淺析馬斯洛需求層次理論對體育舞蹈教學的優化

王少娟

摘要：隨著人們對教育與健康的重視，越來越多的學生與家長選擇體育舞蹈教育，體育舞蹈在我國是一門新興的、熱門的教育門類，關于體育舞蹈教學的研究還處于起步階段，研究成果較為零碎。本文基于馬斯洛需求層次理論的視角，探討傳統體育舞蹈教學的重塑和優化。

關鍵詞：馬斯洛需求層次理論;體育舞蹈;教學優化

中圖分類號：G718 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0009-01

1.馬斯洛需求層次理論概述

馬斯洛需求層次理論根據人的需求提出五個層次：第一層是人們生理的需要，它是最低一級的需求，是基礎。第二層是人們安全的需要，隨著人的生理需要實現后，就開始把關注的重點放在安全上面，包括人身安全、勞動安全、職業安全、心理安全和希望避免不公正的待遇等。第三層是人們社交歸屬需要，人生活于社會，就希望能在社會中找到一些能寄托情感的人或者群體，大家一起在社會中互幫互助的生活。第四層是人們尊重的需要，尊重在這里一共有兩個概念，就是自尊和被人尊重。自尊的解釋就是想讓自己擁有坦然面對一切情況和環境的信心，可以憑借自己的言行去解決各種難題。尊重就是在這個社會上，能夠被他人認可，同時也希望自己的所作所為可以受到公正的待遇，在所有社會人中能擁有一定的地位。第五層為人們自我實現需求，認為任何人都希望自己能夠在社會中得到鍛煉，做最符合自身特點的工作，將自己的潛力和價值發揮出來，在體現價值的過程中能得到滿足感?！?br>