信息網絡技術在高中語文古詩詞教學中的融入

巨海平

摘要：大數據時代信息網絡技術影響著各行各業的發展，高中語文古詩詞教學中也應該注重信息網絡技術的融入，以最大限度的拓展教學時空，提高古詩詞教學的有效性。本文作者結合教學實踐及思考，主要就信息網絡技術在高中語文古詩詞教學中融入的必要性從社會和時代發展、師生成長發展、新課程理念以及古詩詞教學變革本身等方面進行了一定的分析，以期更加客觀全面地看待信息網絡技術與高中語文學科整合的重要性，提高古詩詞教學的質量和水平。

關鍵詞：高中語文;古詩詞教學;信息網絡技術

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-117-1

在中華傳統優秀文化中，古詩詞因其所蘊含的豐富情愫、精煉的語言和韻味以及深邃的意境，對學生審美及各方面能力的塑造和培養具有獨特的作用，理應在高中語文教學過程中特別重視，但由于受到各種因素如知識面及視野狹窄、時空距離遙遠、生活經驗及閱歷不足等，古詩詞教學的現狀卻并不理想。而大數據時代信息網絡技術的融入，有助于在一定程度上改變上述局面。本文正是由此出發，就信息網絡技術在高中語文古詩詞教學中融入的必要性進行如下不同層面的分析：

一、社會和時代的發展要求重視信息網絡技術在教學中的應用

21世紀是一個全球化信息化數字化的時代，科學技術在這一時代發揮著前所未有的重要作用，為各行各業的發展創造巨大機遇的同時，也帶來了重大的挑戰。借助于信息網絡技術的便捷和共享，信息處于大爆炸時代，面對這一歷史趨勢和生活在知識爆炸時代的孩子們，教育教學該何去何從應是我們一線教師需要深刻思考的問題，尤其如在進行高中語文古詩詞教學這一與當下的孩子們有一定距離的內容時，如何借助信息網絡技術的優勢將之整合，豐富古詩詞教學的教學資源和方式，為傳統古詩詞教學帶來變革更是需要迫切面對和解決的問題。不僅如此，全球化時代伴隨著國與國之間合作加強的同時，以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭和較量也表現得更為明顯和復雜化，其中也包括文化軟實力的較量。而作為一個民族根和靈魂的優秀傳統文化對于提升國家和民族的軟實力、增強文化自信具有基礎性的作用。古詩詞作為中華優秀傳統文化中重要的組成部分，同樣值得我們重視，鑒于上述分析，在當今時代，信息技術走近并融入高中語文古詩詞教學就成了一種必然。

二、師生成長發展的要求

在信息網絡技術與古詩詞教學的整合過程中，我們看到，信息網絡技術能夠發揮其優勢將各種古詩詞教學素材有機的整合并予以展示，如文字、圖像、聲音、視頻等，這種整合后的教學更能激發學生對古詩詞學習的興趣，提高學生的審美意識，并且也能夠有效地拓展學生的思維和古詩詞教學的質量，有利于學生語文學科核心素養的培養。與此同時，教師要想實現信息網絡技術與語文古詩詞教學間的整合，就必須首先熟悉各種信息網絡軟硬件的操作和應用，除了提升自己學科業務素質和知識積累外，還得具備相應的信息能力和信息素養，這對于大數據時代的教師來說尤為重要，我們需要在海量般的數據信息中篩選、整理、加工處理后形成我們需要的教學素材，其極大的考量教師的綜合素質。為此，教師既需注重理論的學習更需注重實踐的鍛煉和經驗的積累，從而實現富有感染力、想象力、人文味的古詩詞賞析和教育教學。

三、新課程理念及語文新課標的要求

《基礎教育課程改革綱要》中指出，應“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合”“充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”語文新課程標準中也提出：“精選學習內容，變革學習方式，使全體學生都獲得必需的語文素養”“激發學生的興趣和潛能，增強課程的選擇性，為每一個學生創造更好地學習條件和更廣闊的成長空間，促進學生特長和個性的發展。”在古詩詞教學中應注意讓學生在體會感悟詩詞魅力的同時，豐富他們的情感世界。信息技術與古詩詞教學的整合，一定程度上符合上述理念及標準的要求，有助于實現學生語文學科的核心素養，促使學生多元化個性化的成長和發展，更符合社會發展的要求。

四、提高古詩詞教學質量和水平的要求

古詩詞文化博大精深，語言精練、字字珠璣卻又意蘊深長、情感豐富，口語化通俗化的表達方式和字詞的增減都會破壞詩詞原有的意境也難以真實體會和感受詩詞所表達的豐富情感，在教學過程中應該更加注重學生的體驗和感受，逐步實現與古人穿越時空的心靈和情感碰撞。但目前很多語文教師在古詩詞教學中基本依然沿用字詞學習、大意了解、方法剖析、情感把握的模式，這種公式化程序化的教學方式雖有其優勢，但對于古詩詞教學而言，既難以體現出古詩詞本身的魅力，也容易讓學生失去學習的興趣，更難以提升學生的審美能力。信息網絡技術融入古詩詞教學則能拓展教學的空間，豐富課堂容量，優化課堂學習效果，提高古詩詞教學的質量和水平。

總而言之，將信息網絡技術在高中古詩詞教學中科學地融入，能夠為古詩詞教學注入新鮮的活力，有助于培養學生的審美能力和人文精神，也有助于中華優秀古詩詞文化的傳承和發展，為此，作為高中一線教師，有必要在教學實踐中積極地進行嘗試，實現二者間更好地整合。

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（作者單位：秦安縣第五中學，甘肅 天水 741600）