新時代大學生黨員發展考核機制研究

魏帆

摘 要：新時代加強高校學生黨員發展標準化建設，是確保高校大學生入黨質量的重要舉措。本文立足作者所在高校的實際情況，從學生黨員發展過程中存在的問題出發，提出實施“黨員成長六個一”工程，創新黨員發展考核機制，從而發揮“十大”育人體系在學生思想政治教育和黨建工作中的作用。

關鍵詞：高校;學生黨員;育人

高校學生黨員是大學生中的佼佼者和骨干力量，新時代大學生黨員被寄予的期望值不斷增加，這就要求我們與時俱進，探尋新方法、新思路，努力做好高校大學生黨員發展工作，為培養有理想、有本領、有擔當的青年一代打下堅實的基礎。因此，如何建立科學有效的黨員發展質量保障體系是當前高校大學生黨員發展工作的重點。

1 高校學生黨員發展現狀分析

1.1 入黨動機不端正

當前隨著互聯技術的不斷發展，各種意識形態、思想文化在更大范圍、更深層次上交流、交融和交鋒。同時，由于內容良莠不齊，一些錯誤思想、有害信息的傳播，極易對大學生的理想信念和價值取向產生負面影響，不同程度地影響著大學生的選擇，使得大學生的入黨動機日益趨向多元化與復雜化。一些入黨積極分子及學生黨員在入黨動機上表現出了強烈的目的性和功利性，一些學生把入黨看成是一種“有面子”的事情，甚至可以借此身份為自己在各類評獎評優“搭便車”，把入黨作為增加自己競爭力的手段。

1.2 黨員發展標準不夠規范

在當前的一些高校發展學生黨員的標準比較單一，沒有從全面、系統的角度去考察入黨積極分子，導致在發展黨員過程中出現了認定黨員標準過于簡單武斷，出現了不規范發展黨員的現象。如：一些高校過渡強調“能人”的舊思維，即把學習成績作為衡量學生入黨的唯一標準，沒有從政治標準、道德品行、群眾認可等多方面進行衡量。這些現象也充分說明了當前高校在發展黨員的工作中，過渡強調一方面的標準，存在一定的滯后性，已不能適應新時代黨員發展工作。

1.3 學生黨員教育管理缺乏實效性和長效性

在調研中發現，一些高校存在“重發展輕培養”的現象。即在確定發展對象前做了大量的工作，能夠嚴把選人標準，突出培養和考察，然而在學生黨員入黨后的繼續教育上沒有下足功夫，在后期的培養教育過程中缺乏考核和監督。由于學生的認知能力還有待提升，不善于從政治上分析問題和解決問題，對政治的敏銳性和鑒別力也不夠強，特別是在對國內外爆發大事件的看法或觀點上，學生們思維相對比較局限，認識較為膚淺，這就導致學生思想上容易懈怠和行動上易錯位。

2 “黨員成長六個一”培養工程的探索

2.1? 擔任一個干部

大學生黨員從入黨積極分子階段開始擔任一個學生干部職務，在實踐中不斷提升思想政治素質和業務能力，樹立學生黨員干部的良好形象，發揚學生黨員干部服務群眾的優良傳統。這就需要學生黨員正確處理好學習、工作、生活的關系，學習上必須作“勤奮好學、學有所成”的表率;工作中必須有較強的責任心、政治熱情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力;生活中要善待同學，嚴以律己，潔身自好。以高標準、高要求、高效率嚴格要求自己，形成腳踏實地的工作態度;精誠點滴的實干精神，不求名利的奉獻精神;從我做起的責任意識、服從組織的大局意識、銳意進取的創新意識，在學校和學院學生管理、學風建設、校園活動中發揮重要作用。

