斜杠青年現象的社會學淺析

胡懋

摘 要：隨著社會的發展，“斜杠青年”也成為一種職業生涯發展的新趨勢。“斜杠青年”多重職業現象的發展具有雙重效應，本文從社會學的角度，基于社會場域理論和結構化理論去分析“斜杠青年”這一群體產生的社會背景和社會影響，并引導青年人在職業生涯中做出理想的選擇。

關鍵詞：斜杠青年;信息時代;社會場域;社會結構

一、引言

隨著經濟全球化發展，產業結構不斷變化，互聯網平臺愈加豐富，勞動者的就業模式發生了劇烈而快速的變化，這些變化也深刻影響著青年人的職業發展。越來越多的勞動者選擇了更為靈活、自主的就業方式，而不是依賴于唯一的雇主這種傳統的就業模式。新一代的青年勞動者們打破了傳統的雇傭關系，建立了一種新的合作方式。為了追求更高的職業收入、找尋更多元的職業發展機遇，不少年輕人選擇了多重職業。他們的身份是律師/作家/攝影師、廚師/自由撰稿人/設計師……他們被稱為“斜杠青年”。

“斜杠青年”來源于英文Slash。其概念最先被美國《紐約時報》專欄作家麥爾奇·阿爾伯Alboher（2007）在其新書《雙重職業》中提到，意思是擁有多重職業和多元身份的青年人。麥爾奇·阿爾伯認為多重職業身份與多元化的生活方式也許會成為新興的趨勢。他在書中談到一個人如果擁有了“斜杠”的能力，告別朝九晚五式的工作似乎也不再是夢想。斜杠青年每個斜杠前后都代表一種職業技能，而不是僅僅有多重愛好。每一斜杠前后的身份都會給你帶來職業收入。所以要區分斜杠前后究竟是有收入的職業身份還是興趣愛好。

當前在中國，斜杠青年受到很多年輕人的追捧。隨著國內這一群體的增加，學者們也開始對這一社會群體展開研究。曹潔對“斜杠青年”的收入和福利回報進行實證分析發現：成為斜杠青年顯著提高了勞動者的收入和福利水平。斜杠青年的收入和福利回報存在“年齡門檻”：年輕的“斜杠”青年能夠獲得更高的收入和福利回報，此外“斜杠”青年中還存在性別隔離，使男性斜杠青年能夠獲得高于女性的收入和福利回報。朱奕亭，蔡騏則從傳播學的角度分析了媒介對于“斜杠青年”的影響。敖成兵從“斜杠青年”的人群界定對這一群體展開了研究，他認為斜杠青年的職業身份是青年自適能力增強、自主建構能力凸顯、技能反哺能力提升、職業榜樣多元的確立、職業價值尋求的彰顯等綜合歸因衍立而成的。謝俊貴，呂玉文從職業社會學的角度出發，展示了斜杠青年的真實職業狀況，他們認為斜杠青年多重職業結構具有多種社會功能，包括正功能與負功能。借鑒已有研究，本文準備從社會學的角度，基于社會場域理論和結構化理論去分析“斜杠青年”這一群體產生的社會背景和社會影響，并引導青年人在職業生涯中做出理想的選擇。

二、“斜杠青年”現象的產生邏輯

“斜杠青年”現象是一種群體現象，它的產生有多方面的原因。

（一）社會場域變化

法國社會學家布迪厄提出了場域理論：“場域可以被定義為在各種位置之間存在的客觀關系的一個網絡或一個構型。”布迪厄認為社會空間中有各種各樣的場域，場域的多樣化是社會分化的結果，布迪厄將這種分化的過程視為場域的自主化過程。自主化實際上是指某個場域擺脫其它場域的限制和影響，在發展的過程中體現出自己固有的本質。社會場是指支撐和影響人們（個體或群體）社會行為的一種場域。而職業成長的社會場通常稱為職場。職場是社會場的一種特定類型，它是支撐和影響人們就業和工作的一種特定場域。職場是社會場的重要組成部分，它要受到社會場的作用和影響。對職業成長的社會場進行考察并非只是一種對斜杠青年多重職業現象的社會背景分析，同時也是一種對斜杠青年多重職業現象的社會原因揭示。

如今“斜杠青年”的多重職業現象與當今的社會場也息息相關。當今世界已是網絡社會，信息網絡化是網絡社會的一大特征，也是影響人們社會行為的一大場域。在這個場域中，社會分工更加細化，諸多網絡信息技術也將工作任務分散化，不斷涌現出與與互聯網相關的職業，而且借由互聯網從事多重職業而游刃有余者也應運而生。正是信息時代的崛起和信息網絡化的實現，才為斜杠青年提供了更多的就業方向和機會。

