“中華民族一家親”教學(xué)實(shí)錄

本文系統(tǒng)編教材《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第7課的內(nèi)容。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.使學(xué)生懂得我國(guó)各民族只有相互了解、彼此尊重、互幫互助，才能真正成為相親相愛(ài)的一家人。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)各民族人民的情感，激發(fā)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神。

[教學(xué)對(duì)象]

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

課件、音樂(lè)、視頻、資料等。

[教學(xué)過(guò)程]

師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)首歌。

（播放歌曲《愛(ài)我中華》。）

聽(tīng)完這首歌，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的感受？

生：從這首歌當(dāng)中，我感受到了各民族人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

生：各民族人民都幸福地生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里。

生：五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，中華兒女是相親相愛(ài)的一家人。

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在遼闊美麗的國(guó)土上生活著五十六個(gè)民族，各民族共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。那么，各民族之間的關(guān)系是怎樣的呢？這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)“中華民族一家親”這一課。

（出示主題：中華民族一家親。）

環(huán)節(jié)一：討論交流，認(rèn)識(shí)主題

師：中華文明有著五千年的悠久歷史，在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，各民族的生活環(huán)境、文化習(xí)俗都有差別，節(jié)慶就是其中一個(gè)方面。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書本上第59頁(yè)“活動(dòng)園”，走近少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。

對(duì)于火把節(jié)，你們有哪些了解？

生：火把節(jié)是彝族、白族和納西族的節(jié)日。

生：過(guò)火把節(jié)時(shí)，人們會(huì)點(diǎn)上火把，圍著它載歌載舞。

師：火把節(jié)一般在農(nóng)歷的六月二十五，被稱為“東方的狂歡節(jié)”，火把節(jié)的主要活動(dòng)有斗牛、賽馬、摔跤、歌舞表演等。

除了火把節(jié)，你們還了解哪個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)大家結(jié)合課前搜集的資料，圍繞書本上列舉的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行介紹。

（出示要求：

1.節(jié)日的名稱是什么？2.這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意？3.如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動(dòng)，你想提醒他注意什么？）

先請(qǐng)同桌兩個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)，待會(huì)兒再集體交流。

（同桌交流。）

哪位同學(xué)來(lái)介紹一下你了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日？

生：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，每年4月13日到16日舉行，人們用清水相互潑灑，祈求洗去過(guò)去一年的不順。在潑水時(shí)，一定要用干凈的水，而且要作好隨時(shí)被潑水的準(zhǔn)備，被水潑得越多的人越有福氣。

生：雪頓節(jié)是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，每年藏歷七月一日舉行，按藏語(yǔ)解釋是吃酸奶的節(jié)日，后來(lái)逐漸演變?yōu)橐圆貞驎?huì)演為主，又叫藏戲節(jié)。西藏早晚溫差大，白天紫外線強(qiáng)，參加雪頓節(jié)一定要注意衣著防護(hù)。

生：那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，每年七八月舉行。“那達(dá)慕”意思是娛樂(lè)或游戲，主要活動(dòng)有賽馬、摔跤、射箭等。如果你想在那達(dá)慕大會(huì)上騎馬，一定要注意安全。

師：聽(tīng)了這幾位同學(xué)的分享，相信大家一定對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解。新年是除舊迎新的日子，也是中華兒女共同的節(jié)日，各民族會(huì)用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)新年的祝福。比如：漢族說(shuō)“過(guò)年好”“萬(wàn)事如意”，藏族會(huì)說(shuō)“扎西德勒”“洛薩爾桑”，而蒙古族會(huì)說(shuō)“烏力吉”。

（師引說(shuō)書本第59頁(yè)“相關(guān)鏈接”，生回答。）

除了節(jié)慶以外，各民族的服飾、飲食、民居、禮儀等也不一樣。上節(jié)課后，老師布置大家以小組為單位，選擇其中一個(gè)方面搜集資料進(jìn)行探究，下面先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟髯缘膶W(xué)習(xí)小組里交流一下，然后選出一個(gè)代表匯報(bào)。

（生先小組交流，然后指定一名學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，相機(jī)投影圖片。）

