分析如何在幼兒園有效開展民間游戲活動

周海月

摘要：現階段在幼兒園教育中融入民間游戲活動，不僅可以對傳統民族文化進行傳承與發展，還可以有效的增強幼兒的民族自豪感，讓幼兒可以逐漸感受到我國民族文化的博大精深。很多民間游戲的形成主要是我國勞動人民智慧的結晶，也是勞動人民智慧的沉淀，所以很多民間游戲本身都帶有鮮明的特色。本文主要對傳統民間游戲的特點進行深入分析，在分析的過程中闡述幼兒園有效開展民間游戲活動的主要策略。

關鍵詞：幼兒園;開展;民間游戲

中圖分類號：G613.7文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）03-0172-01

Abstract：Atthisstageinthekindergarteneducationintothefolkgameactivities，notonlytothetraditionalnationalcultureinheritanceanddevelopment，butalsocaneffectivelyenhancechildren'snationalpride，sothatchildrencangraduallyfeeltheextensiveandprofoundnationalculture.Theformationofmanyfolkgamesismainlythecrystallizationofthewisdomoftheworkingpeople，butalsotheprecipitationofthewisdomoftheworkingpeople，somanyfolkgamesthemselveshavedistinctivecharacteristics.Thisarticlemainlycarriesonthethoroughanalysistothetraditionalfolkgamecharacteristic，intheanalysisprocesselaboratedthekindergartentocarryoutthefolkgameactivityeffectivelythemainstrategy.

Keywords：kindergarten;Tocarryout;Folkgames民間游戲主要指的是在坊間各地流傳著的很多具有濃重的生活氣息以及風格各異的游戲。這種游戲本身具有很多鮮明的特點：第一種特點就是玩法簡單、第二種特點就是材料簡便、第三種特點就是趣味性強等。同其他游戲相比，這些民間游戲更具有文化價值，所以很多教師在教學中都逐漸的開始引進這些民間游戲，讓幼兒可以通過民間游戲來學習到更多的知識點。通過民間游戲的學習不僅僅可以提高幼兒的學習興趣還可以轉變幼兒的學習意識，讓幼兒可以逐漸形成自主學習的理念，這對幼兒日后的發展可以打下堅實的基礎。

1傳統民間游戲的特點

在對傳統民間游戲的特點進行深入分析的過程中需要從幾個方面進行闡述：第一個方面就是傳統民間游戲本身簡單易學，靈活多變，第二個方面就是傳統民間游戲本身具有鮮明的民族性以及地域性特征。

1.1傳統民間游戲本身簡單易學，靈活多變。很多民間游戲都是通過民間游戲自發性的進行編創，在游戲的過程中幼兒不僅僅落實了自身的地位，還可以鍛煉自身的綜合能力。所以幼兒在游戲的開展中需要自主的緊密型選擇游戲類型，定好屬于自己的角色，讓這種游戲形式更符合幼兒成長的特點。

1.2傳統民間游戲本身具有鮮明的民族性以及地域性特征。幼兒教師在引用游戲的時候需要確定好游戲選擇的范圍以及游戲的類型，幼兒的年齡比較還小，教師需要選擇適合幼兒的游戲，從而在一定程度上培養幼兒的民族自豪感。

2幼兒園有效開展民間游戲活動的主要策略

在對幼兒園有效開展民間游戲活動的主要策略進行深入分析的過程中需要從幾個方面來闡述：第一個方面就是教師應當在語言活動中開展民間游戲，第二個方面就是教師應當在體育活動中融入民間游戲。

2.1教師應當在語言活動中開展民間游戲。教師在教學的過程中，想要更好的教育幼兒就需要逐漸轉變傳統的教學模式，在課堂中逐漸融入一些民間游戲，讓幼兒可以在民間游戲中更好進行知識點的學習，從而進一步提高幼兒的學習興趣，讓幼兒可以逐漸感受到民間游戲對于自身的重要作用。民間游戲是一種學習的主要方式，不僅僅可以活躍幼兒的思維能力還可以轉變幼兒的語言應用模式，這樣不僅僅提高了幼兒的學習效率還可以進一步推動幼兒語言發展。所以教師在教學中需要注重幼兒在課堂中的主體地位，采用更適合的語言模式來開展民間游戲，讓幼兒可以在民間游戲的開展中逐漸落實新型的理念，從而更好的教育幼兒。

例如：在進行學習《龜兔賽跑》這個故事的時候，教師便可以讓幼兒開放自己的思維，通過這一個民間故事來進行想象，進而讓每一位幼兒都可以進行故事的再創造，這種大膽創造的模式不僅僅可以鍛煉幼兒的表述能力還可以提高幼兒的思維，讓幼兒可以朝著更積極的方面成長。而且教師鍛煉幼兒自身的思維還可以促進幼兒語言以及思想的碰撞，充分鍛煉幼兒的思維模式，這不僅僅可以轉變傳統的教學模式還可以積極推動幼兒的成長，這對幼兒日后的發展有著非常積極的作用[1]。

2.2教師應當在體育活動中融入民間游戲。民間游戲具有自己的特點，不僅僅內容豐富，而且種類繁多，所以很多民間游戲都可以充分鍛煉幼兒的身體素質，讓幼兒不僅僅可以學習到知識點還可以鍛煉身體，更好的掌握一些活動開展對平衡能力，所以教師在教學中需要逐漸轉變傳統的教學模式，在體育課堂中引進一些民間游戲，從而提升幼兒的學習興趣。其實很多幼兒對于體育課堂都是非常感興趣的，主要的原因就是在體育課堂中，幼兒不僅僅可以在戶外進行做游戲還可以體驗多樣化的體育設備，從而更好的提高幼兒自身的體質[2]。但是在傳統的體育課堂中，很多教師只是一味的為幼兒講解體育知識，有的時候帶領幼兒做一些小型的活動，但是這些對于幼兒來說是比較單調的，因此教師在教學中可以多引進一些民間游戲，讓幼兒可以在體育課堂中感受到民間游戲的重要性，而且通過民間體育活動的開展不僅僅可以可以鍛煉幼兒的身體協調能力還可以鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒可以在日后各個方面綜合發展。

例如：教師可以帶領幼兒在體育課堂中做一些民間小游戲，通過這些小游戲來鍛煉幼兒自身的四肢協調能力，如：老鷹抓小雞、丟手絹、丟沙包等。而且教師還可以通過幾項游戲來鍛煉幼兒的反應能力，如：貼人、貓捉老鼠幾更天、荷花荷花幾時開等，從而更好提升幼兒自身的綜合素質。

3結語

綜上所述，隨著新課標的不斷深入，在現階段的幼兒課堂中，教師不僅僅要教授幼兒大量的文化知識點還需要教授幼兒一些民族文化，讓幼兒可以對民族文化有更深入的認知。但是如果一味的教授幼兒知識點就會讓幼兒逐漸失去學習的興趣，所以教師在教學中需要不斷引進民族游戲，通過做游戲的模式來提升幼兒的學習需要。對此，在幼兒教學中，教師需要不斷對各種民間游戲進行整合，然后更系統的進行梳理民族文化，讓幼兒可以逐漸對民族文化感興趣，全面彰顯民族游戲在幼兒教學中的重要意義。

參考文獻：

[1]朱心琳.一線在手，樂趣無窮——談民間游戲“挑花線”的傳承與創新[J].讀與寫（教育教學刊）.2017（02）

[2]于敏.農村幼兒園引入民間游戲的問題、對策研究——以魯西A園為個案[J].考試周刊.2018（89）