淺議幼兒教育的安全意識(shí)培養(yǎng)

梁蘭蘭

摘?要?安全教育關(guān)系到人身安全，是教育的主要內(nèi)容。幼兒園在教學(xué)中也要培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，幼兒安全意識(shí)除了交通安全之外，還包括防止被拐騙、被性侵以及在生活中遇到的傷害，無(wú)論是家庭生活和幼兒園活動(dòng)中，都存在安全隱患。因此，幼兒園安全教育不容忽視。

關(guān)鍵詞?幼兒園;安全意識(shí);人身保護(hù)

中圖分類號(hào)：G616，TH188.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）23-0037-02

安全意識(shí)教育很多更需要家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行，例如對(duì)女童的性別教育，防止被人猥褻，防止被人販子拐騙。家校聯(lián)合，最關(guān)鍵的是要有共同教育目標(biāo)，不能各行其道，這樣幼兒園教育成果在家庭得不到鞏固。反之，家庭教育在幼兒園也得不到鞏固。

一、安全意識(shí)在幼兒教育中的重要性

安全意識(shí)是保護(hù)生命的基礎(chǔ)，每個(gè)人都應(yīng)該具備保護(hù)個(gè)人安全的意識(shí)。安全意識(shí)存在于生活的方方面面，吃飯、睡覺都應(yīng)該具備安全意識(shí)。我國(guó)俗語(yǔ)中就有“吃飯防噎，走路防跌”的說(shuō)法，也就是告誡孩子，在生活中要處處防止意外發(fā)生，而意外也一直伴隨著生活存在。

幼兒由于生理和心理正處在發(fā)育中，不具備危險(xiǎn)意識(shí)，不明白生活中處處存在風(fēng)險(xiǎn)，因此無(wú)論在家庭，還是在幼兒園，都要進(jìn)行安全教育，幫助孩子樹立良好的生活習(xí)慣，避免出現(xiàn)意外，對(duì)孩子造成身體和心理上的傷害。

目前，我國(guó)正向城鎮(zhèn)化發(fā)展，在家庭中，孩子住在高層，會(huì)出于好奇，爬上窗戶、跑到陽(yáng)臺(tái)，或者利用身體細(xì)小的“優(yōu)勢(shì)”鉆到防盜窗柵欄上，或者在樓梯奔跑、在電梯亂按按鈕、在家中亂動(dòng)家用電器，都會(huì)造成生命危險(xiǎn)。在幼兒園，幼兒也會(huì)出于好奇攀高爬低，和小朋友在一起玩耍，常常只顧眼前，不顧左右，互相追逐時(shí)，不是自己摔倒，就是撞到別人。在放學(xué)途中也存在安全隱患，首先是交通安全，其次還有被拐騙的隱患。

近幾年，出現(xiàn)了多起少年殺害幼兒的事件，通常都是熟人作案，也發(fā)生多起幼兒被性侵的案件，可以說(shuō)，現(xiàn)在的兒童安全教育涉及到很多方面，不僅需要自我保護(hù)，還需要具備防范他人的意識(shí)。

最近幾年，我國(guó)經(jīng)常出現(xiàn)幼兒在家中從高空墜下、在商場(chǎng)被電梯誤傷、在校外被陌生人帶走等事件，這些事件從側(cè)面反映了我國(guó)幼兒安全教育存在嚴(yán)重的不足。

在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育，不僅可以減少幼兒在生活中受到傷害，還可以培養(yǎng)幼兒的自立、自強(qiáng)、注意生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛生命、多方面考慮問題的良好習(xí)慣。這些將有助于他們形成完整的人格，為以后的生活學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

二、幼兒安全意識(shí)教育現(xiàn)狀

目前，我國(guó)在幼兒教育方面，存在很多不足。很多人忽視了幼兒安全教育，甚至忽視幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)。很多家長(zhǎng)將幼兒當(dāng)成寵物一樣溺愛，不讓他們參與到生活中，吃飯大人喂，穿衣大人幫著穿。在大人眼里，總覺得孩子小，不會(huì)做，什么都是大人代替。在生活中不教育幼兒生活常識(shí)，對(duì)于安全意識(shí)，大人處處防止幼兒接觸危險(xiǎn)品，但不告訴幼兒為什么不能接觸，這就使幼兒根本不知道什么叫危險(xiǎn)。這種用過度保護(hù)代替教育的方式，往往使孩子不具備危險(xiǎn)意識(shí)，很容易形成幼兒趁大人不備，爬上窗臺(tái)，或者從防盜窗掉下的原因，如果家長(zhǎng)經(jīng)常告誡孩子，這些悲劇不會(huì)發(fā)生。

在幼兒園教育中，很多幼兒園也認(rèn)為孩子上學(xué)有家長(zhǎng)接送，就不用告訴孩子在途中注意交通安全;在活動(dòng)中，教師為了幼兒安全，可以取消有危險(xiǎn)因素的活動(dòng)，但不去教育幼兒如何具備防范意識(shí)。這種保護(hù)過度，但治標(biāo)不治本的教育方式，其實(shí)和家庭教育存在的弊端一樣，是用保護(hù)代替了安全教育，不利于幼兒健康成長(zhǎng)。

