對高職院校學生工作品牌建設的思考與實踐分析

李宏

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?學生工作品牌是在學生工作過程中凝練出來的具有優質性、穩定性的學生工作載體，對培養高素質技能型高職人才具有獨特的促進作用。通過分析學工品牌創建的思路，總結創建原則和體會，并以揚州市職業大學“五亮”品牌活動為例，介紹活動的主要做法，對取得的經驗作簡要剖析，以期對學生工作開展有所啟迪。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?學生工作品牌;思路;原則;實踐

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）48-0036-02

所謂高職院校學生工作品牌，就是充分結合高職學生特點，創造性地運用品牌學、管理學的核心理念、建構思維和建設路徑，形成的增強學生工作針對性、吸引力和感染力的具有優質性、穩定性的學生工作載體，并以品牌形式加以固定。高職學生工作樹立品牌意識、打造品牌特色是新時期高職院校培養創新創業型人才的合理選擇，也是高水平學生工作的重要標志。本文就高職院校學生工作品牌創建思路展開分析，并以揚州市職業大學“五亮”品牌活動為例，介紹活動的主要做法，對取得的經驗作簡要剖析。

一、學生工作品牌創建的思路

高職院校學生工作品牌建設的思路主要是深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國教育大會精神，落實《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，堅持立德樹人根本任務，充分發揮黨建、課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，聚焦學校內涵發展，圍繞學生工作的重點、熱點和難點問題，通過項目化建設，充分發揮學生工作隊伍的專業優勢、人才資源優勢和工作實踐優勢，在經驗上進行集成，從理論上提供支撐，著力提升實踐育人、文化育人、心理育人、網絡育人、資助育人、組織育人質量，打造一批品位高雅、形式新穎、內容豐富、特色鮮明，能體現學校歷史文化積淀、展示學校學科專業特點、凝聚學校文化特色、具有示范性的學生工作品牌項目。

二、學生工作品牌建設的原則

（一）堅持突出學生的主體地位和學工隊伍的主導作用相結合

學校以學生為教育主體，不管是教育管理或者開展活動都應以教育為根本目的，尤其是大學生，世界觀已基本成型，過度教條和說教都不適應于大學生的思政教育，學工人員需要通過各種方法引導學生思考，發揮主導作用，讓學生以成熟的人格進入社會。

（二）堅持品牌建設與團學、黨建工作相結合

要把學工品牌建設作為加強和改進學校團學、黨建工作，提高團學黨建工作吸引力、感召力和影響力的重要途徑，積極整合校內外資源，以弘揚時代主旋律為前提，以凸顯人文底蘊為基礎，以長期化為運作機制，以評估與維護為完善途徑，逐步探索形成具有自身特色的品牌文化。

（三）堅持培育品牌與培養人才相結合

廣大學生作為主體積極參與到品牌建設中，有利于培養學生具備良好的思想道德品質和健康的身心，較高的文化素養、人文素質和科學素質，較強的創新能力，以達到高職院校人才培養的目標。

（四）堅持品牌建設與學生工作實際相結合

品牌建設要緊緊把握當前學生工作的要求，緊密聯系學校工作實際、院系專業實際、大學生思想實際，切實增強品牌的針對性、有效性和吸引力、感染力，能夠對學生工作起到顯著的促進、推動作用。

三、學生工作品牌項目建設的經驗和體會

揚州市職業大學在推進“三全育人”的基礎上，注重建立一種“學先進、追先進、比先進”三位一體的人才培養機制，通過凝聚榜樣的力量，引領學子同學習、共進步。該校經貿學院黨總支創建了“五亮”學工品牌，通過“五亮”引領、學做結合，凝聚創新發展的前行動力。

（一）基本內涵

開展學生黨員“五亮”主題教育活動，即“亮思想、亮身份、亮承諾、亮責任、亮風采”，是深入學習貫徹黨的十九大精神和習總書記重要講話精神的需要。把加強大學生黨員隊伍建設與提高人才培養質量結合起來，以提高黨員素質為核心，以創新發展和教育管理為重點，以發揮黨員先鋒模范作用為落腳點，以黨章規定的黨員義務為依據，以體現黨員先進性為出發點，引導學生黨員立足實際及自身優勢，主動亮出身份，積極向廣大師生進行公開承諾，時刻不忘擔當的重任，干出成績，體現學生的黨員風采，以此達到增強黨員黨性觀念、發揮先鋒模范作用、服務廣大師生的目的。

（二）主要做法

1.亮思想，學習總講話

學生黨員通過學習習總書記講話，定期召開民主生活會，對照黨章、對照新時期保持黨員先進性的要求、對照在學風、校風建設中的要求，勇于深刻檢查自我，對存在的問題進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向和整改措施，本著坦誠相見、與人為善的態度，展開嚴肅、認真的批評與評議。評議中，大家把話講在當面、把問題擺在桌面，亮出自己的思想，互相評議，使思想上有觸動、認識上有提高。

