創新教育理念下大學體育教學方法的研究

【摘要】當前時代背景下，創新作為推動社會發展的核心動力，是大學教育追求的教學目標。基于創新教育理念下的大學體育教學能夠培養學生的創新能力，能夠讓學生通過體育學習培養良好的創新理念和意識。在大學體育教學方法上有創新教育，能夠培養學生良好的獨立思考能力和創造力，使學生更加適應當前社會發展需求，由此看來，在創新教育理念下對大學體育教學方法進行深入研究，具有重要的指導意義。

【關鍵詞】創新教育理念 ?大學體育 ?教學方法 ?研究

引言：當前我國的社會和經濟進入了高速發展期，教育也隨著社會發展不斷進行變革，隨著素質教育理念的改革和新課程理念的提出，體育教學開始受到廣泛關注和重視。大學階段的體育教學也不斷進行改革，在教學過程中融入創新教育理念，能夠促使教師轉變教學觀念，創新教學方法，通過體育教學更好的培養學生的創新能力，使學生在走入社會后獲得更好的職業生涯發展。更重要的是，通過體育教學讓學生擁有健康體魄和充沛精力的同時，使學生擁有創新能力面對生活和工作中的挑戰，最終使大學生更加適應當代的社會發展需求，使高校為建設社會主義社會提供眾多高素質的人才。

一、創新教育理念下大學體育教學方法的研究意義

基于創新教育理念，以大學體育教學為實施路徑，針對學生進行培養，能夠拓寬培養學生創新能力的路徑。大學體育教學為學生的創新能力培養提供了良好的載體，通過教學學生能夠鍛煉強健的體魄，并且培養良好的體育精神，更好的應對生活中的挑戰。基于創新教育理念下的大學體育教學方法，在創新點上要通過理論研究、教學內容、教學設施等多個方面進行創新，使學生全方位的接受培養，進一步拓展體育學科的育人價值和深度。當前，大學體育教學雖然在不斷進行改革，但在推行改革的過程中依然主要以學生的運動技能最主要的實施目標，在教學過程中依然沿用傳統的教學方法，因此，在創新教育理念下進行大學體育教學方法的研究，還要將創新點放在教學方法上，這樣才能使教學方法更加適應大學生的實際需求。

二、創新教育理念在大學體育教學中的具體體現

（一）創新教育理念在大學體育教學方法理論中的具體體現

再將創新理念應用于教學方法的過程中，教師首先要明確學生的主體地位，營造良好的師生關系，在此基礎上通過靈活的教學方式實現體育課程的教學，通過加強師生之間的交流和互動，提高體育課程的教學質量和效率。

（二）創新教育理念在大學體育教學實踐過程中的具體體現

基于創新教育理念進行大學體育教師，需要教師通過多樣的教育模式對學生進行教學，實現教學方式的多元化，教學內容的個性化。學生在進行體育學習的過程中能夠根據自身的發展需要和興趣愛好進行課程學習，使體育教學活動體現滿足學生個性發展。

三、創新教育理念下大學體育教學方法改革的目標

（一）實現大學體育教學課程內容的創新

在改革大學體育教學課程的過程中，首要任務是對大學體育教學課程內容進行更新，使之更加符合當前的社會發展需要，并借此打破傳統的課堂教學模式。針對大學生的實際需要和當前社會對大學生的要求進行有目的的體育鍛煉，進一步深化高校體育課程內容的改革。

（二）建立完善而全面的課程評價體系

在創新教育理念下研究大學體育教學方法，還需要構建完善的課程評價體系，在對教學內容和教學體系進行創新后，通過教學方法的實施，全面評估體育課程教學的效果，通過教師的評價和學生的反饋明確在此過程中出現的問題，并且制定針對性的策略進行解決和優化，有效提高體育學科的教育質量。

四、在創新教育理念下進行大學體育教學方法改革的策略

（一）結合教學要素，對教學方法進行合理編排

在大學體育教學過程中，體育教師要以體育教學為起點，在教學過程中通過體育教學方法的實施將創新理念傳達給學生，同時要讓學生通過體育課程學習將學習效果反饋給教師，教師針對教學方法實施過程中存在的問題進行改進，教師和學生之間的有效聯動，才能使教學方法的創新得到應有的效果。

（二）結合學生的實際情況進行教學方法的改進

在創新教育理念下的大學體育教學中培養學生的能力，需要教師對教學活動和教學成果進行有效總結，并在此基礎上對教學方法進行創新。例如在當前時代背景下，應用互聯網和信息技術為學生開發體育課程學習交流的網絡平臺，學生能夠在體育學習的過程中通過網絡平臺獲取教學內容，并且根據所學內容提前掌握運動要領等相關理論知識，在體育課程上加以實踐。同時教師也能依托網絡平臺第一時間得到學生的學習反饋，對教學方法和內容進行改進。

（三）著眼于教學效果，組合多種教學方法

由于大學階段的學生實際需要和心理發展狀況各有不同，這要求教師在進行教學過程中要考慮教學活動的針對性。根據學生的實際情況利用相應的教學方法，注重提高教學效果。在實施教學方法的過程中為學生創設良好的教學環境，提高學生參與體育運動的主觀能動性，在設計教學活動的過程中，從課間活動到客戶中間均要制定有效的教學方法，注重體育課程的趣味性和創新性，增強學生在學習過程中的情感體驗，并且在體育教學過程中如何多種內容，通過多種教學方法的組合收獲更好的教學效果。

（四）著眼于學生的未來，篩選有效的教學方法

學生經歷了大學階段的教學即將走入職業生涯，因此在大學教育階段，體育教學活動要更多的對學生進行身體和心理的塑造，讓體育課程培養學生強健的身體，塑造良好的價值觀和人生觀，使學生通過體育學習塑造良好的精神品質，這樣學生才能在走入社會后更好的面對生活中的挑戰。

五、結語

在創新教育理念下進行大學體育教學創新，要完成體育教學內容的創新工作，并且通過教學實施評估教學效果，教師要不斷創新教學理念，完善教學方法，為學生創設良好的學習氛圍，通過體育教學中培養學生的創新能力，使學生更好的適應當前社會發展需求。

參考文獻：

[1]廖新.創新教育理念下大學體育教學方法理論與實踐研究分析[J].運動，2017（08）：25.

[2]楊靜梅.創新教育理念下大學體育教學方法的研究[J]現代交際，2019（06）：178-179.

作者簡介：田林（1963-），男，河南方城縣人，副教授，研究方向：體育教育。