家長志愿者參與學校教育活動的策略探究

方穎

摘要：家長志愿者參與學校教育就是現代學校制度建設要求下一項重要內容，通過家長的參與，促進學校服務競爭意識轉變，適應時代的發展和市場經濟對高質量教育的需求，保證家長維護子女教育權，民主監督及評價，促進學校自主創新發展，是探索建立現代學校制度的必然趨勢，本文將結合家長志愿者參與學校教育活動的意義探索家長志愿者參與學校教育活動的策略。

關鍵詞：家長志愿者參;學校教育;策略

中圖分類號：G420?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）04-0141-01

Absrtact：the participation of parents volunteers in school education is the next important content in the construction of modern school system. Through the participation of parents， we can promote the transformation of school service competition consciousness， adapt to the development of the times and the demand of market economy for high-quality education.

Key words：Parent Volunteer Participation;School Education;Strategies

1 家長志愿者參與學校教育活動的意義

1.1是探索建立現代學校制度的必然趨勢。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》認為“政府教育統籌權和學校辦學自主權應該被擴大，完善學校內部治理結構，形成政府宏觀管理，學校自主辦學、社會廣泛參與、職能邊界清晰、多元主體共治的發展格局”。即在建立現代學校制度時，政府對教育實行簡政放權，宏觀統籌，學校自主辦學，提倡學校在依法辦學的基礎上，在學校內部實行民主監督，科學管理。吸引家長、社區、教師參與學校組織、管理與教育。調動各方面參與力量的積極性，通過創新中小學家長委員會、校委會、教職工代表大會等組織制度，實現學校的自主管理，民主決策，發揮自主辦學的優勢，完善中小學學校教育制度，達到建立現代學校制度的最終目的。

1.2是學校服務競爭意識轉變的必然結果。隨著國家經濟的發展，人民的需求不斷在增長，其中對優秀教育資源的需求尤為熱烈，教育全球化悄然而至。沉浸于鐵飯碗中的公辦教育迎來了一個巨大變革——2016 年國務院頒布的《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》，國家開始鼓勵社會力量興辦教育，通過市場來配置教育資源，這將在未來極大地激發教育活力。自此公立、私立學校二元教育體制正式并存，這使得家長有了選擇教育場所的權力。將家長志愿者引入學校是學校服務競爭意識轉變的必然結果。無視學生與家長的需要，學校教育秩序封閉，無法滿足培養高質量人才的需求。

1.3是家庭保障學生成長的有力保證。家庭作為社會的基本單位，在學校教育之前，家庭教育對學生教育的影響是最初的發生的，也是對學生影響最為深遠的，這種影響是終生的。由于教育的專業性，很多父母缺乏相關的教育知識技能來對孩子進行教育，在家庭中的兒童社會化功能并不總能很有效果、有效率。于是就需要學校教育來承擔。家庭教育因為其影響的終生性和潛在性，應當作為學校教育的一項重要補充。家長通過參與學校教育，一方面給予孩子榜樣的力量，讓孩子認識到學習的重要性，也積極主動的參與到學校中。另一方面，家長通過財力，物力，人力的投入，改善學校辦學條件，提升辦學質量，增加校務信息的透明度，給孩子創造更好的學校環境。

2 家長志愿者參與學校教育活動的策略

2.1以平等為基本原則。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把學校和家庭看做兩個“教育者”，他認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。這是“家校共育”的理念雛形之一。教育需要家庭、學校、社會三者目標一致，行動一致。一致的前提就是地位平等，關系融洽。和諧的家師關系，家校關系可以確保學校和家庭之間關于孩子教育問題的信息交流更加流暢和充分，一旦建立這種家校聯系后，能使學校與家庭的溝通更加及時，高效，統一，使教育更具針對性。從另一角度看，平等的家校地位，和諧的家師關系，可以將家長這一得力的教育資源得到充分發揮作用，提升學校內、外部的教育環境，提高內部組織管理科學性，提高教育質量，體現學校內涵建設，使學生接受到完整意義上的教育，即家庭教育與學校教育的完美結合。堅持從“小教育觀”轉變為“大教育觀”，需要我們的家長志愿者、教師和學校通力合作，克服學校教育是教育全部的呆板印象，放下教育“正統”地位觀念，平等家校地位。

2.2豐富家長志愿者參與渠道，創新參與方式。關注學生發展需求，在實踐中不斷尋找適應學生更好成長的教育真理和教育方法。創新家長志愿者參與學校教育的渠道，為家長參與學校教育創造平臺。家長參與學校需要學校提供便利，積極拓展各種參與渠道，創新性地建立各種有利于學校組織發展的學校自組織機構和創建有利于學校組織發展的外部環境。通過不定期培訓和講座對家長進行家庭教育知識的提升等，使家長具備配合好學校教育的步伐，營造良好的家校共育、伙伴關系的教育環境的能力，保證家庭教育與學校教育的統一性，安定家長的心，促進家長志愿者積極參與學校教育工作的各項工作。

3 結語

吸引家長志愿者參與學校教育活動，對家長和學校而言是一種雙贏的選擇，這種選擇既滿足了學校自身改革發展的需要，也滿足了家長充分行使利益相關人知情和監督的權力。教育的優劣成為決定一個人成敗、甚至是終生成敗的一個重要因素。基于這種認識，家長志愿者都希望通過自身努力為孩子力求教育機會均等和創建更好的教育資源。通過家長參與學校，這種多元化資源整合，將各方資源最大化的結果是最終達到為孩子創建高質量的育人環境，幫助孩子成長成才的目的。

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