簡(jiǎn)析微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

胡白云

摘要：近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備也在廣泛性地應(yīng)用，信息速度傳遞快，傳播內(nèi)容豐富的“微時(shí)代”逐步展現(xiàn)。在微時(shí)代的背景下，教育模式也需要有進(jìn)一步的改進(jìn)，在現(xiàn)有的大學(xué)生思想政治教育背景下，更好地創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，為今后的教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效的發(fā)展推進(jìn)。文章就微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新進(jìn)行分析和討論。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代;大學(xué)生;思想政治;教育工作;創(chuàng)新

大學(xué)生是高科技產(chǎn)品受眾群體中不可缺少的關(guān)鍵部分，在大學(xué)生日常的教學(xué)中融合全新的內(nèi)容，能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想政治課程知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升教學(xué)質(zhì)量。研究微時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育，是在全新教育形勢(shì)下推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的必經(jīng)過程。

一、微時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響分析

（一）微時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的影響

微時(shí)代的教學(xué)模式將會(huì)給思想政治教育帶來全新的挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境影響主要分成以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

其一，社會(huì)環(huán)境的影響。微時(shí)代的構(gòu)成就是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸的一種全新教學(xué)模式。在微時(shí)代的背景下，學(xué)生對(duì)于世界的了解并不單純按照傳統(tǒng)的單項(xiàng)信息接收模式進(jìn)行信息之間的傳遞，而是從傳統(tǒng)的封閉單項(xiàng)式傳遞變成多項(xiàng)式的互動(dòng)模式信息傳遞。這樣的無屏障傳播方式，在時(shí)間、信息以及社會(huì)空間方面都會(huì)有所展現(xiàn)，人們可以通過信息傳播平臺(tái)模式隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通交流，還能夠在平臺(tái)的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的評(píng)論。這樣的社會(huì)教育背景模式，教育人員的作用將會(huì)有階段性的降低，信息傳播模式在開放性的式視角下會(huì)逐步提升當(dāng)代大學(xué)生的主體位置。

其二，文化環(huán)境的影響。在微時(shí)代的文化環(huán)境變化模式下，首先是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的快速傳播。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就是隨著全新的媒體進(jìn)步而出現(xiàn)的一種特殊的語(yǔ)言形式，這樣的語(yǔ)言模式。沒有固定的語(yǔ)法，能夠?qū)h字、數(shù)字以及英文相互交雜在一起，這樣的語(yǔ)言、語(yǔ)序結(jié)構(gòu)并不受限制。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生初期，就是以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的模式以及通俗的語(yǔ)言化表達(dá)特征受到大學(xué)生的喜愛。但是這樣的語(yǔ)言傳播會(huì)側(cè)面影響到思政教育的主流文化思想，造成教育知識(shí)性的缺失，沒有達(dá)到最終大學(xué)生思想政治教育的意義。

（二）微時(shí)代對(duì)大學(xué)生的影響

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于新鮮事物有十分濃厚的興趣，在這樣的興趣下，微時(shí)代帶來的各種新奇事物，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生自己的興趣點(diǎn)。在日常生活中，學(xué)生本來就離不開電腦以及手機(jī)，微時(shí)代能夠給高校學(xué)生產(chǎn)生的影響是不可忽視的。具體影響可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

其一，生活影響。在微時(shí)代的模式下，各種的新媒體設(shè)備也快速地融入當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中，對(duì)于大學(xué)生本身的衣食住行都會(huì)有所影響。一方面，微時(shí)代能夠方便大學(xué)生的日常生活，通過社交軟件同親友進(jìn)行視頻或者語(yǔ)音聊天，更好地拉近相互之間的距離，還能夠通過這樣的社交平臺(tái)結(jié)識(shí)不同的朋友，更好地拓展自己的朋友圈;另一方面，微時(shí)代會(huì)影響大學(xué)生原本的生活狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生只是單純地通過網(wǎng)絡(luò)的模式進(jìn)行交流，在現(xiàn)實(shí)的生活中沉默寡言，長(zhǎng)久下去，會(huì)直接影響到大學(xué)生的身體健康。

