黃大年精神的傳承與思考

黃大年同志是新時代教育工作者的杰出榜樣，是新時代愛國報國的先進典范。深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，弘揚踐行黃大年精神，是新時代中國特色社會主義高校的重要政治任務，是新時代廣大教育工作者的責任使命，對推進高校“雙一流”建設，落實立德樹人根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人，具有重大的現實意義和深遠的歷史影響。

一.黃大年與黃大年精神的理論闡釋

（一）黃大年及其簡要事跡

黃大年同志是我國著名地球物理學家、國家“千人計劃”專家，曾擔任國家“千人計劃”專家聯誼會第三屆執委會副會長，吉林大學新興交叉學科學部部長、地球探測科學與技術學院教授、博士生導師。黃大年是英國歸僑，擔任吉林大學地球探測科學與技術學院教授、博士生導師。2017年1月8日13時38分，因病醫治無效在長春逝世，享年58歲。

黃大年1958年8月出生在廣西省南寧市一個知識分子家庭。高中畢業后，黃大年考到地質隊工作，作為物探操作員，他首次接觸到了航空地球物理，并深深地愛上了這個職業。1977年國家恢復高考，黃大年以優異的成績考入長春地質學院（現吉林大學朝陽校區）。他先后完成了本科與碩士研究生的學業，并留校任教，破格晉升為副教授。1992年，黃大年得到了全國僅有的30個公派出國名額中的一個，到英國攻讀博士學位。1996年，他以排名第一的成績獲得英國利茲大學地球物理學博士學位。黃大年回國報到后不久，又被派往英國繼續從事針對水下隱伏目標和深水油氣的高精度探測技術研究工作，成為當時從事該行業高科技敏感技術研究的少數華人之一。2009年4月，黃大年接到吉林大學的邀請，并明確表示要認真考慮回國。同年12月，黃大年毅然放棄國外優越條件回到祖國，刻苦鉆研、勇于創新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內技術空白。

（二）黃大年精神的內涵

習近平總書記指出，我們要以黃大年同志為榜樣，學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。習近平總書記對黃大年同志先進事跡作出的重要指示中，總結提煉了黃大年同志的愛國情懷、敬業精神和高尚情操。

心有大我、至誠報國的愛國情懷是黃大年精神的本質特征。黃大年之所以放棄國外優厚的待遇，只因在他的內心深處，始終保存著對祖國的大愛，始終澎湃著“只要祖國需要，我必全力以赴”的愛國之情，踐行著“振興中華，乃我輩之責”的報國之志，把個人的理想追求深深融入國家和民族的事業中。

教書育人、敢為人先的敬業精神是黃大年精神的集中體現。黃大年教書育人、為國育才，潛心科研、敢為人先，培養出了一大批一流的莘莘學子，獲得了一系列一流的科研成果。他時刻銘記立德樹人的根本使命，甘守三尺講臺，甘當人梯，甘當鋪路石，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業，努力做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操是黃大年精神的厚重底色。黃大年淡泊名利，甘于奉獻，不為名利所累，才能為實現個體夢想開拓更加廣闊的空間，為實現共同夢想開創更加光明的前景，讓自己的人生火炬燃燒得更加光明燦爛。

二.黃大年精神的傳承與思考

（一）以傳承黃大年精神強化師生興校強國的使命擔當

“胸有大我、至誠報國，教書育人、敢為人先，淡泊名利、無私奉獻”的黃大年精神植根于高校教育的沃土，也化作了精神火種，在高校中流傳延續下去。在黃大年精神的感召下，當代高校師生應進一步明確“祖國至上，無私奉獻”的使命擔當。

“胸有大我、至誠報國”的愛國主義情懷是中華民族植根于心的優秀品質，更是高校建設發展的基石。對黨忠誠，國家利益至上、勇擔國家和民族的時代責任，無私奉獻，是黃大年踐行一生的莊嚴承諾，是知識分子的脊梁與擔當，是科學家的家國情懷，是每一位中國人的精神信仰，更是黨和國家的凝聚力所在，是黨和國家強大的感召力所在。建設一流高校，需要將愛國主義的熱血灌注于每一位師生的內心，需要讓國家成為他們成長發展的堅實動力，只有和國家同呼吸，和時代同脈搏，高校才能建筑起國家與個人間的橋梁，發揮教育的真正使命。

“教書育人、敢為人先”的敬業精神和育人精神，是每一位教師需要具備的內在素養。三尺講臺賦予了教師崇高的使命和責任，不僅在于“授業解惑”，更在于“傳道立命”。中國特色社會主義建設事業，是每個人的光榮使命，更是教師身上的重要職責。黃大年在職業操守和人生信念中，以“為祖國培養人才為己任”，深切關注祖國未來幾十年對人才的需求;他因材施教，立德樹人，努力為學生接觸世界創造條件，成功培養了一批心系祖國、開眼世界的人才，將“教學”與“育人”深入統一。學習黃大年精神，需要將“立德樹人”作為根本任務，以身作則，敢為人先，方能承擔起時代賦予教師的使命。

