孩子沒朋友？沒關(guān)系，先學(xué)會和自己相處

陳妍媽媽

一直以來，我都認(rèn)為兒童社交專欄是為了幫助孩子能更順利地結(jié)交到朋友，更好地融入集體而開設(shè)的。但前不久發(fā)生的一件事，讓我對兒童社交又多了一層思考。

孩子應(yīng)該明白一點：不是所有人都必須活在你的社交標(biāo)準(zhǔn)里。上周，兒子在班里被投訴了，有個媽媽說我兒子多次搶奪東西，他家孩子已經(jīng)有心理陰影不敢來上學(xué)了。

說得那么嚴(yán)重，我自然也不敢掉以輕心，在完成道歉、賠償?shù)纫幌盗胁僮髦螅瑢Ψ礁改高€是不滿意，一定要兒子保證以后永遠(yuǎn)不跟他家兒子借東西，并且兩個孩子不再繼續(xù)互相往來。那天，兒子的情緒特別低落，他很委屈地問：“為什么別人跟我借東西，我自己不夠用也會借給他，而我跟別人借東西，別人卻不肯借？”

兒子喜愛交友，樂于分享，在他眼里，他借別人東西，別人也應(yīng)該借給他，是特別自然的事。如果他借給別人，別人不借給他，他就會覺得不公平，十分委屈。

然而，這世界上本就沒有全然公平的事，我對兒子說：“你的標(biāo)準(zhǔn)并不適用于所有人，別人的確有不借的權(quán)利。不過就算別人不借給你也沒關(guān)系，這不代表你就是不好的，同時，你也不需要因為怕別人不高興，就委屈自己把東西借給別人。”

身為父母，我們都希望孩子能夠被全世界溫柔以待，但并不是所有的人都適合當(dāng)你的朋友，也不是所有的人都得活在你的社交標(biāo)準(zhǔn)中。

跟兒子相比，另一位少年的遭遇則更令人唏噓。他讓我知道：進(jìn)錯了社交圈，即使是天才少年也無法得到認(rèn)同。去年年末，重慶的高三學(xué)生小A跳樓自殺，校方說孩子因患抑郁癥跳樓，但家長堅持認(rèn)為，孩子跳樓是因為在學(xué)校受到了欺凌。

小A沒上過幼兒園，但他兩歲就可以流利地閱讀幼兒讀物;3歲時，每天可以讀完五六本圖畫書;5歲時，一天能看完一兩本文字類書籍。小小年紀(jì)，就表現(xiàn)出了超出同齡人的閱讀能力，上學(xué)之后也一直成績優(yōu)異。

一切的改變都從他上了寄宿制初中開始，因為沒上過幼兒園，缺乏和同齡人溝通的經(jīng)驗，他在青春期怯于處理各種“小社會”的人際關(guān)系。很快，小A發(fā)現(xiàn)自己無法融入班級，他生前留下的日記、遺書和聊天記錄中，經(jīng)常有“我招惹誰了？”“為什么這么針對我？”“這個破學(xué)校我待不下去了！”的句子。在作文本里，小A說自己為了融入同學(xué)之中，不惜裝瘋賣傻、強(qiáng)顏歡笑……可惜，這一切沒有引起家長和老師的足夠重視，可憐的孩子身心俱疲，才發(fā)生了這樣的悲劇。進(jìn)了錯誤的社交圈子，天才少年也被折了羽翼。

所以，我們必須教孩子做好這樣的心理準(zhǔn)備：交不到朋友就先學(xué)會和自己相處。學(xué)校的一個班級一般都有四五十個孩子，不排除有一些即使非常努力也無法融入圈子的孩子。成年人遇到“玩不到一起去”的圈子或個人會迅速地掉頭走開，不會過分歸咎于自己。但上學(xué)的孩子無法逃離環(huán)境，變成這個班級里的隱形人自然很沮喪。那我們該如何幫孩子擺脫這樣的心理呢？

首先，父母應(yīng)該關(guān)注孩子內(nèi)心的需求和心理健康。當(dāng)察覺孩子的行為反常時，一定要給予足夠的關(guān)懷和正確引導(dǎo)。書可以慢慢讀，但孩子的成長卻沒有辦法重來。

其次，要告訴孩子：融入不了的集體不融也罷，結(jié)交不了的同學(xué)就當(dāng)成熟悉的陌生人。千萬不要為了迎合別人說違心的話，做不誠實的事。

最后，我們要教會孩子：人和人之間的相處，需要講緣分，先學(xué)習(xí)如何跟自己相處，充實自己的生活，豐富自己的愛好。了解內(nèi)心真正的需求，傾聽自己的心聲，才是在為良好社交打基礎(chǔ)。只有孩子內(nèi)心足夠強(qiáng)大，才有力量抵御外界的質(zhì)疑和傷害。至于朋友，當(dāng)孩子變得積極、樂觀、有趣、寬容又陽光，還怕沒有人愿意跟他交朋友嗎？