2.亮身份，樹黨員形象

學生黨員通過佩戴黨徽，亮明身份，時刻提醒自己牢記黨員的義務和權利，進一步強化黨員的榮譽感、使命感、責任感，自覺發揮先鋒模范作用。黨員“亮身份”，是對全體黨員的一次心靈的洗禮，它使黨員身上有壓力，肩頭有使命，心頭有責任，可以引導黨員時刻牢記黨的宗旨，增強黨性意識，立足自身實際創先爭優;引導黨員增強奉獻意識和服務意識，在服務社會中保持先進性;引導黨員約束自己的言行，接受群眾監督，重塑黨員良好形象，從而不斷提高黨組織的凝聚力、戰斗力。

3.亮承諾，督服務到位

學生黨員立足自身實際，圍繞立志成才、報效祖國，重點在刻苦學習、道德養成、學風建設、遵守法紀、參加志愿服務等方面亮出承諾。公開承諾是黨員增強先進性意識、樹立先進性標準、踐行先進性要求、展示先進性形象的具體實踐;是拓寬黨內監督與群眾監督渠道，提高黨員踐諾能力和自我約束能力的有力措施。通過亮承諾，督促學生黨員增強服務意識。

4.亮責任，比奉獻精神

學生黨員要把責任擔當作為自己最基本的習慣，只有這樣，才能真正把分內之事做好。設立學生公寓黨員示范崗：發揮共產黨員的先鋒模范作用、先進典型的帶動示范作用;設立文明監督崗：積極宣傳社會新風尚和優良美德，對不文明言行舉止進行檢查、監督，促進良好文明風尚的養成;設立交流互助崗：聯系幫扶1～2名貧困學生，定期深入學生中，幫助解決實際困難，引導貧困學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;設立學風建設崗：推進無早餐教室，無手機課堂，開展提醒叫早等服務，在學業方面起模范帶頭作用;設立政策宣傳崗，主動學習了解黨和國家的重要文件、會議精神，關注社會熱點;設立黨建項目崗：承擔學工黨支部發布的黨校辦班或其他黨建活動。通過黨員“亮責任”，真正做到“樹立一面旗幟、唱響一個聲音、辦好一件實事、奉獻一份愛心、帶動一批學生”。

5.亮風采，促作風轉變

學生黨員要通過凸顯當代學生黨員的新風采和新面貌，激發黨員活力，切實發揮先鋒模范作用，努力成為校園內的佼佼者，在學生思想政治教育工作和學生事務管理與服務以及自我教育等方面獲得新的提升，在推動學風建設中當好排頭兵。黨支部及時發現學生黨員在日常學習和生活中的閃光點和亮點，及時宣傳和報道。通過比奉獻，講付出，促進工作作風、生活作風的轉變，更加符合黨員身份。

（三）方法步驟

開展學生黨員“五亮”主題教育活動，支部黨員根據自身實際情況積極參加，在實際工作中做到以下方面。

1.動員部署

按照總支部署，研究制定具體工作方案，召開支部動員大會進行廣泛而深入的動員安排。

2.找準問題

黨員要對照相關要求，看學習上自己還有哪些差距，工作中自己還有哪些不足，作風上自己還有哪些需要改進，為開展“五亮”活動奠定堅實基礎。

3.提出要求

黨員結合本人實際，以書面形式提出承諾事項，填寫《共產黨員公開承諾書》，報支部審核。提出承諾事項前，黨支部主動介入及時進行引導，承諾人要廣泛征求學生的意見、建議，力求承諾事項明確、具體、實在。

4.嚴格執行

黨員認真按照方案的內容，自覺踐行實施。學院黨總支對學工黨支部、學工黨支部對黨員加強督促和檢查。

5.做好總結

學院黨總支對學工黨支部和黨員開展“五亮”活動情況定期檢查。黨支部負責人要對黨員開展“五亮”活動情況適時進行點評;黨支部要組織黨員和學生（或學生代表）進行評議和測評，評選“五亮”優秀黨員進行表彰，鼓勵先進，鞭策后進。

（四）活動效果

開展“五亮”活動以來，學院先后有4名學生黨員榮獲省級三好學生、優秀學生干部稱號，4人次獲得國家獎學金，1人被學校表彰為優秀共產黨員。學院黨總支也被省委教育工委表彰為江蘇省教育工作先進集體、江蘇省大學生暑期社會實踐先進集體?！拔辶痢卑咐@全國支部風采展示，活動中涌現出一大批先進典型，取得較大的社會影響。

（五）工作啟示

1.圍繞“五亮”主題推動了形式創新、注重實效。通過新媒體展示黨員形象、通過討論會使理論走心入腦、通過實踐活動堅定信念、通過評議強化作風轉變。堅持“穩步推進、重在實效、貴在長效”的要求，遞進引導，不斷總結、完善黨員“五亮”活動的長效機制，對活動中的好做法、好經驗不斷總結，形成長效機制。

2.“五亮”工作案例目標明確、架構科學、體系規范，是培養學生黨員全面成長、成才的有效抓手;案例從學生實際出發，是適應學生黨員發展特點的系統化教育管理模式;案例同時突出教育實效性，在學生黨員管理和服務層面取得顯著成果。通過系統的“五亮”工作理念，結合豐富多彩、形式多樣的學習教育活動，有效地將黨員教育管理與提升黨團組織的凝聚力有機結合，進一步深化了“兩學一做”學習教育成果，凝聚了砥礪前行的強勁動力。

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編輯 馬燕萍