生：我們小組了解的是少數(shù)民族服飾，發(fā)現(xiàn)每個(gè)民族的服裝都不一樣。大家看這幾張圖片，分別是蒙古族、藏族、維吾爾族、回族、苗族、朝鮮族的服飾。很多少數(shù)民族會(huì)在日常生活和一些重要場(chǎng)合穿民族服裝，比如，過(guò)節(jié)、結(jié)婚等。

生：我們小組發(fā)現(xiàn)，在遼闊的祖國(guó)大地上分布著不同的民居，有蒙古族的蒙古包、傣族的竹樓、羌族的碉樓、黎族的船型屋、苗族的吊腳樓等。

生：我們小組探究的是少數(shù)民族的飲食，發(fā)現(xiàn)蒙古族每餐都離不開(kāi)奶與肉，苗族喜歡吃酸味菜肴，傣族主食糯米，藏族喜歡吃糌粑喝青稞酒、酥油茶，朝鮮族喜歡吃冷面、打糕、泡菜，回族的飲食中牛羊肉占有重要的地位，像動(dòng)物的血、豬肉、狗肉等被認(rèn)為不是清真食品，不允許食用。

師：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的介紹，相信大家一定很有收獲，對(duì)下面兩位同學(xué)的做法也會(huì)有自己的判斷。

（出示行為辨析題：

1.小軍和爸爸媽媽去西藏旅游，熱情好客的藏族大媽給小軍獻(xiàn)上一條哈達(dá)，又端上一碗酥油茶，小軍隨手接過(guò)哈達(dá)，扔在了桌上，接過(guò)酥油茶一嘗，覺(jué)得味道有點(diǎn)奇怪，喝了一口就倒掉了。2.小英班上新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)回族同學(xué)，每天中午吃的都是從家里帶的飯，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)他嫌學(xué)校里的飯菜不好吃，太嬌氣，有的說(shuō)他家里比較困難，交不起伙食費(fèi)，小英也為此疏遠(yuǎn)了他。）

小軍和小英的做法對(duì)嗎？你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？

生：我覺(jué)得小軍把哈達(dá)扔掉，把酥油茶倒掉，是對(duì)藏族人民的不尊重。

生：我想對(duì)小軍說(shuō)，你應(yīng)該入鄉(xiāng)隨俗，學(xué)會(huì)適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣。

生：我想對(duì)小英說(shuō)，回族同學(xué)之所以自己帶飯，是因?yàn)轱嬍沉?xí)慣和我們不一樣，我們吃的一些食物他是不吃的，我們應(yīng)該尊重他的做法，不要說(shuō)風(fēng)涼話，也不要疏遠(yuǎn)他。

師：文化是一個(gè)民族的魂魄。節(jié)慶、服飾、飲食等都是民族文化的一部分，應(yīng)該尊重民族習(xí)俗。各民族之間只有相互了解，彼此尊重，才能真正成為相親相愛(ài)的一家人。

（板書：相互了解，彼此尊重。）

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)探究，了解主題

師：還記得上節(jié)課讀過(guò)的這幾個(gè)小故事嗎？

（出示文成公主進(jìn)藏、胡服騎射、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、彝海結(jié)盟的圖片。）

通過(guò)這幾個(gè)故事，你們明白了什么？

生：自古以來(lái)，各族人民就是相互依存的。

生：我們祖國(guó)的發(fā)展，是各民族共同努力的結(jié)果。

師：在奔騰不息的歷史長(zhǎng)河中，各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，形成了“你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”的命運(yùn)共同體。中華人民共和國(guó)成立以后，同樣涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)故事。接下來(lái)，老師想帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)地方。

（出示西藏墨脫圖片，播放介紹西藏墨脫小康示范村的錄音。）

一個(gè)貧困縣能夠走上幸福路，離不開(kāi)國(guó)家推行的西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。為了加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，從2000年開(kāi)始，國(guó)家實(shí)施了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，包括重慶、四川、貴州、云南、西藏等十二個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，占全國(guó)總面積的71.4%。

（出示區(qū)域地圖。）

在西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是關(guān)鍵。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽書本上第61頁(yè)的“閱讀角”以及所發(fā)的資料，想想青藏鐵路的建成對(duì)于西藏的發(fā)展有什么積極影響？