“淡泊名利、無私奉獻”不僅是公民的道德素養，更需要成為每一位師生的人生信念。黃大年一生不追名逐利，不急功近利，不以權謀私，他所有的精力和追求都注入了報效祖國的科研實驗和育人工作中。因為在他的心目中，要將生命投入到真正有價值的事上，要將個人的價值奉獻到祖國的事業中。欲立業，先做人，只有不拘小我，方能成就大我;只有淡泊名利，方能統籌全局;只有無私奉獻，方能成就事業。黃大年精神不僅是公民個人素質修養的榜樣，更代表著知識分子的風骨和境界，當代師生對黃大年忘我精神的傳承和發揚，是社會前進發展的直接力量。

（二）以傳承黃大年精神作為師生思想政治工作的著力點

習近平總書記對黃大年同志的先進事跡做出了重要批示，高度評價了黃大年同志的先進事跡，深刻闡明了黃大年同志崇高精神的豐富內涵。當前我國正處于歷史的重要節點，處于全面建成現代化社會的決勝階段。要建設社會主義現代化強國，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興中國夢，離不開偉大精神的引領和號召。偉大時代需要弘揚偉大的精神，對于高校來說，弘揚偉大精神需要與師生的思想政治工作密切結合，更要將黃大年精神作為思想政治工作的著力點。

榜樣的力量是無窮的。黃大年精神為師生思想政治工作提供了不竭的力量源泉。黃大年精神以強大的穿透力、凝聚力、感染力，照亮了每一個人的初心。黃大年同志胸懷大局，胸有大我，無私奉獻的精神感召著每一位師生。胸懷大局是一種意識，對高校來說，是與時代同行，培養學生的家國情懷、民族自豪感和開拓性、大局觀，為社會主義現代化建設提供人才儲備;對教師來說，是立足本職、教書育人、學有方向、做有楷模，以身為范;對個人來說，是養成自己的責任、擔當，是提升自我、投身家國、貢獻社會、服務時代。

黃大年同志鞠躬盡瘁，無私奉獻，于教學工作中教書育人、培英育才;于科研工作中敢為人先、潛心科研，孜孜不倦地進行科研求索、傳業解惑。無私奉獻是一種態度，是三尺講臺賦予教育工作者的責任和擔當;是黨對共產黨人的要求和期許;更是每一個心有大我的共產黨人的自我要求和表率作用。

將黃大年精神作為師生思想政治工作的著力點需要各地教育部門、 各級各類學校認真貫徹習近平總書記重要指示，廣泛開展向黃 大年同志學習活動，同時，需要結合對習近平總書記系列重要講話精神的深入學習，與“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，用黃大年同志的崇高精神引領廣大黨員，用黃大年同志的光榮事跡作為示范，指引廣大黨員做合格黨員、當時代先鋒。

同時，高校需要將黃大年精神推進到思想政治工作和教學工作中。黃大年精神為高校如何加強立德樹人工作提供了先進示范和精神引領。加強和改進高校思想政治工作需要將黃大年精神與培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來，圍繞社會主義高校的辦學目標和根本任務，把黃大年同志教書育人、敢為人先的精神滲透到教育教學活動中、體現在育人育才過程中，全面推進教書育人、實踐育人、科研育人;同時，高校還應注重激發人才創新創造活力，最大限度地激發廣大教 育、科技工作者的奮斗激情，鼓勵廣大師生銳意創造、不懈創新，積極投身建設國家現代化發展的時代洪流中。

（三）以傳承黃大年精神凝練三原色精神的文化形塑

吉林大學結合校史凝練出的吉林大學“紅白黃”三原色精神，紅，就是不忘初心、牢記使命的紅色革命精神;白，就是滿腔熱忱、精益求精的白求恩精神;黃，就是心有大我、至誠報國的黃大年精神。這是吉大人的精神財富，是推動學校繼續向前發展的精神動力，更是每一位吉大人努力的方向。

總結：黃，是心有大我、至誠報國的黃大年精神。將黃大年精神作為三原色精神的其中一環，就是將黃大年同志“心有大我、至誠報國，教書育人、敢為人先，淡泊名利、無私奉獻”的精神作為提升個人思想道德修養、提高思想政治覺悟的規范與標準。古人說：“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩”，作為一名黨員要時刻以黃大年同志的精神內核作為參照，把黨的紀律刻印在心上，用在為服務人民、奉獻國家的路上。傳承黃大年精神，是對三原色精神的發展繼承，凝練三原色精神，是吉大人的精神財富，是推動學校繼續向前發展的精神動力，更是塑造黨的鮮明旗幟下的文化精神，讓它成為每一位黨員、每一位師生的精神明燈。傳承黃大年精神，發展三原色精神，有利于黨內部文化的建設，有利于時刻保證黨的先進性。更有利于我們從實處出發，做黃大年精神的傳承者，做黃大年事業的繼承者，勇擔時代使命，為黨的建設和國家的富強民族的復興貢獻力量。

（作者介紹：徐軍，吉林大學地球探測科學與技術學院副研究員）