山東省臨沂金盾小學：傳承紅色基因 踐行育人使命

高排吉 范尊鵬

2013年11月25日，習近平總書記在臨沂考察時指出，沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結合新的時代條件發(fā)揚光大。身處沂蒙，發(fā)揚沂蒙精神、傳承紅色基因是學校義不容辭的責任。

臨沂金盾小學始建于201 0年，是臨沂市首批“名校進北城工程”學校。建校十年來，學校努力打造“金盾教育”辦學品牌，堅守本真，做有信仰的教育，依托沂蒙紅色沃土和黨支部這個“紅色引擎”，深入挖掘各個時期紅色歷史，將開展紅色文化教育作為學校德育工作的重點，用紅色文化資源鑄魂育人。

一、瞻紅色基地，仰先烈遺風

紅色革命傳統(tǒng)是中國共產黨帶領人民長期以來進行偉大革命斗爭實踐的產物，是無數(shù)愛國志士、革命先烈在艱苦卓絕的奮斗中用鮮血與生命創(chuàng)造的寶貴精神財富，是社會主義核心價值體系的重要組成部分。為激勵全體學生繼承革命先烈優(yōu)良傳統(tǒng)，厚植愛國情感，發(fā)揮金盾學生在紅色文化教育中的先鋒模范作用，學校先后組織學生赴沂蒙紅色教育基地，對學生進行革命精神教育。

在《沂蒙山小調》誕生地，學生了解到此曲的創(chuàng)作背景，知曉了此歌的前身《反對黃沙會》在天目山反頑戰(zhàn)役的政治攻勢階段，出色地發(fā)揮了瓦解敵人、教育群眾、鼓舞我軍斗志的重大作用后，激動地隨著節(jié)奏齊聲高唱起這首歌，從中汲取砥礪奮進的無窮力量;在大青山黨性教育基地紀念館內，一件件歷史實物、一張張戰(zhàn)場照片、一個個感人故事，把大家?guī)У搅藨?zhàn)火紛飛的革命歲月，學生們深刻感受到革命先烈無比堅定的理想信念和沂蒙人民踴躍支前、無私奉獻的精神;在莒南大店山東省政府舊址內，豐富的資料和實物生動地再現(xiàn)了山東省政府誕生、發(fā)展的光輝歷程，學生們以史為鑒，緬懷革命先烈的豐功偉績，珍惜今天的幸福生活，為創(chuàng)造更加美好的明天而努力學習;在全國抗日模范村淵子崖村，學生們聽了村民奮勇殺敵、驚天地泣鬼神的悲壯故事后，深深地感受到抗日戰(zhàn)爭勝利來之不易，革命先烈誓死拼搏的精神令全體學生肅然起敬……

“最后一碗米，送去做軍糧;最后一塊布，送去做軍裝;最后一個娃，送去上戰(zhàn)場。”這就是當時偉大的沂蒙人民為支援抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭所作出的巨大犧牲的真實寫照。學習活動結束后，教師引導學生談體會、思未來，學生收獲滿滿。

二、講紅色故事，立報國之志

為進一步弘揚紅色精神，傳承革命傳統(tǒng)，落實學校黨建統(tǒng)領一切的思想，每次主題班隊會，校黨支部都攜手少先隊組織學生高聲齊唱隊歌、重溫入隊誓詞、立報國之志，掀起了“講紅色故事、做紅色傳人”的熱潮，成立了金盾先鋒紅色故事宣講隊，希望學生們能深入發(fā)掘、用好紅色資源，講好紅色故事，做好紅色基因的傳承人。

主題班隊會活動之前，輔導員教師先為學生上一堂紅色隊課，給學生講黨的紅色歷程。然后，輔導員老師請中隊學生將自己此前認領的紅色故事，在全班同學面前講述一遍。在“講紅色故事、做紅色傳人”活動過程中，學生們熱情參與、積極準備，不僅學到了紅色歷史，加深了對革命先烈的了解，還加強了自身修養(yǎng)，提高了綜合素質。

未來，學校還會引導學生挖掘戰(zhàn)爭年代的“支前精神”，社會主義建設時期聽黨指揮、不怕困難、敢為人先的“厲家寨精神”，改革開放新時期的“九間棚精神”“經濟開發(fā)區(qū)精神”“蘭田商城精神”等，讓紅色沂蒙精神隨時代一起脈動，不斷匯入新的內涵，讓紅色故事宣講具有更強大的生命力，指引我們走向新征途。

吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸、愛黨愛軍、開拓奮進的沂蒙精神，正在臨沂金盾小學的沃土上生根發(fā)芽、茁壯成長。

三、開紅色課程，植愛國情感

在戰(zhàn)爭年代，沂蒙山區(qū)有一個偉大的群體——沂蒙紅嫂，她們送子參軍、送夫支前，縫軍衣、做軍鞋、抬擔架、推小車，舍生忘死救傷員，不遺余力撫養(yǎng)革命后代，譜寫了一曲曲血乳交融的軍民魚水情的頌歌。半個多世紀過去了，當年的紅嫂有的已經故去，有的到了耄耋之年，但她們身上的“紅嫂精神”依然鮮活，通過她們的子女以及她們撫養(yǎng)過的革命后代延續(xù)傳承。從沂蒙山區(qū)走向全中國，“紅嫂精神”成為一代又一代人無私奉獻、報效國家的寶貴精神財富，這是校本課上，老師正在給學生們上的一堂沂蒙紅色教育課。