（生默讀后交流。）

生：青藏鐵路加強(qiáng)了西藏與祖國(guó)中部和東部的聯(lián)系。

生：青藏鐵路促進(jìn)了西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓當(dāng)?shù)厝诉^(guò)上了幸福的生活。

師：在西藏人民眼中，青藏鐵路是一條發(fā)展路、團(tuán)結(jié)路、幸福路。而為了建造這條鐵路，許多漢族專家?guī)资耆缫蝗眨胤瞰I(xiàn)著自己的青春和熱血。

讓我們一起在歌曲《天路》中感受這條鐵路的神奇，向促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的建設(shè)者們致敬！

（播放《天路》視頻。）

除了西部大開(kāi)發(fā)，我國(guó)還實(shí)施了興邊富民行動(dòng)。書本第61頁(yè)的“相關(guān)鏈接”介紹了興邊富民行動(dòng)的重要意義，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。

（生默讀。）

其實(shí)除了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的興邊富民行動(dòng)外，還有以解決溫飽為中心的扶貧攻堅(jiān)。習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“中華民族是一個(gè)大家庭，一家人都要過(guò)上好日子。沒(méi)有民族地區(qū)的全面小康和現(xiàn)代化，就沒(méi)有全國(guó)的全面小康和現(xiàn)代化。”2013年11月3日，習(xí)近平總書記到湖南省湘西州花垣縣十八洞村考察，首次提出“精準(zhǔn)扶貧”。

（出示習(xí)近平總書記在十八洞村的圖片。）

在“精準(zhǔn)扶貧”政策幫助下，十八洞村發(fā)生了翻天覆地的變化，寨子里的苗族村民脫貧致富，人均純收入從2013年的1，668元增加到2018年的12，128元。

（出示如今十八洞村的圖片。）

讓我們?cè)侔岩暰€轉(zhuǎn)向新疆，在這里活躍著一個(gè)個(gè)工作隊(duì)。

（播放視頻《民族團(tuán)結(jié)一家親，安居樂(lè)業(yè)奔小康》。）

看了這段視頻，你們有什么感受？

生：為了新疆的發(fā)展，很多人在默默奉獻(xiàn)著，有了他們才有了新疆人民的安居樂(lè)業(yè)。

生：只有手拉手，心連心，各族人民才能一起過(guò)上好日子。

師：全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族也不能少。我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想。

（板書：同心同德，守望相助。）

環(huán)節(jié)三：延伸拓展，深化主題

師：在我們的家鄉(xiāng)南通，也有不少人為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展默默奉獻(xiàn)著。課前，老師讓同學(xué)們采訪家人、查閱資料，了解這方面的情況。下面，我們就來(lái)舉行一次小小新聞發(fā)布會(huì)——“民族團(tuán)結(jié)之花吐芬芳”。

（生交流。）

生：在新疆伊寧縣有一所我們家鄉(xiāng)援建的伊寧南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校，很多來(lái)自南通的老師在這里支教，給少數(shù)民族孩子講授知識(shí)。

師：說(shuō)到伊寧南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們學(xué)校就有一位曹彬老師正在那里支教，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的心聲。

（播放曹彬老師的采訪視頻。）

像曹彬老師這樣為了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族孩子的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)的老師還有很多。

（生繼續(xù)交流。）

生：從1988年開(kāi)始，有近三百名海安教師前往國(guó)家級(jí)貧困縣云南寧蒗支教，興辦寧海中學(xué)，形成了促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的“寧海效應(yīng)”。

生：我的爸爸是南通大學(xué)附屬醫(yī)院的一名醫(yī)生，前兩年作為援疆醫(yī)療隊(duì)的一員，來(lái)到新疆伊寧為當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族群眾看病。聽(tīng)爸爸說(shuō)，在新疆還有很多像他一樣的醫(yī)生，用精湛的醫(yī)術(shù)救死扶傷。

生：在我們南通，有一所西藏民族中學(xué)，在南通中學(xué)還有西藏班，很多來(lái)自西藏的同學(xué)在這里學(xué)習(xí)，考上了大學(xué)。

