奮力開創新時代黨校教學工作新局面

張國勇

摘 要：目前，我國正處在實現全面小康的重要階段，為早日全面達到小康社會，實現中國特色社會主義的宏偉目標，需要依靠黨的建設，所以首要任務是提高黨教育工作者的執行水平，增強黨教育工作者的責任感和使命感，奮力新時代下開創黨教育工作的新局面。

關鍵詞：開創;新時代黨教育;新局面

隨著科學技術的迅猛發展，知識的總量也隨之飛速增加，在越來越高的知識淘汰率面前，無論是哪個地區，哪個國家，哪個行業，沒有創新，是絕對不可能立足于社會，甚至難以生存。所以在開創黨教育工作新局面的過程中，要緊跟時代步伐，勇于創新，讓黨教育工作走上新的臺階，早日實現黨的建設，開創新時代黨教育工作的新局面。

一、黨教育現存的問題

在新時代背景下，固有的黨教育方式依然不再適用，甚至從思想觀念開始就出現了問題，我國經過長達28年的改革開放，社會結構已然發生巨大的變動，想要不中斷發展的道路繼續前行，就要進行脫胎換骨的改革，調整利益格局的同時，要根據馬克思主義的闡釋重新做理論的思考，面對西方文化與國內文化的交織與沖擊，如何堅持馬克思主義走中國特色社會主義道路是現階段最需要解決的問題，在此同時，對于黨教育工作者而言，在新時代背景的影響下，要在日常工作中，改變其根深蒂固的理論思想，做到新舊交替，只有從根本上解決問題，才會推動黨教育工作的發展，實現中國特色社會主義的宏偉目標。

二、勇于面對黨教育工作中出現的挑戰

2.1強化黨教育的中心思想。首先需要確定好定位，其次迎接挑戰，進一步發展黨教育工作。因此，我們要堅持黨校的中心思想，這是最基本的原則之一，只有結合黨的建設和國家的發展實際情況才能讓其發揮出最大的作用，我們在黨的教學過程中，一定要最大程度化的體現馬克思主義理論，提高黨教育工作者的理論素養，其次要在課堂中學習“三個代表”的重要思想，讓其貫穿于整個課堂，當然，也要結合黨和國家的大局制定出方針政策，實現我國全面建成小康社會的目標，當面臨改革發展中出現的各類問題時，要根據馬克思主義理論，對其進行分析解決，找到新思路，新方法，堅定不移的走中國特色社會主義道路。

2.2完善黨教育工作內容。在政治方針上黨教育必須與黨中央思想保持一致，讓每一位黨員在課堂學習理論中，堅定不移的走馬克思主義的思想路線，通過學習的理論知識解決新的問題。要貫徹落實黨的十六大和十六界四中全會聯合提出對所有黨員的要求，具體如下：每位黨員都需要鉆研并提高自身對馬克思主義理論的認識，將此理論有效的應用到工作崗位中;培養每位黨員對改革開放等重大事件的戰略思想，做到通過現象看本質，放眼未來，將戰略思想落實在實處;每位黨員通過在黨教育事業中學習，提高嚴于律己的精神品質，擔任起一名黨員的使命和責任。

2.3注重能力的培養。隨著國際以及國內黨的形式變化，人們也要選擇跟隨形式發展，合理改變思想與價值觀。在按照中央指示落實黨教育的任務過程中，主要培養黨員的個人素質和能力。經調查研究，只學習理論知識滿足于精神層面，并不能真正落實黨的建設，還需要再黨教育工作中適當增加黨員的實踐，讓其學習到的精神思想與黨和國家的世實際情況結合起來，加強黨員對黨的路線方針政策分析的能力，避免空洞的教學方式阻礙了黨員分析解決問題能力提升的現象出現。通過加大對黨員能力的教育，從中選拔優秀的黨員作為領導，讓其發揮出在課堂上領略到的本領，應用到社會中去，提現社會創造力和管理社會事務的能力。

