高考模擬專項訓練之 作文20題佳作選登（十七）

閱讀下面的文字，根據要求作文。

生命好在無意義，才容得下各自賦予意義。假如生命是有意義的，這個意義卻不合我的志趣，那才尷尬狼狽。

——木心 《素履之往》

人生是沒有意義的，這不錯。但是，我們每一個人要為自己確立一個意義！

——畢淑敏

人是為活著而活著，而不是為活著之外的任何事物而活著。

——余華《活著》前言

對此你有怎樣的思考與體驗？請結合上述材料寫一篇文章。

【要求】

①選好角度，自定立意，自擬標題。

②明確文體，不得寫成詩歌。

③不少于800字。

④不得抄襲、套作。

審題指導

這道題目涉及對生命價值和人生定位的思考，引導同學們關注個體生命的意義、價值和追求，進而思考自身的生命價值和人生定位，處理好人與自我、人與社會的關系。

木心的話意思是正因為生命沒有固定的意義，才讓我們能給自己的生命賦予意義，如果人為了“不合我的志趣”的意義過一生，是很遺憾的。

畢淑敏的話在肯定“人生是沒有意義的”這一觀點的基礎上，強調每個人都要為自己確立一個人生的意義。

余華的話則將人生的意義返璞歸真到“活著”本身，認為活著本身就是一種生命的狀態和人生的價值。

三則名言互為補充，對生命的價值和意義從不同角度、不同層面進行了詮釋。寫作時，可以從木心的話出發，探討人生之所以珍貴就在于沒有固定的模式，每個人都可以有自己的理解和追尋;也可以從畢淑敏的話出發，結合自身認識，闡釋人生確立理想或目標的重要性，闡述確立理想或目標的途徑。……