新時代落實高校意識形態責任制面臨的挑戰及措施探究

孫巖柏 李衛平 應吉日木吐 劉芳 董安利 楊春梅

摘? ? 要：高校作為培養社會綜合型人才的主要陣地，必須要積極重視和強化高校人才培養過程中意識形態滲透，才能夠確保培養出符合現代社會需求的專業性人才。在新的社會發展時代下，應當強化意識形態責任制的現實性、實踐性，才能夠真正發揮高校在意識滲透方面的功能。本文針對高校提出了在新時期落實意識形態責任制所需要接受的挑戰，并提出了相應的解決措施，力求可以引領當代大學生思想意識的正確發展。

關鍵詞：高校;意識形態;責任制;挑戰;應對措施

在黨的十九大報告中提出為了促進文化事業的快速發展，就應當牢牢地掌握住在意識形態領域工作中的領導地位，真正的將意識形態責任制落實到工作過程中。高校和社會的發展有著密切的聯系，是為社會提供人才資源的重要角色，對于未來社會意識形態發展趨勢起著無可替代的引領作用。由此可見，高校意識形態領導工作是極其重要的，應當在工作過程中結合新時代的有關精神，不斷完善意識形態責任制，提高意識形態的安全性，培養當代大學生形成堅定的政治信仰。

一、新時代落實高校意識形態責任制面臨的挑戰

1.缺少清晰的建構責任

意識形態可以反應不同時代經濟活動、生產活動、社會結構以及上層建筑中存在的時代訴求，屬于社會各個領域工作的基礎保障[1]。隨著我國經濟發展速度的不斷提高，必須要積極的對意識形態工作進行分析和完善，使意識形態可以發揮時代的精神訴求。但是多數高校都沒有重視意識形態文化的建設，沒有意識到這一工作的重要性，缺少對馬克思主義進行研究的思想意識。高校沒有將意識形態的科研活動和教學活動進行緊密的結合，無法形成完善的貫通機制，使學生無法在日常學習中領略馬克思主義的深刻內涵[2]。

2.缺少明確的引導責任

國際上的交流逐漸緊密，因此思想意識、文化交流也逐漸緊密，各類的思想意識都給我國的文化體系、意識形態體系造成了沖擊。在互聯網的影響下這種沖擊被擴大數倍，而大學生作為互聯網的主要使用群體，也更加容易受到思想上的沖擊[3]。面對這一情況，高校需要積極的引導學生思想意識正確發展，使學生認識到社會上所傳播的正確思想意識。但是高校普遍的做法都是堵住思潮傳遞通道或者對部分思想意識避而不談，這不僅無法給學生進行有效的引導，甚至還會使學生的思想意識逐漸走向誤區。

3.缺少到位的網絡技術維護責任

互聯網可以傳播更多類型的思想意識，傳播速度也大幅度提升，然而很多高校沒有意識到互聯網在意識形態引導工作中的重要性，意識形態滲透工作的手段過于傳統和單一。高校沒有在互聯網占領思想意識引導的主要陣地，容易讓大學生受到網絡不良風氣的影響，例如拜金主義、享樂主義，價值觀和思想觀念出現了嚴重的偏差。我國政府已經提出網絡陣地是強化意識形態工作領導的重要陣地，高校也應當擔負起網絡意識形態陣地的維護工作，利用創新型的手段來占領網絡陣地。

二、新時代落實高校意識形態責任制應對挑戰的有效措施

1.強化高校管理人員意識形態責任制意識

要想真正的在實際工作中落實意識形態責任制，就必須要讓管理人員能夠具備正確的管理意識，這樣才可以為意識形態領導工作提供基礎的意識保障。高校的黨委部門應當分析黨中央的工作精神和實際要求，深刻理解國家發展理論的深刻內涵，將其作為開展意識形態工作的重要標準。高校應當強化責任意識，認識到自身是意識形態領導的主體角色，時刻保持政治方面的清醒，以鮮明的政治立場來引導學生正確認識馬克思主義理論以及中國特色社會主義理論。

2.明確高校自身領導和監督責任

高校具有領導意識形態工作的重要責任，應當對高校不同部門的工作人員實施意識形態領導工作，構建完善、聯通、互動的意識形態責任制度[4]。通過建設意識形態領導小組，可以針對學校內各項不良行為進行探討，并采取相應的干預措施，領導學生意識形態的正確發展。高校黨委部門也需要認識到自身所存在的監督責任，首先，負責監督與意識形態有關的科研活動，強化對工作方法的討論。其次，需要對意識形態工作的引導效果進行分析，即針對“課程思政”的推進進度進行了解，及時對意識形態滲透方法進行改革和創新，強化學生的思想意識接受度。

3.形成明確的責任意識形態工作體系

首先，高校必須要根據校領導班子的組成部分，來明確在意識形態工作方面的責任分工情況。如由黨委的宣傳部門負責宣傳意識形態工作，統戰部門負責了解黨外人員思想意識情況。其次，高校需要完善基層的意識形態工作體系，讓各個學院可以在實際的教學活動中形成聯動的工作體系。高校可以積極呼吁學生和教師共同參與到意識形態的工作中，強化師生意識形態發展的正確性[5]。

結束語：

思政教育是高校必不可少的課程類型之一，是提升學生綜合素養的重要方式，但是由于教學模式和教學內容過于落后，無法激發學生對思政教育的學習興趣，也降低了思政教育的教學效果。因此，在新的教育背景影響下，高校也需要強化自身在意識形態引導工作中的地位，對這一工作開展的意義和效果進行分析，進而為學生思想意識的發展起到良好的引領效果。隨著我國高校教育體系和管理制度的不斷改革，高校的素質教育質量也會隨之大幅度的提高，這對于學校的發展、人才體系的完善都有著積極的影響。

參考文獻：

[1]曹開華，林小女.新時代高校意識形態陣地建設與黨組織責任制研究[J].廣西社會科學，2020（02）：173-177.

[2]王濤，陳蔚.意識形態工作責任制研究：現狀與拓展[J].中共南京市委黨校學報，2020（02）：28-37.

[3]王海威，王艷.新時代牢牢掌握高校意識形態工作領導權管理權話語權[J].思想理論教育導刊，2019（07）：118-122.

[4]荊麗敏.全國教育大會精神對高校意識形態工作隊伍能力提升的啟示[J].花炮科技與市場，2019（02）：25-26.

[5]冉波.新時代落實高校意識形態責任制面臨的挑戰及對策[J].科技風，2019（21）：222-237.

內蒙古科技大學黨建與思想政治教育研究課題

課題名稱：高校大學生落實意識形態教育責任制研究

課題類別：重點項目