分析黨建工作對高校學風建設的影響作用

李占濤 李振國 宋蒙

高校的學風建設是是高校教育事業(yè)中的重要組成部分，黨建工作是高校學風建設的重要載體和思想引領者，能夠促進優(yōu)良學風的形成。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中講到：“必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針……堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風。”《普通高等學校學生黨建工作標準》明確指出學生黨組織在引領學風、進行專業(yè)性學習等方面的有力作用，要堅持理論問題與實踐相結合。因此，探究黨建工作的高校學風的引領作用，對高校的思想政治的建設和人才質(zhì)量的提高具有重要意義。

一、黨建工作是高校學風建設的重心

習近平總書記在會見全國高校黨建工作會議代表時強調(diào)：深入貫徹十七屆五中全會精神，切實加強和改進高校黨的建設。會議中，中共中央政治局委員、國務委員劉延東提出：“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展是高校黨的建設總的要求……要以優(yōu)良黨風正校風、促教風、帶學風，弘揚愛國精神、科學精神和人文精神，培育以社會主義核心價值為主體的各具特色的大學文化。”

高校黨建工作的主要作用者是大學生黨員，要充分發(fā)揮學生黨員的引領作用，創(chuàng)造爭先創(chuàng)優(yōu)的學習氛圍，通過對學生黨員的自我教育和自我管理能力的發(fā)揮，為學風建設創(chuàng)造一個良好的政治保障。加強學分建設中黨建工作的載體作用，鞏固學風建設在黨建工作進行中的重要地位，有利于黨建工作和學風建設的互相推動作用[1]。

高校黨建工作的主要目標是通過發(fā)揮黨員的帶頭作用，去影響高校學生對學習價值的認識和學習的品質(zhì)和態(tài)度，可以吸收優(yōu)秀的學生加入黨建的隊伍當中，進而提升他們的思想道德和政治覺悟，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。黨建工作是學風建設的有效保障，在學風建設中發(fā)揮著極其重要的作用。

首先，黨建工作是學風建設的重要保障。高校教育的核心是“如何培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”，這也是學風建設的重要核心，而大學階段是學生重要的觀念形成的關鍵時期，對加強學生的思想道德建設十分重要。其次，黨建工作是學風建設的重要途徑。黨建工作的過程，實際是也是學風建設的過程，也是黨員發(fā)展和端正學風的過程。在黨建工作的實際操作中，黨員不僅是學風建設的重要目標，也是開展教育工作的中堅力量。再次，黨建工作是學風建設的重要力量。學風建設的重要目標是學校對學生自律的帶動作用，高校要認真落實黨組織建設，提高組織力量，凝聚黨建工作，帶動學風建設向更好的方向發(fā)展。

二、高校黨建工作與學風建設中的問題

高校的黨建工作對學風建設有一定的引領作用，但同時存在一些問題，主要有以下幾方面。

一是工作制度不夠完善，沒有設立具體的工作職責，也沒有相關詳細的考核獎懲制度，這樣會影響黨建引領作用的發(fā)揮，缺少推動力量。

二是缺少科學有效的指導標準。學生黨員在工作的開展和任務的落實過程中，沒有積極有效的指導標準和檢查機制，也沒有進行科學有效的培訓，很多情況下都是摸著石頭過河，沒有程序和重點。

三是缺乏創(chuàng)新性的工作方式。學生黨員進行學風建設工作的方式，主要以學業(yè)上的幫扶為主，只是單純地提升學習成績，沒有建造一個科學實踐、經(jīng)驗分享、團隊合作等立體化的幫扶系統(tǒng)，其效果很不理想。另外，沒有對新媒體平臺進行實際的開發(fā)利用，也不貼近學生的生活和學習的實際情況，發(fā)揮不了學生黨員的凝聚力和吸引力。

四是部分的學生黨員的引領作用沒有較好地發(fā)揮，缺少黨員的模范先鋒意識。一方面，一些學生黨員缺乏學習動力，學習取得的成績也不理想，需要改善他們的學習方法和學習態(tài)度，增強在學風建設中的發(fā)言權和說服力。另一方面，一些學生黨員雖然學習成績優(yōu)秀，但沒有積極地參與學風建設，缺乏良好的工作態(tài)度，沒有艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，難以完成他們的重要任務。