2.4理論與實踐的結合。理論的培養是為了更好的實踐，而實踐離不開理論知識，兩者相輔相成，如果空有馬克思主義理論，而缺少對黨和國家實際情況的聯系，一定不能解決，要用創造性地思維去解決問題，只有通過深入學習理論，將其轉化為能力，才能將理論完全淋漓盡致的展現出來。在理論和實踐結合的過程中，需要研究透徹中國政治制度和政策方針，以大局為重，提高黨員干部駕馭全局，妥善處理利益關系的能力，讓黨教育中心思想貫穿到戰略實踐中去，做到闡釋理論，吃透政策，結合實際，引導黨員學習的方向，提高黨員能力，增強在黨員心目中建設中國特色社會主義的信念。

三、完善黨教育工作的制度

3.1開創互動式教學。內容決定形式，而形式是為了更好的彰顯出內容，為了緊跟時代的進步，黨教育工作需要不斷提升教學水平和質量，所以，決定從傳統教育方式向互動教學方式進行轉變?；咏虒W方式不僅活躍了課堂氛圍，而且鍛煉和提升了黨員的觀察能力，分析能力，判斷能力，看待問題的辯證思維，語言表達能力和隨機應變，團隊合作等能力。

3.2開創桌面推演式教學。為開創黨教育工作的新局面，我們可以引進國外較流行的教學方式——桌面推演教學方法。這種方法就是學生通過研究問題的框架，經過團隊討論，得出相應對策的演練過程。這個方法有助于黨員理論與實踐的結合。在這個過程中主要考驗：團隊之間是否達到共識，通過對選取的案例進行剖析，根據思路構建問題框架，團隊之間過各黨員自己所學的理論知識及工作經驗，講述對其空深刻的理解，團隊通過層層推進，最終得到解決問題的方案達到共識后，將選取一名代表，對其課題進行全面深入的訴說。 ，在這一過程中，不僅完成了教學任務，而且豐富了課堂。

3.3完善現場式教學。為區別與基本教學方式，改變枯燥無味的課堂，將實行現場式教學，現場教學是研究型教學課堂的延伸?，F場教學就是將課堂與社會實踐連接在一起，若要做到真正完善現場教學，首先需要一個固定的教學場地。其次要邀請具有代表性并且具有豐富經驗的黨員干部主持現場教學，為提高現場教質量，在現場教學中應注意把握五個環節依次是：看、聽、問、議、評。簡單來說就是通過現場觀看，聽取介紹，提出問題，開展研討，最后由主持召開的黨員進行點評的過程。有效避免了過去走馬觀花等缺點，讓參與課堂的黨員更深刻的理解理論，增加實踐經驗，受到到更多的教益。

3.4建立教學管理制度。為黨教育工作可以早日完成，并在保證教育培訓質量的前提下，需建立嚴格的管理制度，督促黨員學習的進度，同時方便教育工作者能夠更好的執行，可以實行班級管理模式，例如定期對于各班之間學習情況進行比較，制定流動紅旗制度，以此提高各班級之間的競爭力度，在學習課堂中，實行課前前五分鐘講壇，每日講述者由老師抽簽決定。為此調動學習的積極性，營造更好的學習氛圍，方便學員提前進入學習狀態。針對每位黨員的成績和日常表現進行評分，評分低于60分則視為不合格。當然，除了在管理學員方面制定管理制度遠遠不夠，還需要學員隊對老師進行評分，對當前的教育模式評分并提出有效合理的建議，促進黨教育的發展工作未來發展，打破固有的教育模式。奮力開創新時代下黨教育工作的新局面，實行有效的管理措施。

結束語

為早日實現全面建設小康社會的目標，在堅持黨教育開創新局面的情形下，任重而道遠，各級黨組織和每位黨員需要將習近平總書記講話精神轉化為黨教育工作的動力，制定一系列務實的制度，主動為開創黨教育工作新局面排憂解難，做好帶頭作用。通過各級黨組織的齊心協力，努力進步，明確方向，堅持改革創新，高舉黨的旗幟，堅持馬克思注意信念，與時俱進，貫徹落實十六大精神，爭取早日順利完成開創黨教育工作的新局面，實現全面小康社會。

參考文獻

[1] 田碩.深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想培訓? 從課程教材體系向教學體系轉化——以鐵路系統開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育為例[J].中國培訓，2020（01）：27-29.