核心素養理念下初中道德與法治教學的實踐

華盛大

摘 要：新時期的初中道德與法治教學更為關注初中生自身的成長和發展。作為培養學生核心素養的重要學科，初中《道德與法治》具有其重要的價值和意義，需要初中教師采用合理、科學的教學方式，幫助學生更好地掌握、了解知識。為此，初中教師要遵循核心素養理念，對教學策略進行充分調整，探索出適合學生們的課堂教學模式，進而引導初中生形成良好的道德認知以及正確的法律意識。

關鍵詞：核心素養理念;初中;道德與法治;教學

與傳統的初中道德與法治教學模式不同，核心素養理念下的教學是走出課本的一種教學方式，不是拘泥于文字知識，而是更加注重學生的可持續發展，不再是只學習書本知識而是要求培養學生在生活中的思想道德修養和法治理念法治思想，注重建立學生對道德與法治知識思考方式，因此，以下結合新時期核心素養發展理念和內容，分析初中道德與法治課程教學策略。

一、為什么在初中《道德與法治》培養學生的核心素養如此重要

隨著現代化教育的不斷推進以及發展，人們意識到素質教育下培養學生核心素養的重要性。初中階段作為培養學生核心素養的重要時期，做好這一階段的各項教育工作對于提升學生的核心素養有著尤為積極的意義。可以說，初中《道德與法治》這一門學科是具有思想和溫度的學科，在初中階段具有重大的意義和作用。這門課程的主要教學目標是立足于初中生的生活實際，通過讓學生自主學習、自主探索的方式，有效地提升初中生的學習水平以及能力，使得學生形成優良的思想道德素質，進而幫助初中生樹立良好的三觀，實現初中生的全面發展。……