新形勢(shì)下高校基層黨建與思政工作相融合研究

張影華

新時(shí)代背景下，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)與教育水平的提升，市場(chǎng)對(duì)高層次人才的需求日益增大，大學(xué)生的培養(yǎng)工作也變得更加復(fù)雜與多元化，如何在提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)對(duì)新時(shí)期我國(guó)社會(huì)的有序發(fā)展具有重要意義。在這樣的社會(huì)背景下，高校的黨建與思想政治教育工作就顯得格外重要，積極探索兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系對(duì)于高校學(xué)生政治素質(zhì)的提升意義非凡，也是促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立價(jià)值導(dǎo)向的重要保障。

1高校基層黨建與思想政治教育工作的關(guān)系

高校基層黨建與思想政治教育工作歷來(lái)就是相互滲透、相互作用，他們都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思主義的思想體系培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。一方面，思想政治教育工作是開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作的主要內(nèi)容、重要途徑、理論保障。以思想教育為基礎(chǔ)，促進(jìn)黨建工作，把黨的思想政治理論教育放在基層黨建工作的第一任務(wù)來(lái)抓，有效地夯實(shí)了基層黨建工作基礎(chǔ)。另一方面，高校基層黨建工作是思想政治工作成果的重要部分。黨建工作包括作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、思想政治建設(shè)等方面，對(duì)于高校基層黨組織來(lái)說(shuō)，科學(xué)合理地開(kāi)展與完成每一項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容，都是對(duì)大學(xué)生思想政治教育成果突出的量化展現(xiàn)。新形勢(shì)下要想開(kāi)辟思想政治教育與高校基層黨建工作的新局面，就必須在二者休戚與共的關(guān)系基礎(chǔ)上，探究將兩者實(shí)現(xiàn)深度融合、形成合力實(shí)現(xiàn)育人地最佳途徑。

2高校思想政治教育與黨建工作的現(xiàn)實(shí)困境

黨建教育工作缺乏創(chuàng)新活力。高校黨建工作的開(kāi)展往往以完成上級(jí)任務(wù)為最高目標(biāo)，在執(zhí)行過(guò)程中存在著松散懈怠的現(xiàn)象，很多基層黨組織在接收到上級(jí)任務(wù)后，基本上沿襲著“黨組織—黨員”的傳統(tǒng)模式來(lái)完成上級(jí)任務(wù)要求，強(qiáng)調(diào)以“材料”作為任務(wù)完成的基本標(biāo)準(zhǔn)，形式主義濃厚，缺乏實(shí)踐訓(xùn)練與針對(duì)性學(xué)習(xí)，導(dǎo)致任務(wù)完成的效果并不理想。黨建工作的傳統(tǒng)模式也導(dǎo)致組織內(nèi)部的交流相對(duì)較少，各級(jí)黨組織的活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于老套，形式守舊，尤其在新時(shí)代背景下，仍然停留在學(xué)習(xí)文件、觀看影片、撰寫(xiě)心得等層面，缺乏對(duì)時(shí)局變化的把握，導(dǎo)致黨組織與黨員群眾難以及時(shí)了解黨的最新方針政策。部分黨員干部受到傳統(tǒng)觀念的影響，不愿意改變現(xiàn)有的管理模式，缺乏改革創(chuàng)新的勇氣與活力，接納新鮮事物的速度相對(duì)滯后，導(dǎo)致黨建工作的完成狀態(tài)一直處于較低水平，也難以將黨的最新思想融入學(xué)校的思政課程，進(jìn)一步影響著學(xué)校思想政治教育水平的提升。

大學(xué)生對(duì)待思政課態(tài)度消極。目前，高校學(xué)生對(duì)待思政課的態(tài)度并不樂(lè)觀，大學(xué)生在思政課的逃學(xué)現(xiàn)象較為普遍，很多學(xué)生入黨的熱情遠(yuǎn)高于參與思政學(xué)習(xí)。但是，從思政課的內(nèi)容體系與黨建工作的內(nèi)涵來(lái)看，兩者都是高校貫徹黨的教育方針的重要體現(xiàn)，不過(guò)思想政治教育主要針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展，黨建工作則是以此為基礎(chǔ)展開(kāi)。而“重入黨，輕思政”的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致很多大學(xué)生并未深入學(xué)習(xí)黨的理論，未系統(tǒng)學(xué)習(xí)的大學(xué)生黨員拉低了黨員的整體素質(zhì)。同時(shí)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也在一定程度上反映出部分大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)比較復(fù)雜，嚴(yán)重影響著黨員隊(duì)伍的純潔性。因此，必須高度重視高校思想政治教育的開(kāi)展，加強(qiáng)思想政治教育與黨建工作的融合性，以黨建工作為抓手增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)的積極性，推進(jìn)兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3思政教育與高校基層黨建工作融合的創(chuàng)新破解點(diǎn)

以公寓為陣地加強(qiáng)二者融合。以學(xué)生公寓文明創(chuàng)建為突破口，創(chuàng)新基層學(xué)生黨組織建設(shè)，進(jìn)一步拓展“三全育人”格局，著力推進(jìn)黨建和思想政治工作進(jìn)公寓。根據(jù)實(shí)際情況建立黨小組和黨員模范宿舍，積極開(kāi)展黨建活動(dòng)和思想政治教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。其次建立黨團(tuán)活動(dòng)、綜合閱覽室、互助學(xué)習(xí)室、朋輩輔導(dǎo)室等平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。

以課堂為主渠道引導(dǎo)二者融合。高校思想政治教育課無(wú)疑是發(fā)展黨建工作的第一戰(zhàn)場(chǎng)，更是思想政治工作主戰(zhàn)場(chǎng)，其內(nèi)容包含思想建設(shè)、道德教育、心理健康等。思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容對(duì)高校基層黨建工作具有基礎(chǔ)性作用，體現(xiàn)在不僅有利于馬克思主義理論的傳播，還可以使黨的基礎(chǔ)理論及知識(shí)教育得到強(qiáng)化。注重高校思政課教學(xué)作用的全面發(fā)揮，以課堂為主渠道，創(chuàng)造性地引導(dǎo)高校黨建與思想政治教育工作相融合具有重要意義。

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