2.2 對接一個宿舍

大學生黨員從入黨積極分子階段開始對接一個學生宿舍，在聯系宿舍過程中，學生黨員要主動、積極地同聯系對象交心談心，在思想、工作、學習、生活等諸方面給聯系對象以熱情關心和正確引導，調動他們的工作、學習積極性，激發他們的政治熱情，引導他們樹立遠大的共產主義理想信念并積極向黨組織靠攏，緊密的團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍。學生黨員要向聯系對象宣傳黨的路線、方針、政策、基本理論;以及發展黨員的具體過程，步驟等一些黨的基本知識;幫助責任對象了解黨的路線、方針、政策的具體內容，做好入黨啟蒙教育。學生黨員要及時了解聯系對象思想、工作、學習和生活情況，做好其思想工作，幫助其解決工作、學習、生活中存在的問題。引導宿舍學生堅定自覺的聽黨話、跟黨走，樹立正確世界觀、價值觀、人生觀，增強自信，保持良好的心態、積極健康地開展學習和生活。

2.3 幫扶一個學生

大學生黨員在不同成長時期結對幫扶家庭出現特殊變故者、學習困難者、心理困惑者等各類困難學生，每名學生黨員在不同成長時期至少結對幫扶一名困難學生，每個月與幫扶學生談心;每學期給困難學生送溫暖至少一次;為困難學生至少解決一個實際問題。通過學生黨員結對幫扶構建和諧黨群關系，更好的在青年大學生中間培育和踐行社會主義核心價值觀，構建和諧校園，建設服務型基層黨組織。組織動員廣大學生黨員從身邊的事做起，從學生所盼所想所急的事做起，堅持不懈的為學生辦好事辦實事，更好的踐行為人民服務的偉大宗旨。

2.4 開展一次交流

新時代大學生黨員肩負著重要的歷史使命，有責

任也有義務努力提高自身的政治站位，思想認識，行動自覺，為實現兩個一百年目標做出更大的貢獻。因此，大學生黨員在不同成長時期要積極參加黨內外、校內外學習實踐交流，通過參加講座、培訓、實踐、志愿服務等形式，在與專家、學者、先進群體、先進個人的交流、學習、實踐過程中不斷提升自身理論水平和政治站位，提高黨性修養和服務人民的能力，更好的為人民服務。

2.5 服務一次社會

大學生黨員在不同成長時期至少參加一次志愿服務社會活動，發揮黨員自身優勢，圍繞社會所需和群眾所求，以維護穩定、促進發展、改善民生、樹文明新風為核心，以弱勢群體為重點，結合重大紀念日和節假日，開展主題鮮明、形式多樣的具有黨建特色的志愿服務和實踐活動，在服務社會的實踐中發現不足、收獲知識、得到成長。

2.6 接受一次紅色文化洗禮

紅色文化是我們黨在革命戰爭年代形成的革命文獻、文物、文學作品和革命戰爭遺址、紀念地以及凝結在其中的革命精神、革命傳統和紅色風情，是中華民族精神的重要組成部分。我院學生黨員在不同成長時期每個月以多種形式接受紅色文化洗禮，積極參加周末“紅色影院”、“傳唱紅色歌曲”、“紅色經典”讀書活動，開展“紅色之旅”、“重大節點紀念儀式”等實踐活動，了解中國革命波瀾壯闊的歷史進程，重溫中國共產黨為實現國家統一、民族獨立和人類解放而拋頭顱、撒熱血的革命精神和優良傳統，堅定共產主義信念、堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。將熱愛祖國的堅定理想追求培植于心，自覺接受革命傳統教育，堅定革命信念，樹立理論聯系實際、密切聯系群眾、務實奉獻的優良作風，進一步增強熱愛祖國、熱愛社會主義的意識，傳承和發揚紅色文化傳統，繼承紅色基因，延續紅色基因，激活紅色基因并賦予新的時代氣息。從紅色文化中汲取前進的力量，充分挖掘出紅色文化新的時代內涵，彰顯出新的時代價值，推動學校形成厚重的校園紅色文化積淀、健康的校園文明風尚和育人環境。

參考文獻

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