游戲在體育教學中的應用

劉江輝

體育教學是重要的教學內容，對學生綜合素質的提高有著重要影響。當前，許多體育課的教學效果并不理想，學生在體育課上熱情不高，課堂教學僅限于自由活動和簡單的運動教學。伴隨著游戲在體育教學中的應用，體育教學逐漸有了新的發展，這種方法可以提高學生的課堂參與度，激發學生的學習積極性。

一、游戲應用于體育教學中的意義

（一）豐富課堂內容，增加課堂樂趣

體育教學本就應該處于放松、快樂的氛圍中，并且體育運動大多都是能引起學生興趣的活動。體育教師的授課內容應貼近學生生活，可以說體育課堂的教學內容就來源于生活。學生在體育課堂上的表現大多是積極、樂觀向上的，而他們同時也希望教師能夠以一個樂觀向上的態度來授課，這樣整個課堂都會處在一個積極向上的環境中。所以，將游戲應用于體育教學，既能夠增加課堂內容，同時還能增加課堂樂趣，能夠讓學生積極參與其中，提高課堂的教學效果，還能幫助學生養成樂觀的生活態度，讓學生真正感受到體育課堂的樂趣。

（二）提高學生的心理素質，促進學生健康發展

初中是學生成長的關鍵時期，如果不對學生進行正確引導，那么學生很容易出現心理問題，而體育教學可以正確引導學生的思想，促進學生的身體和心理兩方面共同進步。在體育教學中，教師一定要講究方法，注重課堂的趣味性，使學生能夠減輕壓力，在游戲中表現出快樂的情緒。同時，教師要關心學生，讓學生緩解自身的壓力，這樣可以鍛煉學生的心理素質。

二、游戲應用于體育教學中存在的問題

游戲在體育教學中的應用，可以提高學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，使學生在體育課上能夠充分感受到趣味。但在當前的體育教學中，游戲的應用仍然存在一些問題。

（一）缺少教學目的，缺乏針對性教學

許多教師在開展游戲活動的過程中，不能有效將游戲與課堂的教學目標相結合，學生在游戲結束后沒有詳細的體育鍛煉規劃。受傳統教育思想的影響，許多初中體育教師對體育教學目標的認識淺顯且片面，導致課堂處于枯燥、乏味當中。教師不能深入研究體育游戲，學生沒有上體育課的興趣，久而久之，體育課的教學效果自然不理想。另外，在應用體育游戲的過程中，還存在對游戲的組織和時間分配混亂的問題，部分教師花大量時間在體育游戲上，但是卻沒有進行有效的課堂教學，這樣容易產生負面效果。

（二） 缺少安全教育，教學計劃不夠完善

雖然游戲對當前的體育教學產生了一定的積極影響，但是由于初中生缺乏安全意識，導致學生在活動中容易出現安全事故，這對學生的身體是一個大的危害。這一問題也反映出當前體育教學中安全教育的缺失，教師在教學時往往忽略了對學生的安全教育，導致學生沒有形成安全意識。

三、游戲應用于體育教學中的方法探究

（一）根據教學目標，豐富教學內容

在初中體育教學中，教師一定要正確認識到游戲對學生的作用，要根據教學實際來改善當前游戲應用于體育教學的現狀。教師在進行體育教學時，要正視游戲的作用，深刻理解體育游戲的內涵，在教學中對體育游戲進行合理使用，在設計內容的同時還要明確教學目標，達到提高學生綜合素質的目的。

（二）重視安全教育，合理制訂教學計劃

初中生正處在思想形成的階段，對于各種安全問題缺乏防范意識，這對教師順利開展體育教學是一個阻礙。所以在體育教學開始前，教師一定要對學生進行安全教育，同時在教學中要制訂合理的教學計劃，保證體育教學的順利開展。

綜上所述，游戲應用在初中體育教學中有極大的益處，它既可以提高學生的身體素質，同時還能激發學生的學習積極性，所以教師一定要對其進行深入研究，從而真正發揮出游戲在體育教學中的作用。

（作者單位：江西省吉水縣思源實驗學校）