新時代班主任如何管理班集體

王振華

培養什么人，是教育的首要問題。優秀人才的培養離不開班主任的諄諄教導，離不開班主任的辛勤汗水。作為班主任，如何教書育人，全體如何管理好班集體，是一個班主任首先要想的問題。班主任充當班集體的組織者，學生學習的引導者，班級活動的設計者，家校溝通的橋梁等角色，其重要性不言而喻。因此，班主任的素質與能力直接影響了這個班的發展，由此班主任必須要以身作則，為整個班級做良好的示范。

班主任要想很好的管理班集體，最重要的是要從自身下手，先規范自身素質，才能給學生起到表率作用。作為班主任，必須有以下幾個素質：

一是班主任自身為人師表，以身作則。班主任代表著全班形象，又是學生學習，模仿的對象，因此，班主任不管在任何時間，任何地點都要維護好自己的形象，切忌展現給學生不好的一面，影響學生價值觀念的判斷。時刻嚴于律己，不能表現自己粗魯、自私的形象，記住教書育人很大程度上是靠自身的影響力，如果一個班主任自己的素質都有問題，又怎么能教育出高素質的學生呢？

二是作為班主任，要有做好德育的本領。要把立德樹人融入思想道德教育。班主任要開好班會，做好開學第一課，尤其是疫情過后復學復課重要的第一課，合理引導他們的情緒，幫助他們樹立正確的價值觀以及抗挫折能力，樹立樂觀向上的人生態度。

三是具有靈活的管理才能。班主任，不言而喻，作為班級的管理者，必須懂的如何管理班集體，班主任，要根據學生的特點，科學的組織教學。加強班級管理，絕不可一味的采用傳統教學模式。注意照顧每個學生的心理狀況，因材施教，做學生的良師益友。

四是具有敬業精神和善于學習的能力。敬業精神是從事每個職業都必須具備的，而對教師這個行業尤為重要。班主任必須要有強烈的責任心，執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，才能做好本職工作。班主任要樹立終身學習的信念，不斷完善自己，提高自己，育人方式才有“靈”光。

五是保證和諧的班級氛圍和良好的學習環境。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。和諧的班級氛圍可以使每個學生之間友好相處，心情愉悅，學習氛圍融洽，提高學生學習興趣，學生之間互相學習，教師圍繞目標來教，學生圍繞目標來學。掌握知識的同時，也在悅動中成長。

路漫漫其修遠兮吾將上下而求所。要想管好一個班集體，班主任需要各方面的能力，需要有咬定青山不放手的韌勁，需要有不斷進取的定力，需要有不斷改革創新的魄力。班主任需要不斷充實自己，不斷完善自己，才能在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。