其二，學(xué)習(xí)影響。由于新媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地融合到實(shí)際的學(xué)習(xí)階段，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在這樣的背景下也有著進(jìn)一步的變化。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行信息的查閱，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)性的特點(diǎn)了解自己專業(yè)的先進(jìn)知識(shí)與信息內(nèi)容，這樣的模式對(duì)于深化課本知識(shí)，拓展學(xué)生的視野有著很大的推進(jìn)作用。

二、微時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新探究

（一）微時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的原則

想要促進(jìn)微時(shí)代下大學(xué)生的思想政治教育有創(chuàng)新內(nèi)容的發(fā)展推進(jìn)，需要對(duì)微時(shí)代的內(nèi)涵、特征進(jìn)行進(jìn)一步的理解，并遵循大學(xué)生思想政治教育的整體規(guī)律，明確思想政治教育的教學(xué)原則，只有這樣才能夠更好地保證大學(xué)生思想政治教育今后有更加扎實(shí)的基礎(chǔ)推進(jìn)。

在微時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育首先需要與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行融合。思想政治教育需要順應(yīng)時(shí)代的整體要求，如果止步不前，最終就只能落后。所以，在微時(shí)代的模式下開展大學(xué)生的思想政治教育就需要按照時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行原則展現(xiàn)。高校的思想政治教師需要利用網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行剖析，結(jié)合大學(xué)生對(duì)于思想政治方面的教學(xué)要求，豐富思想政治教育的內(nèi)容，并及時(shí)更新教學(xué)方法，有效地提升思想政治教育的教學(xué)效果。

除此以外，還需要將虛擬性以及現(xiàn)實(shí)性進(jìn)行統(tǒng)一原則的展現(xiàn)。微時(shí)代的模式為思想政治教育教師帶來一個(gè)虛擬教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)能夠讓教師通過平臺(tái)的模式進(jìn)行虛擬教學(xué)活動(dòng)的展現(xiàn)。這樣的活動(dòng)不僅能夠豐富大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)方法，還能夠給大學(xué)生思想政治教育帶來全新的現(xiàn)實(shí)意義。思想政治教育就是針對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行教育的一項(xiàng)課程內(nèi)容，通過虛擬的空間進(jìn)行現(xiàn)實(shí)問題的反饋，更好地將虛擬性與現(xiàn)實(shí)性進(jìn)行結(jié)合。

（二）微時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的主要途徑

思想政治教育工作的教學(xué)效果是否能夠達(dá)到最佳，就需要在教學(xué)階段將創(chuàng)新思維進(jìn)一步的展現(xiàn)，以此來促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，思想政治教育教師需要積極促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作創(chuàng)新，按照現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)完善，不斷探索全新的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容。

在微時(shí)代的教學(xué)模式下，教師可以通過微語(yǔ)言的方式促進(jìn)師生之間的交流。語(yǔ)言在人們的交流中起著十分關(guān)鍵的作用，語(yǔ)言是人思維的表達(dá)方式，使用合適的語(yǔ)言進(jìn)行情感的交流能夠更好地促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。現(xiàn)如今，大學(xué)生生活在信息技術(shù)的時(shí)代中，每天都會(huì)接觸到各種各樣的新媒體技術(shù)，在微時(shí)代的背景下，可以通過平臺(tái)或者軟件的方式改變傳統(tǒng)的話語(yǔ)傳遞模式。使用微時(shí)代的平臺(tái)話語(yǔ)溝通方式，更加方便師生之間的交流，教師也能夠鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)出自己的情感想法，將師生之間原本尷尬的角色有效地進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課程的學(xué)習(xí)中。教師還可以通過這樣的平臺(tái)模式融合多樣性的思想政治教育案例，更好地注入全新的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來眼前一亮的教學(xué)感受。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦、智能手機(jī)等高科技的產(chǎn)業(yè)也變成人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑祟惿鐣?huì)逐漸走向一個(gè)信息傳遞開放且自由的微時(shí)代時(shí)期。微時(shí)代并不是簡(jiǎn)單的歷史時(shí)代的統(tǒng)稱，而是按照實(shí)際的社會(huì)情況，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及手機(jī)通信模式的發(fā)展，人們通過微信、微博等應(yīng)用方式進(jìn)行信息傳遞的時(shí)代。微時(shí)代的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的發(fā)展也有著十分深刻的影響意義，從而影響到思政教育的整體教學(xué)效果。