和外國(guó)幼兒園相比，我國(guó)幼兒園無(wú)論是幼兒動(dòng)手能力還是安全意識(shí)方面都嚴(yán)重不足。像德國(guó)幼兒園，教育幼兒消防知識(shí)、急救知識(shí)，也讓幼兒親自去野地進(jìn)行手工勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體能。但我國(guó)幼兒園在教學(xué)方式和內(nèi)容上缺少這一類生活必備知識(shí)，為了安全，也不會(huì)讓幼兒去野外活動(dòng)，怕幼兒出現(xiàn)事故。這種小心翼翼的教育方式，反而更容易出事，因?yàn)橛變翰痪邆滹L(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，根本不知道哪些行為對(duì)身體有傷害，一旦離開家長(zhǎng)和教師的視線，就變得無(wú)所顧忌。

幼兒園教育受限制，和我國(guó)目前的家庭教育也有關(guān)系，安全意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒而言，僅僅依靠教師耳提面命沒什么效果，應(yīng)該要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)地觀察，在活動(dòng)中進(jìn)行。但家庭教育中缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、安全意識(shí)，幼兒在學(xué)校受一點(diǎn)委屈，出現(xiàn)一點(diǎn)小事故，家長(zhǎng)就會(huì)前去索賠，使得幼兒園在教學(xué)中，無(wú)法制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，只能采取保守的方式，將幼兒圈在教室里活動(dòng)。

三、幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)策略

在幼兒園培養(yǎng)安全意識(shí)，需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及家校聯(lián)合的方式進(jìn)行。

（一）教學(xué)內(nèi)容

幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，要有專門的課程設(shè)置，每周抽出兩三節(jié)課，來(lái)教育幼兒園孩子如何在生活中樹立安全意識(shí)。在教學(xué)中要通過新媒體教學(xué)，利用動(dòng)漫作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過視頻直觀了解生活中存在的危險(xiǎn)，以及防范方式。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，利用視頻進(jìn)行教學(xué)，適合他們的理解能力和接受特點(diǎn)，可以將生活中存在的危險(xiǎn)，用動(dòng)漫來(lái)表現(xiàn)，例如爬窗戶的危險(xiǎn)、亂按電梯按鈕的危險(xiǎn)，家庭防火、防止煤氣泄露等危險(xiǎn);以及生活中防止被開水燙傷、交通問題，防止被拐騙，都可以作為教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)中樹立安全意識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該組織幼兒學(xué)習(xí)急救知識(shí)，例如撥打火警電話、120電話這些內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)如何逃生等知識(shí)。

面對(duì)當(dāng)前拐賣兒童的現(xiàn)象，在安全意識(shí)教育中，也要將防騙作為教育內(nèi)容，教育孩子具備識(shí)別人販子的能力，不要輕易跟隨陌生人走出幼兒園和家門。

防止性侵也是幼兒教育的主要內(nèi)容之一。這種教育需要將女童和男童分開進(jìn)行，要培養(yǎng)女童的性別意識(shí)，如果被人猥褻要懂得及時(shí)向教師和家長(zhǎng)求助，這種教育也有利于性意識(shí)教育。

根據(jù)幼兒的接受能力，安全意識(shí)教育不能密集進(jìn)行，需要過段時(shí)間重復(fù)一次。密集進(jìn)行容易使幼兒產(chǎn)生厭倦感，加上幼兒喜歡接受新事物的個(gè)性，天天老一套，他們反而懶得注意。

（二）教學(xué)方式

幼兒安全意識(shí)教育，要采用園內(nèi)園外相結(jié)合的方式進(jìn)行，園內(nèi)教育主要方式是通過觀看視頻，然后進(jìn)行討論。

由于幼兒具有健忘的特征，又有好奇心強(qiáng)的特征，因此在教學(xué)中，要采取園外實(shí)地來(lái)加深幼兒印象。

首先可以采取實(shí)地教育的方式，例如防止幼兒在室內(nèi)奔跑，可以將他們帶到樓梯口，讓他們想象一下，如果自己滾下去會(huì)怎么樣？把小伙伴撞到有什么后果？

教育幼兒防止被開水燙傷，可以讓他們到飲水機(jī)前，感受一下不排隊(duì)，熱水灑在身上的后果。

對(duì)于從防盜窗跌下的防范，可以帶他們到幼兒園附近小區(qū)，指給他們看看高樓與地面的距離，也可以讓人做實(shí)驗(yàn)，將水果之類的東西扔下，看看砸在地上，對(duì)被砸物品的損傷程度，這樣也可以順便讓幼兒了解，不僅不可以攀爬防盜窗，也不可以從高處拋物。

除了實(shí)驗(yàn)性教學(xué)之外，還可以在園內(nèi)活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行急救演習(xí)，例如被開水燙傷、摔傷后的急救，逐步發(fā)展到對(duì)家中出現(xiàn)緊急情況的急救，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握撥打急救電話，做出自救措施。

還可以通過游戲的方式，來(lái)學(xué)習(xí)如何對(duì)付人販子，避免在水邊玩耍落水。將游戲和安全意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合，可以寓教于樂，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（三）家校聯(lián)合

家校聯(lián)合是幼兒教育的重要手段，在教育幼兒安全意識(shí)時(shí)，一定要要求家庭配合，讓家長(zhǎng)在家中繼續(xù)安全意識(shí)教育。在組織幼兒進(jìn)行實(shí)地觀察教育時(shí)，可以讓附近的家長(zhǎng)作陪，協(xié)助教學(xué);進(jìn)行演習(xí)性教育時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，讓家長(zhǎng)扮演人販子，來(lái)引誘幼兒，來(lái)提高幼兒的應(yīng)變能力。

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