三、發(fā)揮黨建工作對高校學風建設影響作用的舉措

高校的黨建工作與學風建設的相互結合有利于促進高校學風建設的順利進行，提升高校建設的總體質(zhì)量。具體措施如下：

（一）建設“黨建+學風”工作模式

高校的學風建設的優(yōu)劣會影響黨建工作的有效實施，現(xiàn)當代要建立“黨建+”的工作信念，用新型的方法和思路去進行黨建工作，建設“黨風+學風”的工作模式，這樣才能加強黨建工作對學風建設的向心力和吸引力。同時，要積極開展“校長面對面”、學術論壇等活動，也可以建立學生黨員和其他學生們“一幫一”的互助方式，建立黨建工作的“拳頭產(chǎn)品”，切實地破除黨建工作和學風建設的“兩張皮”現(xiàn)象。

（二）嚴格黨員標準，提升黨員素質(zhì)

要保障學生黨員的質(zhì)量，才能使他們成為學風建設的組織者、引領者和實踐者。把握住黨員選拔的關口，是保障學生黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了能夠把住這個關口，可以使用答辯制，在進行入黨積極分子考核、預備黨員的挑選和轉正之前，進行以支部為單位的答辯，并且要加強考核力度，保障學生黨員的質(zhì)量。

此外，要加強學生黨員的教育培養(yǎng)，進而提高他們的思想道德素質(zhì)、工作水平以及擔當精神。一是要設立良好的理論學習制度，積極推進“兩學一做”，認真實施“三會一課”，保證學習教育的扎實有效，進而使學生黨員可以養(yǎng)成良好的學習習慣和學習氛圍。二是運用新媒體的平臺，進行網(wǎng)絡學習和線上討論，開發(fā)學習新途徑，增強教育的實效性。三是以入黨積極分子和黨員為主，讓普通學生也參與進來，組織團隊，互相幫扶，評出學生中的優(yōu)秀示范宿舍，引領全體學生共同成長共同進步[2]。

（三）加強組織建設，開展實踐活動

加強學生黨支部的建設。黨支部在學生群體中對于學風建設有著極其重要的作用。加強黨支部建設，就要遵守“高年級有支部、低年級有黨員”的原則，擴大黨組織工作的覆蓋面，積極地將全面發(fā)展的優(yōu)秀人才引入黨組織的內(nèi)部，做好帶頭作用。與此同時，學生黨支部的建設，要順應形勢，靈活發(fā)展，保障黨支部在學生當中的偉大莊嚴的形象和地位。

積極開展主題實踐活動。實踐的檢驗可以充分地發(fā)揮黨支部在學風建設中的重要作用。學生黨支部應積極開展以學風建設和科技創(chuàng)新為主題的實踐活動，引導廣大黨員擴大思維空間、拓寬知識視野，激發(fā)學習動力，提升學習能力，豐富興趣愛好，同時能夠體現(xiàn)優(yōu)秀黨員的優(yōu)良素質(zhì)和聰明智慧。通過實踐活動的開展，可以有效地提升黨員隊伍的綜合素質(zhì)，最終建立起一支能力強大的黨員隊伍，引導學生積極投入到學校的學風建設當中去。

黨建工作和學風建設是高校的最為重要的兩項工作，對學校的總體建設有著十分重要的作用。習近平總書記指出：“高校在國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局中居于重要地位。加強和改進高校黨的建設，是促進高等教育科學發(fā)展、建設高等教育強國的根本保證，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的必然要求。”因此，要加強黨建工作的領導作用，做好在高校的思想文化建設和思想政治建設，提升黨建工作的積極性，為高校的學風建設助力。

參考文獻

[1]孫強.以高校學生黨建工作促進學風建設的路徑探析[J].教育現(xiàn)代化，2019（52）

[2]李可寶.新時代高校學生黨建促進學風建設創(chuàng)新模式研究[J].黑龍江教育，2018（11）