師：不是一家人勝似一家親，在中華百花園中，處處盛開(kāi)著民族團(tuán)結(jié)之花，吐露醉人的生命芬芳。

最近，五（1）班打算召開(kāi)一次主題為“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)，幾個(gè)小組長(zhǎng)在策劃，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的活動(dòng)安排。

（出示書本上第60頁(yè)“活動(dòng)園”圖片，播放幾位同學(xué)討論的錄音。）

如果請(qǐng)你們參加策劃，除了這幾位同學(xué)提到的表演歌伴舞、課本劇，講故事，說(shuō)快板，還有什么好的建議？請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論討論。

（生以小組為單位討論。）

哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一下你們的建議？

生：我們小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)南通中學(xué)西藏班的同學(xué)一起來(lái)參加班會(huì)，請(qǐng)他們講講在南通學(xué)習(xí)、生活的故事。

生：援藏干部孔繁森在雪域高原奮斗十個(gè)春秋，為西藏的民族團(tuán)結(jié)無(wú)私奉獻(xiàn)，我們打算講一個(gè)孔繁森關(guān)心藏族老人的故事。

生：我們打算排練一個(gè)民族服裝秀，展示各民族的服飾文化。

生：我們想在班會(huì)上給全班同學(xué)發(fā)一個(gè)倡議，讓大家給貧困地區(qū)的少數(shù)民族小伙伴捐一些課外書和學(xué)習(xí)用品。

師：同學(xué)們的建議都非常好，老師從你們的發(fā)言中感受到了大家維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感。

2019年9月27日，全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。各族兒女只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛(ài)的一家人。希望同學(xué)們都能成為民族團(tuán)結(jié)的使者，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！

最后，讓我們一起在歌曲《民族團(tuán)結(jié)一家親》中結(jié)束今天的這節(jié)課！

（播放歌曲《民族團(tuán)結(jié)一家親》。）

[教學(xué)反思]

“中華民族一家親”這個(gè)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有些遙遠(yuǎn)，尤其對(duì)于少數(shù)民族的文化習(xí)俗以及民族之間如何同心同德、守望相助更是比較陌生。針對(duì)這一情況，在本課教學(xué)中我著力于以下幾方面：

1.緊跟時(shí)代腳步，激發(fā)道德情感

針對(duì)“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”這一時(shí)代要求，我以教材為依托，開(kāi)發(fā)課程資源，適當(dāng)拓展延伸，通過(guò)圖片、視頻、故事、采訪等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解“西部大開(kāi)發(fā)”“興邊富民行動(dòng)”“精準(zhǔn)扶貧”“對(duì)口支援”等國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的扶持政策，拓寬教學(xué)的維度，使學(xué)生更深層次地感受“守望相助”的內(nèi)涵，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感。

2.引導(dǎo)自主探究，誘發(fā)道德體驗(yàn)

情境德育強(qiáng)調(diào)誘發(fā)主動(dòng)性，凸顯自主性，它的核心價(jià)值在于觸動(dòng)情感，誘發(fā)道德體驗(yàn)。把兒童看作完整的生命存在。課堂上，我采用小組內(nèi)交流、討論以及上臺(tái)匯報(bào)的方式，開(kāi)展有效的道德實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示，喚起學(xué)生積極的情緒，使學(xué)生成為課堂的主人。

3.鏈接生活實(shí)際，提升道德素養(yǎng)

生活是道德生長(zhǎng)的源泉，品德教育應(yīng)該回歸學(xué)生的生活世界，從而讓道德內(nèi)化于心，外化于行。課堂上，我創(chuàng)設(shè)了“小小新聞發(fā)布會(huì)”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，尋找身邊榜樣，拉近教材與學(xué)生之間的距離，使他們真切地感受到民族團(tuán)結(jié)互助真實(shí)可感。此外，我還讓學(xué)生策劃班會(huì)課“民族團(tuán)結(jié)一家親”，提出合理化建議，在實(shí)踐運(yùn)用中增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。希望通過(guò)本堂課的教學(xué)，在學(xué)生心中播下民族團(tuán)結(jié)的種子，人人成為民族大團(tuán)結(jié)的使者！

[顧利華，江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)]

責(zé)任編輯 孫格格