摘要:由于家長(zhǎng)不重視培養(yǎng)孩子的自理能力,造成與低年級(jí)孩子相對(duì)應(yīng)的自理能力的缺失,這些基本自理能力的缺失又在學(xué)生身心、學(xué)習(xí)上形成不可忽視的隱患。
關(guān)鍵詞:自理能力的缺失;低年級(jí)學(xué)生;隱患
中圖分類號(hào):G622 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B ? ?文章編號(hào):1672-1578(2020)23-0035-02
作為長(zhǎng)期任教低段二十余年的老班主任,接觸了各種各樣的小學(xué)生。他們有的天姿聰慧,有的純真可愛(ài),有的淘氣頑皮……我們會(huì)為勤勉好學(xué)的孩子欣喜,會(huì)為頑皮厭學(xué)的孩子著急,卻常常忽略了孩子缺失的本應(yīng)具備的自理能力。有的同學(xué)不會(huì)系鞋帶,有的同學(xué)不會(huì)削鉛筆不會(huì)整理學(xué)習(xí)用品,甚至有的同學(xué)甚至不會(huì)擦屁股。但這些現(xiàn)象家長(zhǎng)卻常常不以為意,他們認(rèn)為孩子大了這些小事自然就會(huì)了。殊不知,這些不起眼的自理能力背后也蘊(yùn)藏著孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可缺的核心素養(yǎng),這些自理能力的缺失會(huì)造成孩子身體、心理、學(xué)習(xí)上的諸多隱患。
1.因自理能力的缺失造成身體上的安全隱患
學(xué)齡孩子一離開(kāi)幼兒園,就改變了原來(lái)的學(xué)習(xí)模式。幼兒園時(shí),孩子們以室內(nèi)活動(dòng)為主要活動(dòng),活動(dòng)范圍小,過(guò)程簡(jiǎn)單,教師配備充足,一般每個(gè)班都會(huì)配備三個(gè)老師。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),三位老師同時(shí)在場(chǎng),如果人手不夠,隨時(shí)都可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。因此,孩子一般有什么需要老師都能及時(shí)處理。而孩子踏入小學(xué),以學(xué)習(xí)為目的,讀書、寫字、思考是主要活動(dòng)。一個(gè)教師要同時(shí)面臨幾十個(gè)同學(xué)、甚至幾個(gè)班的教學(xué)活動(dòng),對(duì)學(xué)生的細(xì)微處往往不能像幼兒園老師那樣及時(shí)解決。