根據數據顯示，大部分斜杠青年從事的職業或多或少都與互聯網有關，他們或是網絡自媒體的經營者，或是利用網絡來從事多種工作的兼職者。離開網絡，大量的“/”將很難實現。“斜杠青年”職場與信息網絡化社會場是相輔相成的關系。正是在互聯網的社會場中，“斜杠青年”才能依靠互聯網技術實現跨界的就業，從而使得斜杠青年群體的規模不斷地增大;也正是在信息網絡化的社會場中，“斜杠青年”才能依靠網絡信息技術獲取更多的就業信息和社會需求信息，才能方便從事多重職業。信息時代不僅為青年人的斜桿人生提供了可能性，而且為青年人的多重職業增強了可行性。

（二）社會結構功能整合

傳統的結構功能理論把社會結構視為模式了的社會關系，強調社會結構對于社會行動者的制約作用。社會學家吉登斯的結構化理論認為：“以社會行動的生產和再生產為根基的規則和資源同時也是系統再生產的媒介。”本文可以利用結構化理論來探討“斜杠青年”作為社會行動者是如何把結構化的社會關系和文化符號內化到其行動中，強調社會行動的生產和再生產。在“斜杠青年”的多重職業發展現象中，教育是一個不容忽視的因素。往往不同的教育層次在一定程度上影響了青年人的職業規劃和發展。教育程度較高的人，可能斜杠的專業更精，收入也更多。

另外在分割的勞動力市場中，多數受教育程度較低的人們可能無法進入正式單位，在勞動力市場中處于缺少發展機會的境地，于是就會從其他平臺尋求職業發展。傳統社會的勞動分工建構了特定的社會習俗與文化，并主導了人們的職業選擇。而現代化的工業設備和自動化運作方式決定了人們的生活方式，導致了全新的文化和權力關系。職業概念本身也發生了本質的改變。越是進入現代化，職業分工越細化，使得原本的職業技能成為部分職業技能，這也導致了斜杠現象的產生。

另外從社會行動者的角度來看，每個個體都有自己的生命周期，就社會而言，社會變遷的軌跡也可從個體生命周期的共性中窺見。對于個體而言，“斜杠青年”的生命周期也與他們的多重職業選擇現象息息相關，主要包括了自我認同和自我軌跡。外在的社會性結構因素通過他們的自我反思，轉化為符號性因素。在生命周期的不同階段，青年人也不斷順從或反抗著傳統觀念，在這種情況下實現自我認同。“斜杠青年”更加注重精神的滿足，他們找到了契合內心價值的實現通道，實現了與自我的和解和對社會的融入;多元化和個性化的生活方式讓他們獲得歸屬感和滿足感。

三、“斜杠青年”多重職業現象發展的思考

目前大多數人對于“斜杠青年”這個概念的認知還很片面，僅僅從擁有多重職業身份這個指標去考量，沒有真正理解“斜杠青年”的本質。擁有多重身份，成為一個“斜杠青年”只是一個結果。它的本質，其實是對不同領域的探索和不斷擴大自己的能力邊界。當你不喜歡被各種條條框框束縛，不喜歡只局限于一個領域，而是希望有多元深入的體驗，不斷去學習和精進的時候，才是斜杠生涯的開始。隨著社會的發展，“斜杠青年”也是一種職業生涯發展的新趨勢。“斜杠青年”多重職業現象的發展具有雙重效應，政府、社會和教育單位都需要提高對這一群體的認識，為“斜杠青年”群體的全面發展營造良好的社會環境，盡可能完善相關政策制度，凈化網絡空間，積極引導青年人在職業生涯中做出理性選擇。

想要成為“斜杠青年”也需要提高自己的“斜杠力”。斜杠并不是指對每個行業淺嘗輒止，只有足夠專注才會讓你脫穎而出。首先要做好自己的本職工作和第一職業，從主業中去尋找靈感，通過運用和主業相關的技能，去拓展本職工作的邊界和價值，發展新的生產力，為主業帶來更大的收益。其次，提高“斜杠力”還需要培養自律精神。要先學會高度自律，建立良好的時間觀念，投入合理的時間和精力，盡量讓自己做的一些事和能力能夠聯系起來，相互增強，這樣單位時間內的投入會更有回報。不斷積累自己的專業度，這樣才會讓斜杠競爭力越來越強。最后是主動發覺自己擅長的或者喜歡的領域，始終保持學習和不斷上進的狀態，持續深耕，從而獲得專業技能，規劃自己的職業發展道路，早日實現人生價值。

四、結語

在這個快速發展的信息時代，斜杠青年現象是一種發展趨勢。本文通過社會學視角淺析了斜杠青年現象的產生邏輯和發展現狀。斜杠青年是社會場域變化和社會分工細化狀況下必然出現的一種新群體。當前越來越多的青年人向往多重職業發展，追求多元化的生活方式，渴望更加充分地發揮自我特長取得更豐厚的收入回報。在此背景下，青年群體需要樹立正確的職業發展觀，認清自我，提升自己的“斜杠力”，在職業發展道路上穩步前行。

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