夢的高素質人才提供重要的思想保障。

二、中國特色社會主義進入新時代的內涵及其對研究生思政課教學的影響

習總書記在黨的十九大報告中明確指出：“這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女戮力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走進世界舞臺中央、不斷為人類作出貢獻的時代。”要完成新時代賦予的這些繁重任務，迫切需要培養大批思想上合格、政治上可靠，能擔當民族復興大任的時代新人;習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，為大學生思政課教學提供了豐富的教學內容;新媒體技術的發展，也為大學生思政課教學提供了嶄新的載體和平臺。這些給大學生思政課教學帶來了難得的機遇，必將極大地促進大學生思政課教育教學改革與發展。同時，大學生思政課教學要承擔起培養時代新人的重任，必須與時俱進，在教學理念、教學內容、師資隊伍建設、教學方法和教學手段方面全力推進改革與創新。

三、十九大背景下高校思想政治課程教學新形勢

十九大精神指引下，在我國針對高校思想政治教育教學課程進行改革創新的過程中，教育部思想政治戰線明確提出新時期應該將對十九大精神的學習和貫徹作為重要的切入點，各級高校在對思想政治課程教學活動進行改革創新的過程中，要發揮先進思想的教育和指引作用，彰顯課堂教學活動的優勢，全面深入貫徹落實十九大精神思想，在理論優勢作用下，提高思想政治教學效果，使十九大精神以及習總書記關于新時代的中國特色社會主義思想能夠走進教材、走入課堂，走入學生的內心深處。在工作實踐中，要發揮中國特色社會主義思想的指引作用，以先進的精神思想實現對高校思想政治課程教學精神思想的全面覆蓋，發揮出積極的思想指引作用提高課程教學效果，為高校人才培養工作的創新化發展奠定堅實的基礎。

四、習總書記新時代中國特色社會主義思想融入思想政治課程教學的措施

（一）發揮社會主義核心價值觀引領作用，增強大學生四個自信

高校思想政治教育實踐中，要綜合考察學生的獲得感，深入學生生活的多個場域把握學生的心聲，發揮社會主義核心價值觀的重要思想引領作用，著眼于具有重要擔當精神和責任感的中國新青年開展教育活動。同時，在借助社會主義核心價值觀對大學生思想政治教育工作進行改革創新的過程中，要將大學生對社會主義核心價值觀的認知感和認同感作為重要的方向，將先進的文化思想與政治教育融合在一起，融中國傳統文化思想、時代精神以及道德規范等于大學生思想政治教學活動中，使大學生群體能夠以聯系的眼光和發展的眼光看待各項問題，逐步實現對大學生人生觀和價值觀的培育和構建，促進大學生形成四個自信，為他們的未來發展做出正確的指弓}。

（二）堅持立德樹人根本任務，促進大學生思想道德素養的提高

在新時期開展思想政治教育的過程中，要深入貫徹落實立德樹人的根本任務，對大學生的思想道德素養進行培養，引導大學生群體在成長和發展過程中，形成正確的歷史觀、國家觀、民族觀和人生觀，突出思想道德建設的綜合發展成效，為大學生踐行習近平新時代的中國特色社會主義思想提供有效的支持。同時，在對大學生思想政治教育進行改革創新的過程中，要注意堅守立德樹人根本任務的重要價值思想，對中國特色社會主義建設方向、建設目標和建設使命加以明確，進而把握當前社會建設趨勢，對自身綜合素質加以培養，在提高大學生思想認識水平的同時，為他們的未來發展做出正確的指弓}。在具體針對大學生群體實施思想政治教育的活動中，還要注意貫徹落實公民道德教育，營造和諧向上的良好道德氛圍和學校育人文化環境，使大學生群體的思想認識水平得到明顯的增強。

（三）堅持以學生作為中心，構建協同育人機制

習總書記在全國高校思想政治工作中明確提出思想政治教育教學活動的開展要將學生作為中心，關照學生和服務學生，為學生提供相應的指導，并在科學理念的作用下促進思想政治教育內涵的豐富和質量的提高。在此過程中，要發揮思想政治課程教學主渠道的作用，并圍繞學生的成長和發展需求創新教育載體，使大學生在成長過程中感受到作為思想政治教育主體的價值，提高學生學習和探索的積極性和主動性。此外，還要重點關注立德樹人的關鍵環節，加強師風和學風建設，構建完善的協同育人機制，確保在習近平總書記特色社會主義建設思想的指引下提高思想政治教育效能，為大學生的成長和發育做出正確的指引。

參考文獻：

[1]邢秀蘭.高校思政課推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的若干思考[J].思想政治課研究，2018，（2）.

作者簡介，陳林（1987- ），女，重慶人，碩士，四川大學講師，研究方向：高校教育管理，大學生思想政治教育。