堅守學生思想陣地，傳承紅色基因。對學生進行思想政治教育，讓學生了解民族英雄、紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡，學習他們身上的革命精神、革命意志、革命思想和革命作風，以及熱愛祖國、報效祖國的偉大精神是學校永遠的使命。每周四下午，學校專為全體學生開設一節(jié)紅色文化校本課。學校還匯編了《沂蒙教育紅色讀本》供學生課堂使用。該讀本語言平實，易于理解，分低、中、高三個學段，分別收錄了王換于辦戰(zhàn)時托兒所的事跡、沂蒙六姐妹的故事、巾幗英雄陳若克的事跡、淵子崖保衛(wèi)戰(zhàn)事跡、孟良崮戰(zhàn)役事跡……這些內容深受學生們的喜愛。學校還鼓勵學生搜集身邊老紅軍的真實故事，擇優(yōu)收錄到讀本中，學生參與積極性提高，在整理過程中，寫作水平也得到明顯提升。

班主任根據(jù)不同年級學生的年齡特點，利用主題班隊會時間，指導學生深入挖掘沂蒙山區(qū)以外的紅色教育資源，開設了系列課程。比如，一二年級的紅色小英雄系列課程“王二小”“海娃”“閃閃的紅星”等，讓低年級學生體會小英雄不怕犧牲的革命精神，從小樹立崇尚英雄、學習英雄的思想意識，培養(yǎng)他們愛祖國、報效國家的優(yōu)良品格;三四年級的紅色系列課程“鐵道游擊隊”“狼牙山五壯士”“四渡赤水”“建黨大業(yè)”等，引導學生學習革命先烈不畏艱險、百折不撓的精神，教育學生要勇于面對生活中遇到的困難;高年級的紅色戰(zhàn)役系列課程“平型關大捷”“地雷戰(zhàn)”“地道戰(zhàn)”等，讓學生感受革命先輩舍生忘死、為國奮戰(zhàn)的精神，教育學生要珍惜今天來之不易的幸福生活，樹立遠大理想，繼承和發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國建設增磚添瓦。

四、走紅色長廊，增民族自信

為了讓學生更直觀、全面地了解中國革命歷程，更形象地感受那段血與火的歷史，在黨支部的引領下，學校紅色教育文化建設蓬勃發(fā)展。守仁樓的走廊內，學校專門開辟了一條紅色長廊作為紅色教育的主陣地。長廊按照中國共產黨創(chuàng)立、大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國成立、“文化大革命”、改革開放、黨的十九大順序，分作九大板塊，利用文字資料、歷史圖片詳細展示了中國共產黨領導下各歷史時期的重要活動。班主任老師經常帶領學生到長廊內開展紅色教育，觀紅色征途、講紅色故事、“重走”紅色革命歷程，教育學生不忘歷史，繼承和發(fā)揚光榮革命傳統(tǒng)，踏著革命烈士的光輝足跡繼續(xù)前行。

學校借著臨沂市委宣傳部牽頭組織的臨沂市首屆“沂蒙小小講解員”風采展示活動契機，指導全體學生緊緊圍繞新中國成立前發(fā)生在沂蒙大地上的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期的革命史實，積極開展“紅色故事我來講，沂蒙精神我傳承”活動，鼓勵學生都去嘗試做一名小小講解員。隊員們認真搜集資料、積極準備宣講素材，站在紅色長廊內反復演練。一批“沂蒙精神傳承小達人”“沂蒙精神傳承小標兵”“沂蒙精神傳承金牌講解員”由此誕生。小小講解員的優(yōu)秀作品還被報送參賽，讓學生參與活動的積極性高漲。學生們以講解的方式再次“重走”了長征路，深刻感受到沂蒙人民崇高的品格和優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，民族自尊心、自信心和自豪感得以增強。

在沂蒙革命傳統(tǒng)文化的感染和熏陶下，學生們懂得了感恩，學會了奉獻。三八婦女節(jié)，學生自發(fā)參與“我為媽媽端杯茶”“我為媽媽捶捶背”“我為媽媽獻廚藝”，讓家長們備受感動;國慶節(jié)“我為新中國唱支歌”“我為新中國敬個禮”“我為新中國寫首詩”，祝福國家繁榮富強;生活中，你幫我，我?guī)湍悖餐砷L，讓學生們的心靈得到凈化，校園里不文明現(xiàn)象少了，樂于助人的學生多了。紅色征途路漫漫，點點滴滴潤心間。老師們看到學生的變化，紛紛感慨文化育人的強大力量，愿學生們都能堅定信仰，樹立遠大的抱負，為建設祖國踏實求學。

用好紅色資源，講好紅色故事，讓載有沂蒙精神的紅色故事常講常新，臨沂金盾小學自覺肩負起傳承紅色基因的使命。弘揚紅色精神，補充紅色營養(yǎng)，用紅色文化涵養(yǎng)正氣，用優(yōu)良傳統(tǒng)滋養(yǎng)人心，臨沂金盾小學闊步前行。

[高排吉，山東省臨沂金盾小學校長;范尊鵬，山東省臨沂金盾小學黨務辦副主任]

責任編輯 陳靜文