中職數學與專業教學相結合的探索

王偉

摘要：依據中職教學中數學課程的教學標準，中職數學要為專業教學提供基礎服務，展示出中職數學具有工具性以及基礎性的特點，讓中職教學更具專業教育服務能力，提升中職數學教學的有效性，提高專業素養能力，為教學提供更好的服務。本文利用調查研究，在實踐中深入解析了中職數學教學在改革方面的重要性，探討專業教學和數學互相融合的必要性，對專業教學和中職數學在融合現狀中做出分析。

關鍵詞：中職數學;專業教學;教學融合

中圖分類號：G718 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0014-01

中職學校把就業導向為服務宗旨作為教學理念，把培養技術型專業人才作為教學目標。中職數學要根據教學理念，對自身的教學內容和教學方法以及教學模式要不斷的革新，要為專業課程提供服務，依照不同專業課程進行相應的調整，但是實際情況是中職數學在教育教改中成效微弱[1]，在工作進展方面，沒有落實數學要為專業課服務這一宗旨，但改革也有一部分的成效，比如數學教師在改革過程中開始思考，如何才能更好地為學生的專業課提供服務，將中職數學自身的價值，合理的展現出來。

1.中職數學與專業教學的現狀

1.1 學生本身的學習問題。中等職業學校內的學生，對數學的興趣一般較小，大部分學生數學基礎很差，學生在實際的應用過程中，認為所學的數學知識沒有使用價值，也錯誤的認為數學與專業課之間聯系較小。這就導致大部分學生在數學課上，不重視對數學的學習，造成考試成績一般，在學習一些與數學有聯系的課程中，會遇到許多困難，導致專業課成績不理想。……